i Dag legger skolens læreplan stor vekt på innhold og ikke på emosjonell intelligens. Som svar på behovet utviklet Jenny Mosley, en kjent lærerpedagog, drama terapeut og rådgiver FRA STORBRITANNIA, en tilnærming de siste 15-20 årene for å gjøre det mulig for unge å utvikle seg følelsesmessig.
Hun var nylig i Hovedstaden som en del Av Teacher Foundation (TTF), En Bangalore-basert registrert utdanningsinstitusjon som jobber med å organisere workshops for å reflektere over følelsesmessige erfaringer og forstå andres erfaringer. Den» Sirkel Tid » tilnærming er mye brukt i utdanning I STORBRITANNIA som en helhet-skolen tilnærming for å forbedre selvtillit og positiv atferd i skolen.
Mosley mente At den mest effektive måten å dyrke positiv atferd og respektfulle relasjoner var gjennom å jobbe med moralsk utvikling innenfor en strukturert «Sirkel Tid» tilnærming. «Sirkeltid» – metoden innebærer at alle deltakere sitter i en sirkel og tar et like ansvar for å løse problemer og problemene de har undersøkt seg selv», forklarte Mosley. «Det hjelper med å øke individuell motivasjon, berikke positive relasjoner og produsere rolig oppførsel hos barn», sa hun.
Gratulerer!
Du har avgitt din stemme
Logg inn for å se resultatet
Lærere anslått utgiftene Til Rs 3,000 på verkstedet som en investering. «Den beste delen av denne workshopen er at det involverer hele skolesamfunnet, fra lærere, støttepersonell til studenter og deres foreldre», sa en lærer I Pallavan School, Gurgaon. Uttrykke sine synspunkter På verkstedet Brinda Ghosh, Yadvendra Public School, Patiala, sa: «Circle Time» er forskjellig fra andre workshops som jeg har deltatt så langt.»
ifølge deltakerne ønsket de å spille en viktig rolle for å sikre at unge utvikler tilstrekkelig emosjonell forståelse for å forstå seg selv og folk rundt dem. «Vi kan oppmuntre elevene til å ta ansvar for konsekvensene av deres gjerninger», sa en deltakerlærer Fra Vest-Bengal.