Idioma y Educación

En los últimos años en Papúa Nueva Guinea,se ha promovido la educación vernácula para que la escuela sea más relevante para la vida cotidiana de la comunidad local. Los valores de la cultura indígena también se reconocen en el plan de estudios. Sin embargo, los expatriados siguen desempeñando el papel principal en la elaboración de planes de estudio y estrategias de enseñanza para los pueblos indígenas. Aunque de vez en cuando se ha invitado a los pueblos indígenas a que aporten sus ideas, no han sido los principales encargados de elaborar los planes de estudio. Este documento presenta un avance en la transición del proceso del enfoque centrado en los expatriados hacia el desarrollo de la educación indígena. Se alentó a los indígenas a que participaran activamente en la reflexión para el establecimiento de su escuela primaria vernácula. A través del proceso de Investigación-Acción Participativa (IAP), se les permitió expresar sus ideas innovadoras y hacerse responsables de sus decisiones,mientras que un expatriado desempeñaba el papel de facilitador.Como resultado, pudieron sincretizar con éxito los valores occidentales y los valores indígenas en su escuela.