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Intermediate ESL students are often the easier group of students to teach. Di solito, hanno competenze di base nella lingua pur avendo un sacco di potenziale di rialzo non sfruttato per sviluppare.

A differenza dei principianti che non hanno competenze linguistiche e quindi richiedono un insegnante paziente e completo e studenti avanzati che hanno bisogno di conoscenze avanzate minute conoscenza della lingua, gli intermedi hanno alcune abilità senza esperienza. Pertanto, per gli insegnanti principianti, di solito è meglio iniziare la loro carriera di insegnante lavorando con i principianti.

Questo post fornirà alcuni suggerimenti su come avvicinarsi e insegnare agli studenti ESL di livello intermedio.

Automaticità e ruolo dell’insegnante

A questo livello, gli studenti sono in qualche modo automatici nel loro processo di parlare. Ciò consente all’insegnante di ritirarsi dall’essere il centro dell’aula per consentire una maggiore interazione studente-studente in quanto lo studente è in grado di essere molto più creativo nella sua esperienza di apprendimento. Pertanto, l’apprendimento può ora essere molto più centrato sullo studente con una significativa riduzione della quantità di conversazione che l’insegnante fa.

Ancora una volta, per gli insegnanti principianti, gli studenti sanno abbastanza da non richiedere una stretta di mano intensiva ma non abbastanza da sfidare l’esperienza dell’insegnante. Questo si combina per creare un’eccellente esperienza di insegnamento iniziale per molti.

Concentrati sulla perfezione

Gli studenti intermedi iniziano a diventare ossessionati dalla grammatica. Vogliono tutto quello che dicono di essere ” perfetto.”Questo focus sull’analisi eccessiva di tutto ciò che dicono può compromettere la fluidità e l’accuratezza mentre si criticavano per ogni scivolone.

L’obiettivo dell’insegnante a questo punto è quello di aiutare gli studenti a concentrarsi sulla precisione di ciò che stanno dicendo e concentrarsi sul flusso della conversazione. Dovrebbero essere abbastanza precisi da essere compresi con una correzione più complessa che verrà dopo. La grammatica ha il suo posto in modo limitato, ma non dovrebbe dominare l’esperienza di apprendimento.

Attività e tecniche di apprendimento

Gli studenti intermedi possono imparare in un ambiente più cooperativo. Alcuni esempi di attività adatte agli studenti intermedi includono giochi di ruolo, discussione, problem-solving e interviste.

L’insegnante assume più di un ruolo di supervisione nell’apprendimento degli studenti. Fornisce una guida necessaria in quanto gli studenti determinano cosa fare da soli.

Conclusione

Insegnare a livello intermedio è un bene per molte persone nuove all’insegnamento di una lingua. Un nuovo insegnante può concentrarsi sul lavoro con gli studenti con una certa competenza senza la pressione di uscita-esamina sono persone hanno avuto alcun indizio circa la lingua.