Sådan taler du med dine børn om målene for bæredygtig udvikling (SDG’ er)
Dato: November 11, 2019
med den 16-årige klimaaktivist Greta Thunberg, der skabte overskrifter med sin nylige FN-tale om klimaændringer, har du måske bemærket, at børn i dag er mere miljømæssigt og socialt bevidste.
hvis du har børn, ved du, at de elsker at spørge, ” hvorfor?”om alt. Børn ser overskrifter, især da de vedrører klima, lighed og ren energi, og forældre (og udvidet familie, måske dig) kunne bruge en ramme for at have samtaler om, hvad der foregår i verden i dag. Den gode nyhed er, som du sikkert ved, at børn er naturlige elever og ikke har oplysninger, der skal opdateres, i modsætning til voksne!
hvorfor tale om SDG ‘ erne med børn? Dette er en vigtig diskussion, for selvom de måske ikke ved det endnu, står den næste generation til at miste mest fra vores nuværende globale udfordringer, og de kan have de svar, som vi ikke har fundet endnu. Tal med dine børn om overskrifterne og vær proaktiv i at hjælpe dem med at vide, hvad der står på spil for deres bæredygtige fremtid.
her er nogle tips til at tale med dine børn om SDG ‘ erne:
1. Spørg, hvad de tror, folk kan blive enige om
du kan starte med at spørge dem, hvad de tror, de kan blive enige om med et søskende eller andre klassekammerater i skolen. Så bed dem om at overveje, hvad de gør for at gøre verden til et bedre sted. Deler de deres legetøj? Kan de udtrykke deres følelser uden at kæmpe?
se hvad børnene kommer op med på egen hånd. Afhængigt af hvor gamle de er, kan du bede dem om at bruge deres fantasi til at tænke på, hvad hvert land i verden kan være enige om.
2. Forklar, hvad FN er
hvis dine børn har været heldige nok til ikke at have oplevet nogen større katastrofer, som en krig, kan du bede dem om at forestille sig, hvad de ville gøre, hvis alle deres ejendele blev brudt i en stor kamp. Ideen er at skabe en følelse af empati for, hvordan en verden efter Anden Verdenskrig kunne have været, da De Forenede Nationer begyndte i 1945 for at sætte betingelserne for Verdensfred og forhindre fremtidige verdenskrige. Dette kan også være en mulighed for at komme ud af et kort eller en klode og tale om geografi, og sammenlign det derefter med, hvordan Jorden ser ud fra rummet: ingen lande, ingen grænser. Du kan nævne, at Apollo-astronauterne tog et billede af jorden fra Månen, som betragtes som et afgørende punkt i moderne miljøbevægelse.
spørg dem: hvad betyder det at komme sammen med dine venner for dig? Hvordan stopper du kampe, når de er startet? Ville det ikke være lettere at tænke over, hvordan vi kan forhindre uenigheder i første omgang? Du kan bede dem om at navngive ting, der kan være nyttige, som at have regler (såsom hvordan man deler legetøj, som hvordan lande kan blive enige om at dele vandkilder) eller følelsesmæssige færdigheder som at lytte til andres synspunkter.
3. Del SDG-rammen
her er en “easy read” – version af SDG ‘erne på simpelt engelsk, der gør det let at forstå SDG’ erne for ikke-indfødte engelsktalende, børn eller nogen, der ikke er bekendt med emnet:
https://www.iddcconsortium.net/resources-tools/agenda-2030-sdgs-easy-read-version
Verdensmålene for bæredygtig udvikling er verdens to-do liste for mennesker og planet. Vi har alle opgaver, vi skal udføre, og en tjekliste for at komme igennem. Ligesom det kom 193 nationer sammen og blev enige om en fælles liste for os alle, der hjælper med at gøre planeten og vores samfund stærkere.
4. Bed dem om at vælge en SDG (eller to), der er deres favorit
se hvad der betyder noget for dem, og tag en diskussion!
her er en praktisk liste over de 17 mål at henvise til:
1-ingen fattigdom
2-nul sult
3-godt helbred og Velvære
4-Uddannelse af høj kvalitet
5-ligestilling mellem kønnene
6-rent vand og sanitet
7-overkommelig og ren energi
8-anstændigt arbejde og økonomisk vækst
9-industri, innovation og infrastruktur
10-reducerede uligheder
11-bæredygtige byer og samfund
12 – ansvarligt forbrug og produktion
13-klimaindsats
14-liv under vand
15-livet på land
16-fred, retfærdighed og stærke institutioner
17-partnerskaber for målene
spørg: hvorfor er det SDG deres favorit? Hvad får dem til at bekymre sig om det? Du kan også spørge om, hvilke af dem der ikke giver mening.
5. Færdighedsudvikling: hvad er der brug for?
For “ekstra kredit” kan du spørge: hvilke færdigheder vil de udvikle for at være bedre til at fremme det mål, de bryr sig om? Lytte til andre mennesker, lære om emnet eller måske studere videnskab for at udvikle ren energi? Offentlige talefærdigheder til at tale om det emne, der betyder noget for dem eller lede en præsentation i skolen?
nogle personlige eksempler:
en 9-årig og 11-årig diskuterer SDG ‘ erne
jeg (Jon) gjorde dette med min 9-årige for et par måneder siden. Han var hurtig til at skabe forbindelsen mellem SDG ‘ erne og de seneste overskrifter. Vi havde en frugtbar samtale, som i sidste ende fik ham til at føle sig meget heldig for det, han har, og informeret om, hvad andre har brug for. Han spurgte også om SDG ‘ er, han ikke forstod, som kvalitetsuddannelse. Han var forlovet. Han var empatisk. Det var en meningsfuld samtale, som jeg tror kunne ske i flere hjem og hjælpe med at forme fremtiden.
min 11 – årige søn kommenterede også: “SDG #8 er vigtig-alle har mulighed for at få et job. Nummer 13, klimaændringer, er vigtig: verdens skæbne afhænger af det.”Min 9-årige søn var enig:” ingen forsøger virkelig at stoppe klimaændringer, og det er dumt.”Han tilføjede:” Trash dræber skildpadder, og jeg kan godt lide skildpadder!”(om livet i vandet.)
en 9 år gammel, der bekymrer sig om SDG ‘ erne. Noah, 9 år, er en elsker af natur og dyr. Han besøgte Banff National Park i juni og så gråbjørne og bjerggeder. Hans foretrukne SDG? Livet på Land (nummer 15).
jeg (Devi) arbejdede tidligere på FN-Fonden og var der på det tidspunkt, hvor målene for bæredygtig udvikling blev rullet ud. Det bemærkelsesværdige var, hvor meget konsultation og konsensus der blev bygget blandt globale borgere, før vi nåede 17 universelt accepterede mål med mål for hver. Jeg bad for nylig min søn Noah om at skrive i sin dagbog om sine tanker om verdensmålene. Han sagde: “Jeg synes, at målene for bæredygtig udvikling er vigtige, fordi de er retfærdige for alle. De er lavet af mere end et land, så hvert af de 193 lande, der blev enige om disse mål, synes, at de er helt retfærdige. Jeg er 100% enig i de mål, der beskytter dyr. Mit foretrukne mål er livet på Land. Nogle af de mest fascinerende skabninger kan gøre nogle seje ting på land. Du kan også stoppe folk fra krybskytteri. Hvis du gør det, kan dit yndlingsdyrs befolkning stige. Du kan også håndhæve loven for at sikre, at folk ikke krybskytter.”
Hvad siger dine børn om SDG ‘ erne? Hvilken slags verden ønsker de at leve i? Start en samtale ved middagsbordet-verdens opgaveliste har brug for al vores hjælp.
om forfatterne
Devi Thomas og Jon Fee på Salesforce.org
Devi Thomas
Devi Thomas er leder af Global kommunikation, forskning og Messaging på Salesforce.org. hun er en årsag-branding-ekspert og formålskommunikator, hvis team fortæller Salesforces sociale påvirkningshistorie og bringer Salesforce.org brand til livet gennem integreret og konsekvent kommunikation, forskning og messaging. Devi har stået i spidsen for corporate medborgerskabsstrategier i FN ‘ s Fond og arbejdet med brands som Tiffany, Tiffany og Pfiser inden for CSR-kommunikation og årsagsrelaterede strategier. Opret forbindelse til hende på LinkedIn.
Jon gebyr
Jon Fee er SVP og leder af Global Marketing hos Salesforce.org i San Francisco. Før han kom til Salesforce, arbejdede han i financial services som administrerende direktør og Global marketingchef i iShares og indeksinvesteringer hos BlackRock. En global leder, Jon tilbragte næsten 4 år i London, hvor han var Chief Marketing Officer for BlackRock EMEA. I 2007 grundlagde Jon Parks and Records, et formålsdrevet uafhængigt pladeselskab. Jon bekymrer sig dybt om at opbygge kulturelt relevante mærker, datadrevne teams og drømme om at undervise på et lokalt universitet om rock ‘n rolls historie og hvordan virksomheder kan skalere distribution med teknologi. I sin fritid nyder han at spille musik, rydde op i vores strande og udvikle sit “team” af 3 børn. Jon har en MBA fra University of San Francisco og en BS i Marketing fra Sonoma State University. Opret forbindelse til ham på LinkedIn.