Zdrowa nauka

Dziś program nauczania szkoły kładzie duży nacisk na treść, a nie na inteligencję emocjonalną. Odpowiadając na tę potrzebę, Jenny Mosley, znana pedagog, terapeutka dramatu i doradca z Wielkiej Brytanii, opracowała podejście w ciągu ostatnich 15-20 lat, aby umożliwić młodym ludziom rozwój emocjonalny.

była ostatnio w stolicy jako część Teacher Foundation (TTF), zarejestrowanego Funduszu Edukacyjnego w Bangalore, który stara się zorganizować warsztaty, aby zastanowić się nad przeżyciami emocjonalnymi i zrozumieć doświadczenia innych. Podejście „Circle Time” jest szeroko stosowane w edukacji w Wielkiej Brytanii jako całościowe podejście szkolne w celu zwiększenia poczucia własnej wartości i pozytywnego zachowania w szkole.

Mosley uważał, że najskuteczniejszym sposobem kultywowania pozytywnych zachowań i Relacji z szacunkiem jest praca nad rozwojem moralnym w ramach zorganizowanego podejścia „czasu kręgu”. „Metoda” czas kręgu „obejmuje wszystkich uczestników siedzących w kole i biorących równą odpowiedzialność za rozwiązywanie problemów i zagadnień, które sami zbadali”, wyjaśnił Mosley. „Pomaga w podnoszeniu indywidualnej motywacji, wzbogacaniu pozytywnych relacji i wywoływaniu spokojnych zachowań u dzieci” – powiedziała.

nauczyciele oszacowali wydatki na warsztaty w wysokości 3000 Rs jako inwestycję. „Najlepszą częścią tego warsztatu jest to, że angażuje on całą społeczność szkolną, od kadry nauczycielskiej, personelu pomocniczego po uczniów i ich rodziców”, powiedział nauczyciel Pallavan School, Gurgaon. Wyrażając swoje poglądy na temat warsztatów Brinda Ghosh, Yadvendra Public School, Patiala, powiedziała: „czas kręgu” różni się od innych warsztatów, w których uczestniczyłam do tej pory.”
według uczestników pragnęli oni odegrać istotną rolę w zapewnieniu młodym ludziom odpowiedniego zrozumienia emocjonalnego, aby mogli zrozumieć siebie i ludzi wokół siebie. „Możemy zachęcić uczniów do wzięcia odpowiedzialności za reperkusje ich działań”, powiedział nauczyciel uczestniczki z Zachodniego Bengalu.