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어휘

개념과 연구

• 어휘 란 무엇입니까?
• 주요 어휘 용어의 정의
• 어휘 능력의 예
• 어휘 연구

어휘 지식입니다…

언어 기반 활동으로서의 학습은 근본적으로 어휘 지식에 크게 의존합니다. 학습자는 단어의 의미에 액세스 할 수 있어야합니다 그 교사,또는 대리(예를 들어,다른 성인,책,영화 등),새로운 방식으로 알려진 개념을 숙고하도록 안내하는 데 사용(즉,새로운 것을 배우기 위해).

(베이커,시몬스,&카메 누이,1998)참고 문헌 참조.

주요 어휘 용어의 정의:

문맥 분석:독자가 나타나는 문맥에서 단어를 추론하거나 예측하기 위해 사용하는 전략.

표현 어휘: 연설자 또는 작가가 특정한 의미를 위한 특정한 상표를 일으킬 것을 요구한다.

형태소 분석:단어의 의미가 의미있는 부분(예:접두사,접미사,뿌리 등)을 검사하여 결정하거나 추론 할 수있는 전략.)

수용 어휘:독자가 읽기 또는 듣기에서와 같이 특정 의미를 주어진 레이블과 연결하도록 요구합니다.

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어휘 연구에 따르면:

• 일반적으로 학교 성공에 대한 어휘 지식의 중요성,특히 독해력은 널리 문서화되어 있습니다. (베커,1977;앤더슨&나기,1991;참고 문헌 참조)
• 국립 연구위원회(1998;참고 문헌 참조)는 어휘 개발이 초기 학년 학생들의 기본 목표라고 결론지었습니다.

하트&리 슬리,1995(참고 문헌 참조)

아이들은 어휘 지식에”의미있는 차이”가있는 학교에 입학합니다.

• 중요하지 않은 것: 인종/민족,성별,출생 순서.
• 중요한 것:상대적 경제적 이점.

1. 문제의 출현

전형적인 시간에,평균 아이는 듣는다:

가족 상태	들은 단어의 양의 실제 차이	들은 단어의 품질의 실제 차이
복지	616 단어	5 긍정 판단,11 금지
노동 계급	1,251 단어	12 긍정 판단,7 금지
전문	2,153 단어	32 긍정 판단,5 금지

2. 누적 어휘 경험

가족 상태	들었던 단어 시간당	100 시간 주에 들었던 단어	5,200 시간 연도에 들었던 단어	4 년 동안 들었던 단어
복지	616	62,000	3 백만	13 백만
노동 계급	1,251	125,000	6 백만	26 백만
전문	2,153	215,000	11 백만	45 백만

3. 의미있는 차이

아이들이 3 세 때, 경제적으로 호의적이지 않은 상황에서 부모는 같은 기간에 가장 경제적으로 유리한 가정의 어린이보다 누적 월간 어휘에서 다른 단어가 적었습니다.

누적 어휘
복지 가정의 어린이:	500 단어
노동 계급 가정의 어린이:	700 단어
전문 가정의 어린이:	1,100 단어

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어휘 간격

• 제한된 어휘 지식을 가진 아이들은 풍부한 어휘 지식을 가진 동료들로부터 시간이 지남에 따라 훨씬 더 불일치합니다(베이커,시몬스,&카메 누이,1997;참고 문헌 참조).
• 학생들이 배우는 단어의 수는 크게 다릅니다:

  하루에 2 대 8 단어

  750 대. 년 당 3,000

• 3 학년에서 9 학년의 자료로 대표되는 인쇄 된 학교 영어는 88,533 개의 별개의 단어 가족을 포함합니다(나기&앤더슨,1984;참고 문헌 참조).
• 88,533 단어 패밀리는 적절한 이름을 포함하여 거의 500,000 개의 그래픽으로 구별되는 단어 유형의 총 볼륨을 생성합니다. 약 500,000 단어의 절반이 10 억 단어의 텍스트에서 한 번 또는 그 이하로 발생합니다(나기&앤더슨,1984;참고 문헌 참조).
• 3 학년에서 12 학년까지의 평균 학생은 매년 약 3,000 개의 새로운 어휘를 배울 가능성이 있으며,학년도에 500,000 에서 100 만 단어 사이의 텍스트를 읽는다고 가정합니다(나기&앤더슨,1984;참고 문헌 참조).
• 1 학년과 3 학년 사이에 경제적으로 불리한 학생의 어휘는 연간 약 3,000 단어,중산층 학생의 어휘는 연간 약 5,000 단어 증가 할 것으로 추정됩니다.
• 어린이 어휘의 크기는 대략 3 학년과 7 학년 사이에 두 배가됩니다.
• 교사의 많은 도움없이 대규모 어휘 성장이 일어나는 것으로 보인다.

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학생의 독립적 인 독서의 양이 어휘 성장에 큰 영향을 미치는

연구에 따르면 학교 밖에서 하루에 10 분이라도 읽는 어린이는 읽기가 거의 또는 전혀없는 어린이보다 2 학년에서 5 학년 사이의 어휘 증가율이 상당히 높습니다. (앤더슨&나기,1992,참고 문헌 참조)

백분위 수 순위	하루 분		연간 읽은 단어
	책	텍스트	책	텍스트
98	65.0	67.3	4,358,000	4,733,000
90	21.2	33.4	1,823,000	2,357,000
80	14.2	24.6	1,146,000	1,697,000
70	9.6	16.9	622,000	1,168,000
60	6.5	13.1	432,000	722,000
50	4.6	9.2	282,000	601,000
40	3.2	6.2	200,000	421,000
30	1.8	4.3	106,000	251,000
20	0.7	2.4	21,000	134,000
10	0.1	1.0	8,000	51,000
2	0	0	0	8,000

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음성 및 서면 언어의 주요 출처(샘플 평균)에 대한 선택된 통계)

	중간 단어 순위	희귀 단어 당 1000
인쇄 된 텍스트
과학 기사 초록	4,389	128.0
신문	1,690	68.3
인기 잡지	1,399	65.7
성인 책	1,058	52.7
만화책	867	53.5
아동 도서	627	30.9
유치원 도서	578	16.3
텔레비전 텍스트
인기 있는 프라임 타임 성인 쇼	490	22.7
인기있는 황금 시간대 어린이 쇼	543	20.2
만화 쇼	598	30.8
미스터 로저스와 세서미 스트리트	413	2.0
성인 연설
전문가 증인 증언	1,008	28.4
친구,배우자에게 대학 졸업생	496	17.3

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