v posledních letech byla v Papui-Nové Guineji propagována lidová komunikace,aby byla škola relevantnější pro každodenní život místní komunity. Hodnoty domorodé kultury jsou také uznávány v učebních osnovách. Krajané však stále hrají hlavní roli při navrhování učebních osnov a výukových strategií pro domorodé obyvatele. Ačkoli domorodí lidé byli čas od času pozváni, aby přispěli svými nápady, nebyli hlavními vývojáři učebních osnov. Tento článek představuje průlom v přechodu od procesu přístupu zaměřeného na krajany k rozvoji domorodého vzdělávání. Domorodí lidé byli povzbuzováni, aby se aktivně podíleli na myšlení na zřízení své lidové základní školy. Prostřednictvím procesu participativního akčního výzkumu (PAR) byli oprávněni vyjádřit své inovativní nápady a stát se odpovědnými za svá rozhodnutí,zatímco expatriát hrál roli facilitátora.Jako výsledek, dokázali ve své škole úspěšně synkretizovat západní hodnoty a domorodé hodnoty.
Nejnovější příspěvky
- Kdo Může Být Svědkem Právního Dokumentu?
- Velký Wizzard Theodore
- Poznejte Svou Ledničku
- Kdo dostane zaplaceno jako první, když jde společnost do likvidace?
- dvě aktualizace hry secret Sims 4 jsou ve vývoji, ale letos žádná nová expanze
- hvězda „Power Rangers“: proč je superhrdina LGBTQ velkým krokem vpřed (sloupec hosta)
- Dennis Rodman sexualita, partner a datování historie
- tento velmi vzácný vůz odemkne speciální píseň pro svého majitele, pokud se někdy setká s jinou na silnici