Les étudiants d’ALS intermédiaires sont souvent le groupe d’étudiants le plus facile à enseigner. Habituellement, ils ont des compétences de base dans la langue tout en ayant encore beaucoup de potentiel de hausse inexploité à développer.
Contrairement aux débutants qui n’ont pas de compétences linguistiques et qui nécessitent donc un enseignant patient et approfondi et aux étudiants avancés qui ont besoin de connaissances avancées minute 
Cet article fournira quelques suggestions sur la façon d’approcher et d’enseigner les étudiants de niveau intermédiaire ESL.
Automaticité et rôle de l’enseignant
À ce niveau, les élèves sont quelque peu automatiques dans leur processus de parole. Cela permet à l’enseignant de ne plus être au centre de la classe afin de permettre plus d’interaction étudiant-étudiant car l’élève est capable d’être beaucoup plus créatif dans son expérience d’apprentissage. Par conséquent, l’apprentissage peut maintenant être beaucoup plus centré sur l’apprenant avec une réduction significative de la quantité de conversation que l’enseignant fait.
Encore une fois, pour les enseignants débutants, les élèves en savent suffisamment pour ne pas nécessiter de prise de main intensive mais pas assez pour contester l’expertise de l’enseignant. Cela se combine pour créer une excellente expérience d’enseignement initiale pour beaucoup.
Concentrez-vous sur la perfection
Les étudiants intermédiaires commencent à devenir obsédés par la grammaire. Ils veulent que tout ce qu’ils disent soit « parfait. »Cet accent mis sur l’analyse excessive de tout ce qu’ils disent peut nuire à la fluidité et à la précision, car ils se sont critiqués pour chaque dérapage.
L’objectif de l’enseignant à ce stade est d’aider les élèves à se concentrer sur l’exactitude de ce qu’ils disent et à se concentrer sur le flux de la conversation. Ils doivent être suffisamment précis pour être compris avec une correction plus complexe à venir plus tard. La grammaire a sa place de manière limitée mais ne doit pas dominer l’expérience d’apprentissage.
Activités et techniques d’apprentissage
Les étudiants intermédiaires peuvent apprendre dans un environnement plus coopératif. Quelques exemples d’activités adaptées aux étudiants de niveau intermédiaire comprennent des jeux de rôles, des discussions, la résolution de problèmes et des entretiens.
L’enseignant assume davantage un rôle de supervision dans l’apprentissage des élèves. Le fournit des conseils aussi nécessaires que les élèves déterminent eux-mêmes ce qu’ils doivent faire.
Conclusion
L’enseignement au niveau intermédiaire est bon pour de nombreuses personnes qui débutent dans l’enseignement d’une langue. Un nouvel enseignant peut se concentrer sur le travail avec des élèves ayant une certaine compétence sans la pression de la sortie – les examens sont que les gens n’ont aucune idée de la langue.