Papua-Uudessa-Guineassa on viime vuosina edistetty kansankielistä opetusta, jotta koulunkäynti olisi entistä merkityksellisempää paikallisen yhteisön arkielämän kannalta. Myös kotimaisen kulttuurin arvot tunnustetaan opetussuunnitelmassa. Ulkosuomalaisilla on kuitenkin edelleen merkittävä rooli alkuperäisväestön opetussuunnitelmien ja opetusstrategioiden suunnittelussa. Vaikka alkuperäisasukkaita on kutsuttu aika ajoin tuomaan ideoitaan esille, he eivät ole olleet tärkeimpiä opetussuunnitelman kehittäjiä. Tässä asiakirjassa esitetään läpimurto siirtymisessä ulkosuomalaiskeskeisestä lähestymistavasta alkuperäiskansojen koulutuksen kehittämiseen. Alkuperäisasukkaita kannustettiin aktiiviseen ajatteluun kansankielisen kansakoulunsa perustamiseksi. Osallistavan toiminnan tutkimusprosessin (PAR) kautta he saivat valtuudet ilmaista innovatiivisia ajatuksiaan ja tulla vastuuseen päätöksistään,kun taas ulkosuomalainen toimi välittäjänä.Tuloksena he pystyivät synkretisoimaan länsimaisia arvoja ja alkuperäiskansojen arvoja menestyksekkäästi koulussaan.
Viimeisimmät artikkelit
- Kuka Voi Todistaa Laillista Asiakirjaa?
- Grand Wizzard Theodore
- Tunne Jääkaappisi
- Kenelle maksetaan ensin, kun yritys menee selvitystilaan?
- kaksi secret Sims 4-pelipäivitystä on kehitteillä, mutta ei uutta laajennusta tänä vuonna
- ”Power Rangers” Star: Why an LGBTQ Superhero Is a Big Step Forward (Vieraskolumni)
- Dennis Rodmanin seksuaalisuus, kumppani-ja seurusteluhistoria
- tämä erittäin harvinainen auto avaa erityisen laulun omistajalleen, jos se joskus tapaa toisen tiellä