Limbă și educație

în ultimii ani în Papua Noua Guinee,vernaculareducația a fost promovată pentru a face școala mai relevantă pentru viața de zi cu zi a comunității locale. Valorile culturii indigene sunt, de asemenea, recunoscute în curriculum. Cu toate acestea, expatriații au încă rolul major în proiectarea programelor de învățământ și a strategiilor de predare pentru indigeni. Deși indigenii au fost invitați din când în când să-și contribuie ideile, ei nu au fost principalii dezvoltatori de curriculum. Această lucrare prezintă un progres în tranziția de la procesul de abordare centrată pe expatriați spre dezvoltarea educației indigene. Indigenii au fost încurajați să joace un rol activ în gândirea pentru înființarea școlii lor elementare vernaculare. Prin procesul de cercetare a acțiunilor participative (PAR), aceștia au fost împuterniciți să-și exprime ideile inovatoare și să devină responsabili pentru deciziile lor,în timp ce un expatriat a jucat rolul de facilitator.Ca rezultat, au reușit să sincretizeze valorile occidentale și valorile indigene cu succes în școala lor.