técnicas de pesquisa educacional

alunos ESL intermediários são muitas vezes o grupo mais fácil de alunos para ensinar. Normalmente, eles têm habilidades básicas no idioma enquanto ainda têm muito potencial de desenvolvimento inexplorado.

ao contrário dos iniciantes que não têm habilidades linguísticas e, portanto, exigem um professor paciente e completo e alunos avançados que precisam de conhecimento avançado minuto conhecimento da língua, os intermediários têm alguma habilidade sem experiência. Portanto, para professores iniciantes, geralmente é melhor começar sua carreira de professor trabalhando com Iniciantes.

esta postagem fornecerá algumas sugestões sobre como abordar e ensinar alunos de ESL de nível intermediário.

automaticidade e o papel do Professor

por este nível, os alunos são um tanto automáticos em seu processo de fala. Isso permite que o professor se afaste de ser o centro da sala de aula, a fim de permitir mais interação aluno-aluno, pois o aluno é capaz de ser muito mais criativo em sua experiência de aprendizagem. Portanto, o aprendizado agora pode ser muito mais centrado no aluno, com uma redução significativa na quantidade de conversas que o professor faz.

novamente, para professores iniciantes, os alunos sabem o suficiente para não exigir mão-segurando intensivo, mas não o suficiente para desafiar a experiência do professor. Isso se combina para criar uma excelente experiência inicial de ensino para muitos.

concentre-se na perfeição

os alunos intermediários começam a ficar obcecados com a gramática. Eles querem que tudo o que dizem seja “perfeito.”Esse foco em analisar tudo o que eles dizem pode prejudicar a fluência e a precisão, pois eles se criticaram por cada deslize.O objetivo do professor neste momento é ajudar os alunos a tirar o foco da precisão do que estão dizendo e se concentrar no fluxo da conversa. Eles devem ser precisos o suficiente para serem entendidos com uma correção mais complexa chegando mais tarde. A gramática tem seu lugar de maneira limitada, mas não deve dominar a experiência de aprendizagem.

atividades e técnicas de aprendizagem

os alunos intermediários podem aprender em um ambiente mais cooperativo. Alguns exemplos de atividades adequadas para alunos intermediários incluem dramatizações, discussão, resolução de problemas e entrevistas.

o professor assume mais um papel de supervisão na aprendizagem dos alunos. O fornece orientação conforme necessário, pois os alunos determinam o que fazer sozinhos.

conclusão

ensinar no nível intermediário é bom para muitas pessoas novas no ensino de uma língua. Um novo professor pode se concentrar em trabalhar com alunos com alguma competência sem a pressão da saída-examina se as pessoas não tinham idéia sobre o idioma.