John Lubbock
ondanks de eenvoud is het concept van geformaliseerd buitenonderwijs relatief nieuw. Mensen leren al sinds het begin der tijden in de natuur, maar het concept van de bosschool ontstond pas in het midden van de 20e eeuw.
ervaringseducatie op basis van natuur, milieu en buiten kan talloze vormen aannemen, zoals zomerkampen, scouting, Outward Bound programma ‘ s, wildernis therapie, en natuurlijk-bosscholen.
tegenwoordig zijn bosscholen te vinden in tientallen landen over de hele wereld, met programma ‘ s die zo divers en uniek zijn als de locaties, studenten en leraren zelf. Lees verder voor een korte samenvatting van de fascinerende geschiedenis en het erfgoed van de Global forest school movement.
Denemarken
de eerste bekende bosschool ter wereld werd opgericht door Ella Flautau in Denemarken in 1952. Het idee ontstond toen de kinderen van haar en de buren zich dagelijks begonnen te verzamelen in een nabijgelegen bos, een Onofficiële vorm van kinderdagverblijf die grote belangstelling lokte bij andere ouders in de gemeenschap. De ouders vormden een groep en creëerden een initiatief om “walking peuters” op te richten vanuit de Waldorf-Steiner benadering van het onderwijs-kind-led en play-based, met volwassenen als facilitators niet leraren. Bosscholen, of Naturbørnehavens, begonnen op te duiken in heel Denemarken in de jaren 1950 als het land worstelde met een gebrek aan binnenruimte voor jonge kinderen onderwijs centra. Regelmatig buiten leren voor oudere kinderen wordt aangeduid met de term udeskole.
Zweden
Outdoor learning maakt al meer dan 100 jaar deel uit van het Zweedse onderwijs, maar de term friluftsliv, of “free air life” werd voor het eerst genoemd in Zweedse curriculumdocumenten in 1928. Rond dezelfde tijd dat de bosschool concept werd gebouwd in 1950 Denemarken, een Zweedse ex-militair Man Goesta Frohm, bedacht het idee van Skogsmulle, vier fictieve personages om kinderen te leren over de natuur. Boskools op basis van Frohm ‘ s model worden “rain or shine schools” of I Ur Och Sku genoemd, met de eerste opgericht door Siw Linde in 1985. Zweedse bosscholen bezoeken vaak weilanden, waar kinderen leren skiën, slee en kanoën. Er zijn geen toiletten beschikbaar—studenten worden geleerd om zeven struiken weg te lopen, en afval veilig en sanitair af te voeren.
Duitsland
Duitse bosscholen, ook bekend als waldkindergarten of waldkitas, begonnen in de jaren zestig op te duiken in Duitsland, maar de eerste Duitse Bosgarten werd pas in 1993 officieel erkend als een door de staat ondersteunde kinderdagverblijf. Outdoor kleuterscholen in Duitsland bieden een mix van bos kleuterschool en traditionele kinderopvang, meestal de besteding van hun ochtenden in het bos en middagen binnen. Onderdak komt in de vorm van een buitentoilet, open-zijdige tent met een vuurplaats, of gereedschapsschuur. Tegen het einde van 2017, het aantal bos kleuterscholen in Duitsland overtroffen 1500. De meeste van deze scholen hebben geen toegang tot verwarmde overdekte faciliteiten, zelfs in de winter.
Verenigde Staten
Wakelin McNeel en H. L. Russell introduceerde het eerste Americanforest school concept in 1927 in Laona, Wisconsin, geïnspireerd door een outdoor boomplant project Russell waargenomen in Australië. De Laona Forest School was het eerste school bos – een openlucht klaslokaal speciaal gebouwd voor het leren. De eerste bekende moderne bos school in de Staten werd pas opgericht in 1996 in Californië. Het bestverkopende boek uit 2005, “Last Child in the Woods” van Richard Louv hielp het idee dat kinderen zoveel mogelijk tijd in de buitenlucht moesten doorbrengen te populariseren en veroorzaakte een heropleving in milieu-educatie. Het volgende jaar een zeer verhandelbare versie van de forest school concept, de Cedarsong Nature School geopend in Vashon Island, WA. Tussen 2016 en 2017, de VS zag een 66 procent stijging van het aantal geregistreerde outdoor kleuters en kleuterscholen. Er zijn naar schatting 240 natuurlijke kleuters in de staten, hoewel ze niet operationeel identiek zijn.
Verenigd Koninkrijk
Forest School werd in 1995 in het Verenigd Koninkrijk ingevoerd toen een groep docenten, opvoeders en verpleegkundigen van het Bridgewater College in Somerset een Deense Bosschool bezocht. Op veel Britse bos studenten krijgen toegang tot houtwerk workshops waar ze maken hamers, spatels, en vogelvoeders met behulp van een verscheidenheid van gereedschappen en verschillende snijtechnieken. Bush kindergarten of bush kindy werd in 2011 in Australië geïntroduceerd door Doug Fargher, een onderwijzer die een passie had voor het welzijn en de ontwikkeling van kinderen. De beweging moedigt kinderen en opvoeders aan om zich buiten de grenzen van een Begrensd en traditioneel leerproces te wagen. Of het nu op de bush of op het strand, elk van deze sites heeft verschillende kenmerken die van invloed zijn op de ervaring van de leerlingen.
Nieuw-Zeeland
diensten voor kinderopvang en onderwijs in Nieuw-Zeeland richtten enviroscholen op. Deze scholen zijn gegrondvest op inheemse Maori wereldbeelden die een sterke verbondenheid te plaatsen en een diepe en spirituele relatie met het land, de bergen, de rivieren en de oceanen.
Canada
in 2007 werd de eerste Canadese buitenschoolse kleuterschool geopend buiten Ottawa. Vandaag de dag slaat de beweging snel aan, bedacht onder de term Forest And Nature School (FNS).
China
de afgelopen tien jaar winnen bosscholen zelfs aan populariteit in stedelijke steden van China, ondanks de beperkingen van de stedelijke gebouwde omgevingen (gebrek aan natuurlijke elementen, vervuiling, overstromingen) en de uitdagingen van de Chinese culturele opvattingen over onderwijsresultaten op basis van zichtbare, traceerbare resultaten.
Japan
Japanse bosscholen, of Mori-no-ie of Mori-no-youchien, worden steeds populairder omdat ze een ontsnapping zijn aan de strenge regels in de Japanse samenleving. Veel ouders zijn bezorgd dat Japan wordt steeds te gestrest en high tech en er is geen tijd om te communiceren en te verbinden met de natuur. In Japan, bos baden, of shinrin-yoku wordt aangemoedigd voor volwassenen, dus het is alleen maar natuurlijk dat deze zintuiglijke ervaring wordt uitgebreid tot de jeugd.
Italië
het kleine noordelijke dorp Villa Cella is verbonden met het ethos van de Bosschool, omdat hier de eerste ouderschool van het Reggio Emilio-curriculum begon.