“ Die Psychologie ist eine Wissenschaft, und die Lehre ist eine Kunst; und die Wissenschaften erzeugen die Künste niemals direkt aus sich selbst heraus.“ William James unterstreicht: „Eine sehr einfallsreiche Persönlichkeit muss die Anwendung machen, indem sie ihre Originalität nutzt“.
Um es klar auszudrücken, keine Wissenschaft und keine Bildungsstandards können tun, was ein erfinderischer Lehrer tun kann und sollte, um spezifisch zu sein und allgemeine Pläne auf die Unterweisung bestimmter Schüler unter bestimmten Bedingungen anzuwenden.
Abschließend könnte man sagen, dass es der Lehrer ist, der dafür verantwortlich ist, produktive Ideen in überzeugende Praktiken zu übertragen, im Gegensatz zu jedem logischen oder pädagogischen Heilmittel. Es sind eher die Lehrer als die Techniken, die für effektive Unterschiede im Studium ihrer Schüler verantwortlich sind.
Ich glaube, dass Lehre sowohl Kunst als auch Wissenschaft erfordert. Beide sind voneinander abhängig. Dies ist so, weil, wenn einer von ihnen von der teacherfor verwendet wird, ihre Klassenzimmerumwelt zu unterrichten langweilig und nicht förderlich tolearning ist. Ein effektiver und lebensfähiger Lehrer muss sowohl die Kunst als auch die Wissenschaft des Unterrichts einbeziehen.
Lehren als Wissenschaft
Lehren als Wissenschaft bedeutet, dass es verschiedene Strategien und Praktiken gibt, die sich als wirksam erwiesen haben, um das Lernen durch Forschung zu verbessern. Lehrer sollten Forschung nutzen, um ihre Ausbildung ähnlich wie Ärzte zu beleuchten.
Es wird auch deshalb als Wissenschaft angesehen, weil die Lehrer kontinuierlich Daten über die Leistung ihrer Schüler durch Beobachtungen sammeln. Sie analysieren, ob die Störung auftritt und auf welche Weise die Schüler am besten lernen. Darüber hinaus versuchen Lehrer, ähnlich wie Forscher, verschiedene Dinge mit neuen Strategien oder Techniken, um wahrzunehmen, wie sie funktionieren.
Thisperspective on teaching wird hin und wieder als generisch verurteilt. Dies istaufgrund der Tatsache, dass unsere Zweitbesetzungen keine experimentellen Probanden sind. Sie tragen ihre Erwartungen, Ängste, Freuden und Nöte mit ins Klassenzimmer.Jeder einzelne von ihnen kann uns möglicherweise überraschen, neues Wissen schaffen und Wissensbits schaffen, die unsere Disziplinen voranbringen.
Lehren als Kunst
Lehren ist eine Kunst in dem Sinne, dass die Lehrer sich ganz in ihren Unterricht einbringen müssen. Als Erzieher sollte man die Techniken und Methoden entdecken, die für ihn / sie am besten funktionieren. Lehrer sind keine institutionalisierten Gegenstände. Was für einen Lehrer funktioniert, funktioniert möglicherweise nicht für einen anderen.
Auf diese Weise sollten alle Unterrichtstechniken, die man lernt, aufgenommen und an die spezifische Unterrichtssituation und den eigenen Erziehungsstil angepasst werden. Um ein lebensfähiger Lehrer zu sein, sollte man seine eigene Unterrichtsphilosophie formulieren. Er muss auch seine eigenen neuartigen Fähigkeiten finden und herausfinden, wie er sie nutzen kann.
Schlussfolgerung
Die Lehre als Kunst oder Wissenschaft zu betrachten, hängt weitgehend davon ab, welche Bedeutung der Lehre wir annehmen. Wenn wir den Unterricht als eine Möglichkeit definieren, den Schülern beim Lernen zu helfen, kann der Unterricht als eine Kunst der Anwendung von Forschung angesehen werden. Den Schülern eine solche Atmosphäre für die Forschung zu bieten, trotz der Verwendung des Begriffs ‚Kunst‘, und den Schülern zu helfen, auf der Grundlage der Beobachtung zu lernen, die wir gemacht haben, ist eher ein wissenschaftlicher Prozess als eine Kunst.
Auf der anderen Seite, wenn wir den Unterricht als den Akt der Übertragung von Informationen ohne spezifische Betonung definieren, wie die Schüler lernen und die Lehrerin ihre Gefühle unabhängig von der Lerneffektivität vollständig ausdrückt, dann würde ein solcher Unterricht als Kunstform angesehen werden.
Unabhängig davon, ob sich ein Pädagoge für eine Ausbildung entscheidet, kann einer von ihnen sowohl von seinen allgemeinen Lehr- oder Unterrichtszielen als auch von seiner Definition von Bildung abhängen.