utbildningsforskningstekniker

mellanliggande ESL-studenter är ofta den enklaste gruppen studenter att undervisa. Vanligtvis har de grundläggande färdigheter i språket samtidigt som de fortfarande har gott om outnyttjad potential att utvecklas.

till skillnad från nybörjare som inte har några språkkunskaper och därmed kräver en patient och grundlig lärare och avancerade studenter som behöver avancerad kunskap minut kunskaper i språket, intermediärer har viss skicklighet utan expertis. För nybörjare är det därför bäst att börja sin lärarkarriär med nybörjare.

det här inlägget kommer att ge några förslag på hur man närmar sig och undervisar ESL-studenter på mellannivå.

automatik och lärarens roll

på denna nivå är eleverna något automatiska i sin talprocess. Detta gör det möjligt för läraren att backa från att vara i mitten av klassrummet för att möjliggöra mer student-student interaktion som eleven kan vara mycket mer kreativ i sitt lärande. Därför kan lärandet nu vara mycket mer elevcentrerat med en betydande minskning av mängden talande läraren gör.

återigen, för nybörjare lärare, eleverna vet tillräckligt för att inte kräva intensiv handhållning men inte tillräckligt för att utmana lärarens expertis. Detta kombinerar för att skapa en utmärkt initial undervisningserfarenhet för många.

fokusera på perfektion

mellanliggande studenter börjar bli besatta av grammatik. De vill att allt de säger ska vara ” perfekt.”Detta fokus på överanalys av allt de säger kan försämra flyt och noggrannhet när de kritiserade sig för varje slip-up.

lärarens mål vid denna tidpunkt är att hjälpa eleverna att fokusera på noggrannheten i vad de säger och fokusera på konversationsflödet. De bör vara tillräckligt noggranna för att förstås med mer komplex korrigering som kommer senare. Grammatik har sin plats på ett begränsat sätt men bör inte dominera inlärningsupplevelsen.

lärande aktiviteter och tekniker

mellanliggande studenter kan lära sig i en mer samarbetsmiljö. Några exempel på aktiviteter som lämpar sig för mellanliggande studenter inkluderar rollspel, diskussion, problemlösning och intervjuer.

läraren tar mer av en övervakande roll i lärandet av eleverna. De ger vägledning när det behövs när eleverna bestämmer vad de ska göra själva.

slutsats

undervisning på mellannivå är bra för många som är nya för att lära sig ett språk. En ny lärare kan fokusera på att arbeta med elever med viss kompetens utan trycket av exit-examinerar är människor har haft någon aning om språket.