Ofsted

co to jest Ofsted?

założona początkowo w 1992 r. jako Office for Standards in Education, w 2007 r. zakres kompetencji Ofsted został rozszerzony o usługi dla dzieci związane z opieką społeczną i sądami, a jej pełny tytuł został zmieniony, aby to odzwierciedlić.

podobne organy pełnią te same funkcje co Ofsted gdzie indziej w Wielkiej Brytanii: Estyn w Walii; Her Majesty ’ s Inspectorate of Education w Szkocji; oraz Inspektorat edukacji i szkolenia w Irlandii Północnej.

niezależny, nie ministerialny departament rządowy podlegający bezpośrednio Parlamentowi, Ofsted jest odpowiedzialny za inspekcję i regulację edukacji i szkolenia dla osób uczących się w każdym wieku oraz za inspekcję i regulację tych służb, które opiekują się dziećmi i młodzieżą.

jej uprawnienia regulacyjne obejmują opiekę nad dziećmi, opiekę dzienną nad dziećmi, usługi dla dzieci, opiekę społeczną dla dzieci, usługę wsparcia doradczego dla dzieci i rodzin (Cafcass), szkoły państwowe, instytucje szkoleniowe dla nauczycieli, uczelnie oraz instytucje edukacyjne i oferujące umiejętności w Anglii. Przegląda również prace samodzielnego Inspektoratu Szkół.

inspekcje Ofsted

inspekcje są przeprowadzane przez jednego lub więcej inspektorów i każda Inspekcja musi być zgodna z określonymi ramami opracowanymi dla tego konkretnego Usługodawcy; na przykład: „ramy kontroli utrzymywanych szkół w Anglii”; „wspólne ramy inspekcji dla dalszego kształcenia i umiejętności”; oraz ” ramy regulujące regulacje dotyczące rejestrów Wczesnej Edukacji i opieki nad dziećmi.”

Inspektorzy biorą również pod uwagę duchowy, moralny, społeczny i kulturalny rozwój uczniów w szkole oraz stopień, w jakim Edukacja zapewniana przez szkołę odpowiada potrzebom szerokiego grona uczniów w szkole, a w szczególności potrzebom uczniów niepełnosprawnych i tych, którzy mają specjalne potrzeby edukacyjne.

zgodnie z obecnymi ramami kontroli dla instytucji edukacyjnych inspektorzy dokonują stopniowych ocen na odpowiednich obszarach. Jeśli chodzi o ocenę Ofsted, szkoły są oceniane w skali czteropunktowej: klasa 1 (Wybitna), klasa 2 (Dobra), klasa 3 (wymaga poprawy), klasa 4 (niewystarczająca).

w grudniu 2019 r.Ofsted poinformował, że odsetek wszystkich szkół ocenionych jako dobre lub wybitne podczas ostatniej kontroli wyniósł 86%. Odnotowano, że szkoły z większą liczbą uczniów pochodzących z ubogich środowisk są nadal mniej narażone na ocenę dobra niż szkoły z bardziej zamożnych środowisk.

według Krajowej Izby Kontroli w 2018 r. średni czas między inspekcjami dobrych szkół wynosił 4,4 roku w przypadku szkół podstawowych i 4 lata w przypadku szkół średnich-wobec wewnętrznego celu około co 3 lata.

po inspekcji szkolnej szkoła może zostać objęta specjalnymi środkami, jeśli zostanie uznana za „niewystarczającą” (klasa 4) w jednym lub kilku obszarach i jeśli inspektorzy zdecydują, że nie ma możliwości poprawy bez dodatkowej pomocy.

instytucje objęte specjalnymi działaniami otrzymują intensywne wsparcie ze strony władz lokalnych, dodatkowe finansowanie i środki, a także regularną ponowną ocenę od Ofsted do czasu, gdy szkoła nie zostanie uznana za upadającą. Ponadto kierownictwo wyższego szczebla i kadra pedagogiczna mogą zostać odwołane lub organ zarządzający może zostać zastąpiony przez wyznaczony Tymczasowy Zarząd. Szkoły, które upadają, ale w których inspektorzy uważają, że istnieje możliwość poprawy, otrzymują „zawiadomienie o poprawie”.

jesienią 2019 r.wprowadzono nowe ramy inspekcji szkolnej (EFI), w których szczegółowo opisano obecny proces inspekcji szkolnej. Inspekcja w sekcji 5 jest również znana jako pełna inspekcja; podczas gdy inspekcja w sekcji 8 dotyczy wizyty monitorującej. Jeżeli inspektorzy znajdą poważne powody do niepokoju, mogą rozszerzyć sekcję 8 tak, aby stała się sekcją 5 z dodatkowymi uprawnieniami prawnymi.

debata wokół Ofsted

obrońcy obecnego systemu
zwolennicy obecnych rozwiązań wskazują na duży stopień poparcia społecznego dla prostego systemu klasyfikacji czteropunktowej obsługiwanego przez Ofsted.

badanie 2018 przeprowadzone przez rodziców grupy wykazało, że rodzice stosunkowo często korzystali z raportów Ofsted. 55% rodziców stwierdziło, że przyjrzało się raportom Ofsted przy wyborze szkoły, a 65% rodziców stwierdziło, że łatwo jest zrozumieć pisemne raporty Ofsted.

zgodnie z podobnym badaniem rodziców 2018 przeprowadzonym przez organizację sondażową, You Gov, 74% rodziców zgodziło się, że informacje dostarczone przez Ofsted są wiarygodne, 67% rodziców zgodziło się, że Ofsted jest cennym źródłem informacji, a prawie dziewięć na rodziców 10 znało ocenę szkoły ich dziecka uzyskaną podczas ostatniej inspekcji Ofsted.

uproszczony system klasyfikacji jest uważany za łatwy do zrozumienia i podobny do podejścia stosowanego przez inne organy regulacyjne, takie jak Komisja ds. jakości opieki i Inspektorat Policji i Straży Pożarnej Jej Królewskiej Mości & służb ratowniczych. Mówi się, że środki w zakresie kolejnych okresów kontroli i działań następczych powinny być najskuteczniej przydzielane instytucjom wymagającym dodatkowego wsparcia.

odpowiadając na krytykę, że jest niepopularny wśród nauczycieli, Sam Ofsted wskazał na badanie YouGov 2018, które wykazało, że 49% nauczycieli zgodziło się, że jasny system oceniania pozwala szkołom wiedzieć, do czego dążą i pomaga rodzicom.

krytyka obecnego systemu
przez większość swojego życia, Ofsted istniał w stanie wysokiego napięcia ze szkołami i innymi instytucjami edukacyjnymi, ze względu na jego postrzeganą gotowość do krytyki i znajdowania błędów.

sugeruje się, że Ofsted wpływa negatywnie na zdrowie i samopoczucie pracowników i wypycha nauczycieli z zawodu. W 2019 roku sam Ofsted zlecił przeprowadzenie badania na temat dobrego samopoczucia nauczycieli, w którym sam poinformował, że na praktyki pracy nauczycieli duży wpływ miały wymagania regulatora. Zasugerowano, że nauczyciele pracowali przez 50 do 57 godzin tygodniowo, a ponad połowa z nich była spędzana poza klasą, na spotkaniach i zadaniach wprowadzania danych zalecanych jako przygotowanie do inspekcji Ofsted.

ankieta dla nauczycieli z 2014 roku, przeprowadzona przez Teacher Support Network wykazała, że ponad 90% nauczycieli uważa, że inspekcje mają neutralny lub negatywny wpływ na wyniki uczniów.

krytycy obecnej struktury OFSTED wskazują, że uproszczony system oceniania może wywierać ogromną presję na szkoły i dyrektorów szkół.

odnotowano również, że szczególnie trudne i trudne jest zapewnienie dokładnych ocen dla bardzo dużych i złożonych dostawców dalszego kształcenia i umiejętności, które są rozmieszczone w różnych miejscach lub regionach.

sugeruje się, że wysoki charakter odpowiedzialności w kontekście obecnego systemu klasyfikacji może prowadzić do tego, że dostawcy grają w tabelach ligowych. Spekulowano, że może to obejmować „off – rolling” poszczególnych uczniów, zawężając program nauczania, aby skupić się na ocenianych przedmiotach, i priorytetowo traktując te kwalifikacje, które są postrzegane jako łatwiejsze do osiągnięcia, nawet jeśli nie są najlepsze dla uczniów, zwłaszcza tych ze środowisk defaworyzowanych, sugeruje się również, aby zniechęcały do współpracy z innymi dostawcami.

inne uwagi krytyczne obejmowały fakt, że niektórzy inspektorzy Ofsted nie mają wiedzy wymaganej do rzetelnego osądu lekcji, z raportem z 2014 r., ale think tank Policy Exchange porównuje niektóre z osądów Ofsted do „rzucania monetą”.

szczególna krytyka jest skierowana na praktykę, zgodnie z którą wybitne szkoły są zwolnione z rutynowej kontroli, a niektóre wybitne szkoły nie są ponownie kontrolowane przez ponad 10 lat. Zwrócono uwagę, że skuteczność dostawców nie zawsze jest stabilna i że wyłączenie to powinno zostać zniesione.

struktura Ofsted

Ofsted jest kierowana przez Głównego Inspektora Jej Królewskiej Mości (Hmci), który ponosi ogólną odpowiedzialność za organizację, zarządzanie i personel Ofsted. HMCI jest również księgowym Ofsted i odpowiada przed Parlamentem za właściwe wykorzystanie zasobów.

Główny Inspektor jest wspierany przez Zarząd dyrektorów, który spotyka się co najmniej dwa tygodnie, oraz Zarząd Ofsted, który spotyka się co najmniej cztery razy w roku i jest odpowiedzialny za strategiczny kierunek Ofsted oraz za zapewnienie wydajnych i skutecznych działań HMCI i Ofsted.

według raportu rocznego Ofsted zatrudnia obecnie 1800 pracowników w 8 regionach.

Według Krajowego Urzędu Kontroli w maju 2018 r.budżet Ofsted konsekwentnie spada, spadając z 280 milionów funtów w latach 2005-2006 do 167 milionów funtów w latach 2015-2016, co oznacza spadek o 40% w ujęciu realnym.

Historia Ofsted-Wczesne lata

przed 1992 rokiem szkoły były kontrolowane przez lokalnych inspektorów Oświaty (LEA)-zatrudnionych. System ten jednak popadł w niełaskę z powodu niespójnych standardów w całym kraju i obaw o niezależność inspektorów lokalnych naczelników Oświaty i radnych.

Office for Standards in Education (Ofsted) został utworzony na mocy ustawy o Edukacji (szkołach) z 1992 r., w ramach gruntownej przebudowy i centralizacji systemu szkolnego rozpoczętej Ustawą o reformie edukacji z 1988 r., która wprowadziła Krajowy Program nauczania, obszerne testy w szkołach i publikację tabel ligowych. Impuls do utworzenia Ofsted wynikał również częściowo z postrzeganej niechęci lewicowych najemników i inspektorów do realizacji elementów programu konserwatywnego rządu.
początkowo na mocy sekcji 9 ustawy o inspekcjach z 1992 r., a następnie sekcji 10 ustawy o inspekcjach szkolnych z 1996 r., szkoły podstawowe, średnie i specjalne były kontrolowane w cyklu czteroletnim, a następnie sześcioletnim.

Ofsted zwiększył swoją rolę wraz z reformą dalszej edukacji spowodowaną Ustawą o uczeniu się i umiejętnościach z 2000 r., która upoważniła go do kontroli kolegiów FE i szkół szóstych. Ustawa o standardach opieki z 2000 r. rozszerzyła uprawnienia Ofsted na edukację przedszkolną i opiekę nad dziećmi, a także po raz pierwszy przejęła rolę Ofsted poza sferą kontroli i doradztwa, czyniąc ją odpowiedzialną za prowadzenie zatwierdzonego rejestru opiekunów dzieci.

chociaż ustawa z 1996 r.wyraźnie stwierdzała, że lokalne władze oświatowe są uprawnione do przeprowadzania własnych kontroli szkół znajdujących się pod ich kontrolą, same LEAs podlegają kontroli Ofsted i Komisji Rewizyjnej od 1998 r.

Co najmniej część trudności przez wiele lat była przypisywana przez wielu osobistemu stylowi konfrontacyjnego Głównego Inspektora, Chrisa Woodheada, który kierował biurem we wczesnych latach od 1992 do 2000.

pod rządami Pana Woodheada, Ofsted realizował silny program odpowiedzialności i nie akceptował żadnych wymówek za niepowodzenia, podejmując wiele inicjatyw, które były głęboko niepopularne w szkołach – w szczególności politykę „nazywania i zawstydzania” upadających szkół i ich pracowników oraz publikację tabel ligowych dla szkół podstawowych. P. Woodhead prowadził również stanowczą kampanię przeciwko „modnym” metodom nauczania i spadającym standardom w szkołach na rzecz” staromodnej ” edukacji.

Pan Woodhead podał się do dymisji w 2000 r., twierdząc, że nie może zaakceptować niektórych polityk edukacyjnych rządu pracy (który ponownie powołał go w 1997 r.). Jego odejście było powszechnie świętowane przez nauczycieli, którzy wierzyli, że jego polityka obwinia standardy edukacyjne, które zawdzięczają tak wiele brakowi funduszy i sprzętu, całkowicie ” leniwym „lub” niekompetentnym ” personelem.

system kontroli został zmieniony w 2005 r.w celu zmniejszenia obciążenia szkół wynikającego z kontroli i poprawy ich skuteczności. Od września tego roku szkoły miały tylko dwa dni wypowiedzenia o kontroli, w porównaniu do sześciu do dziesięciu tygodni wcześniej, i były zobowiązane do prowadzenia własnych sprawozdań z samooceny, które mogłyby się odnosić do Ofsted.

celem było ograniczenie przepisów dotyczących dobrych szkół, a jednocześnie podjęcie bardziej zdecydowanych działań w stosunku do tych, które osiągały gorsze wyniki. Podobny system wprowadzono w pierwszych latach służby w kwietniu 2005 r., choć samoocena nie była wymogiem, a w organizacjach kształcenia nauczycieli we wrześniu 2005 r. W styczniu 2007 r.został rozszerzony na sektor szkół niezależnych, a w tym samym roku planowane są dalsze uczelnie.

w kwietniu 2007 roku Biuro standardów w edukacji, usług dla dzieci i umiejętności (obecny Ofsted) zostało utworzone przez Połączenie czterech oddzielnych inspektoratów; były to-poprzednie Ofsted; kompetencje w zakresie opieki społecznej nad dziećmi w Komisji Kontroli Opieki Społecznej (CSCI); prace kontrolne w Inspektoracie ds. kształcenia dorosłych (ALI); oraz kompetencje kontrolne w zakresie opieki nad dziećmi i Sądownictwa rodzinnego (CAFCASS) w Inspektoracie administracji sądowej Jej Królewskiej Mości (HMICA).

ta rozbudowa sprawiła, że stał się jednym z największych organów regulacyjnych i kontrolnych w Anglii. Nowy post Ofsted chair .został stworzony w tym samym czasie, aby odzwierciedlić rozszerzone kompetencje Ofsted.

statystyki

w 2019/20 Ofsted zrozumiał 5009 wizyt i inspekcji w szkołach, 94 w szkołach dokształcających, 10 627 w początkowych latach i 3 167 w odniesieniu do placówek opieki społecznej.

z 35 763 działań w 2019/20, Ofsted otrzymało 890 skarg (2,5%), z czego 19% zostało uwzględnionych.

według sondażu 2018 zleconego przez grupę ParentKind, 54,8% rodziców stwierdziło, że przyjrzało się raportom Ofsted przy wyborze szkoły; 65% respondentów stwierdziło, że łatwo jest zrozumieć pisemne raporty Ofsted. Jednak osiem z dziesięciu (80.95% ankietowanych rodziców nie uważało raportu Ofsted za równie ważny jak lokalizacja i lokalna reputacja szkoły.

w styczniu 2020 roku Ofsted opublikował badania i analizy dotyczące „zablokowanych” szkół (szkół, które były klasyfikowane jako mniej niż dobre konsekwentnie od 13 lat lub dłużej). W sierpniu 2019 roku poinformowano, że 210 000 uczniów kształciło się w „zablokowanych szkołach”.

rząd rozszerza fundusze na wsparcie szkół w walce z nękaniem

Ofsted mówi, że brak opiekunów zastępczych oznacza, że dzieci tracą wsparcie