świadomość i dostępność stopnia doktora Praktyki Pielęgniarskiej (DNP) stale rosną w XXI wieku. Według statystyk Amerykańskiego Stowarzyszenia uczelni pielęgniarskich (AACN) w 2019 r.było ponad 350 programów DNP oferowanych w całym kraju we wszystkich 50 stanach — w porównaniu do około 50 programów w 2013 r.
ale pytanie na głowie wielu pielęgniarek brzmi: „Kiedy będzie wymagany DNP dla pielęgniarek?”
chociaż DNP jest końcowym stopniem dla pielęgniarek skoncentrowanych na praktyce, Master of Science in Nursing (MSN) jest nadal wymogiem stopnia dla licencji jako zaawansowanej praktyki zarejestrowanej pielęgniarki (APRN).
chociaż nastąpił trwały ruch w tworzeniu DNP stopień odniesienia dla praktyki jako APRN, postęp był powolny w instalacji Doktorat jako preferowany wymóg edukacji dla pielęgniarek praktyków (NPs), jak również certyfikowanych zarejestrowanych anestezjologów pielęgniarek (CRNAs) i certyfikowanych Położnych Pielęgniarek (CNMs).
nie oznacza to jednak, że DNP może ostatecznie nie stać się standardem dla praktyki APRN. Przyjrzyjmy się bliżej, czym dokładnie jest program DNP i dlaczego społeczność pielęgniarska koncentruje się na podnoszeniu NPs do poziomu doktora.
co to jest DNP?
DNP jest końcowym stopniem dla pielęgniarek skoncentrowanych na praktyce. Oznacza to, że nie ma wyższego stopnia niż Doktorat. Chociaż doktor filozofii (Ph.D.) istnieje dla pielęgniarstwa, jest w dużej mierze przeznaczony dla pielęgniarek z ambicjami kariery w badaniach lub środowiskach akademickich.
program DNP ma na celu przygotowanie pielęgniarek do najwyższych poziomów zaawansowanej praktyki. Zaawansowana praktyka jest zdefiniowana przez AACN jako ” każda forma interwencji pielęgniarskiej, która wpływa na wyniki opieki zdrowotnej dla osób lub populacji, w tym zapewnienie bezpośredniej opieki lub zarządzanie opieką dla poszczególnych pacjentów lub zarządzanie populacjami opieki, a także zapewnienie pośredniej opieki, takiej jak administracja pielęgniarska, kierownictwo wykonawcze, polityka zdrowotna, informatyka i zdrowie populacji.”
praktycznie, studia DNP budują kompetencje studentów w następujących podstawowych obszarach:
- praktyka oparta na dowodach naukowych
- Podstawowa Opieka zdrowotna
- władza nakazowa i zarządzanie lekami
- polityka ochrony zdrowia
pielęgniarki, w tym pielęgniarki rodzinne (fnps), często szukają DNP, aby rozwinąć umiejętności, wiedzę i doświadczenie potrzebne do zapewnienia wysokiej jakości opieki na najwyższym poziomie praktyki, lub do zarządzania wynikami personelu pielęgniarskiego i organizacji opieki zdrowotnej.
dlaczego AACN wydał rekomendację?
w październiku 2004 r.szkoły członkowskie powiązane z AACN głosowały za zatwierdzeniem stopnia DNP jako poziomu odniesienia przygotowania niezbędnego do zaawansowanej praktyki pielęgniarskiej. Decyzja była prawie cztery lata w podejmowaniu i pod wpływem wielu trendów w opiece zdrowotnej, jak starzenie się populacji USA i zwiększone zapotrzebowanie na opiekę.
jednym z rozwiązań tych wyzwań byłoby zapewnienie wykwalifikowanej i kompetentnej kadry pielęgniarskiej, co wyjaśnia przejście od studiów magisterskich do doktoratów.
niektóre z podstawowych czynników wspierających ruch to:
- szybki rozwój wiedzy leżącej u podstaw praktyki
- zwiększona złożoność opieki nad pacjentem
- krajowe obawy o jakość opieki i bezpieczeństwo pacjentów
- niedobory personelu pielęgniarskiego, co wymaga wyższego poziomu przygotowania liderów, którzy mogą projektować i oceniać opiekę
- niedobory Wydziału pielęgniarstwa z doktoratami
- rosnące oczekiwania edukacyjne wobec przygotowania innych członków zespołu opieki zdrowotnej
kolejnym czynnikiem motywującym cytowanym przez AACN było to, że pielęgniarskie programy magisterskie w USA często przenoszą obciążenia kredytowe, które są równoważne stopniom doktoranckim w innych zawodach medycznych. Grupa zadaniowa AACN zebrała się, aby zbadać przejście na DNP znalezione:
- studia magisterskie-przygotowane APRNs wyraziły potrzebę dodatkowej wiedzy w celu wsparcia wyższego poziomu zaawansowanej praktyki
- czas spędzony w programach pielęgniarskich na poziomie magisterskim nie jest zgodny z uzyskanym stopniem
wraz z przejściem do DNP, pielęgniarki, które mają cele zawodowe, takie jak zostanie np, FNP, CRNA, CNM, wychowawca pielęgniarki, dyrektor pielęgniarstwa lub kierownik pielęgniarstwa mogą skorzystaj z:
- rozwój potrzebnych zaawansowanych kompetencji do coraz bardziej złożonych ról klinicznych, wydziałowych i kierowniczych
- zwiększona wiedza w celu poprawy praktyki pielęgniarskiej i wyników pacjentów
- zwiększone umiejętności przywódcze w celu wzmocnienia praktyki i świadczenia opieki zdrowotnej
- lepsze przygotowanie w praktyce opartej na dowodach, poprawie jakości i przywództwie systemowym
koncentracja na przywództwie jest integralną częścią doświadczenie edukacyjne DNP, a także przyszłość pracowników pielęgniarskich. W oświadczeniu z 2004 r. AACN powiedział:
” przywództwo ekspertów powinno być podstawowym elementem programów doktoranckich skoncentrowanych na praktyce. Pielęgniarki o doskonałych umiejętnościach przywódczych na najbardziej zaawansowanych poziomach klinicznych i organizacyjnych najprawdopodobniej będą w stanie zidentyfikować pojawiające się trendy i zainicjować działania polityczne i programowe w celu rozwiązania krytycznych problemów klinicznych. Powinny one być przygotowane do zmobilizowania interdyscyplinarnych zespołów klinicystów, administratorów, decydentów i członków społeczeństwa do rozwiązywania bardzo złożonych problemów klinicznych. Nie wystarczy już stosowanie umiejętności klinicznych, organizacyjnych lub ekonomicznych w rozwiązywaniu złożonych problemów zdrowotnych w sposób pojedynczy.”
kiedy będzie wymagany DNP dla pielęgniarek?
pytanie ” Kiedy będzie wymagany DNP dla pielęgniarek?”to wciąż pytanie bez ostatecznej odpowiedzi.
prawie 20 lat po początkowym oświadczeniu AACN o pozycji wymaganej przez DNP, istnieje niewielka jasność lub pewność, że przejście nastąpi. W momencie głosowania, AACN miał ukierunkowane 2015 jako przybliżoną datę przejścia do przejścia do przygotowania doktoranckiego dla zaawansowanej praktyki pielęgniarskiej.
Raport Rand stwierdził, że programy MSN zapisały średnio trzy razy więcej studentów niż programy DNP, pomimo szerokiego i rosnącego przyjęcia programów DNP.
popularność MSN była jednym z głównych wyzwań utrudniających przejście na wymóg DNP. Innym, nieco powiązanym czynnikiem było ograniczone zapotrzebowanie pracodawców na DNP i ich świadomość. W raporcie stwierdzono, że pracodawcy w dużej mierze nie rozróżniali tych dwóch przy zatrudnianiu, z kilkoma wyjątkami.
jednak zapotrzebowanie studentów na DNP pozostaje silne od czasu studiów. W 2019 r.zgodnie ze statystykami AACN w programie DNP zapisało się ponad 36 000 studentów. W tym samym roku ponad 7000 pielęgniarek ukończyło szkołę z DNP.
pomimo opóźnienia w przejściu na DNP jako przygotowanie do zaawansowanej praktyki, społeczności pielęgniarskie i opieki zdrowotnej nadal poświęcają się wprowadzaniu zmian w celu poprawy zawodu, populacji i pacjentów.
zostało to ostatnio potwierdzone przez oświadczenie 2018 stanowisko od Krajowej Organizacji wydziałów pielęgniarki (NONPF), Grupa koncentrująca się na promowaniu doskonałości w edukacji NP i rozwoju stypendium np. Organizacja pozarządowa stwierdziła, że ” zobowiązała się do przeniesienia całej edukacji pielęgniarskiej na poziomie podstawowym (np) do stopnia DNP do 2025 roku.”
co NPs może zyskać na zarabianiu DNP?
jak stwierdzono w raporcie Rand, wartość edukacji dodanej zapewnianej w programie DNP jest ” prawie powszechnie uzgodniona.”
treść edukacji DNP jest ściśle zgodna z podstawowymi zasadami DNP określonymi przez AACN. Są to zbiór filarów uczenia się stanowiących podstawę programu nauczania i doświadczenia programu DNP oraz przedstawiających obszary praktyki, w których studenci DNP mogą oczekiwać zdobycia nowych umiejętności i doświadczenia.
osiem Podstawowych DNP to:
- naukowe podstawy praktyki: wykorzystanie wiedzy z nauk biofizycznych, psychospołecznych, analitycznych i organizacyjnych w połączeniu z naukami pielęgniarskimi w celu poinformowania o najwyższym poziomie praktyki pielęgniarskiej. Opracowywanie i ocena nowych praktyk w celu poprawy opieki nad pacjentem, bezpieczeństwa, świadczenia opieki lub wskaźników organizacyjnych.
- przywództwo organizacyjne i systemowe w zakresie poprawy jakości i myślenia systemowego: Konceptualizacja i wdrażanie metod dostarczania, które spełniają obecne i przyszłe potrzeby pacjentów. Wykorzystanie wglądu w Nauki medyczne, organizacyjne, polityczne i ekonomiczne. Zapewnienie odpowiedzialności poprzez przeprowadzanie analiz kosztów, podnoszenie świadomości na temat wrażliwości kulturowej i komunikowanie etyki.
- badania kliniczne i metody analityczne w praktyce opartej na dowodach: Zastosowanie metod analitycznych do oceny wzorców, a następnie zsyntetyzowanie tych spostrzeżeń do wykorzystania w praktyce pielęgniarskiej. Projektowanie, kierowanie i ocena metodologii poprawy jakości, które promują bezpieczną, terminową, skuteczną, wydajną, sprawiedliwą i skoncentrowaną na pacjencie opiekę.
- systemy/Technologia Informacyjna i technologia opieki nad pacjentem w celu poprawy i transformacji opieki zdrowotnej: wdrażanie zdolności koncepcyjnych i umiejętności technicznych w celu opracowania i wykonania planu oceny, który wykorzystuje dane z systemów informacyjnych praktyki. Zapewnienie przywództwa w kwestiach etycznych i prawnych w systemach opieki zdrowotnej związanych z wykorzystaniem technologii informatycznych, danych pacjentów, sieci komunikacyjnych i technologii opieki nad pacjentem.
- polityka ochrony zdrowia dla rzecznictwa w opiece zdrowotnej: wspieranie zawodu pielęgniarki poprzez edukację i doradztwo decydentów. Aktywny udział w dyskusji poprzez udział w komitetach, zarządach lub grupach zadaniowych. Edukacja społeczeństwa w zakresie pielęgniarstwa, polityki zdrowotnej i wyników opieki nad pacjentami.
- Współpraca międzybranżowa na rzecz poprawy wyników zdrowotnych pacjentów i populacji: Kierowanie zespołami interprofesjonalnymi w analizie zagadnień klinicznych i organizacyjnych. Wdrażanie skutecznych umiejętności komunikacji międzyprofesjonalnej i współpracy przy projektowaniu, wdrażaniu, zarządzaniu i mierzeniu nowych polityk.
- profilaktyka kliniczna i zdrowie ludności w celu poprawy zdrowia narodu: Analiza danych epidemiologicznych, biostatystycznych i środowiskowych związanych ze zdrowiem osób i populacji. Ocena modeli i strategii świadczenia opieki z wykorzystaniem pojęć związanych ze zdrowiem społecznym, środowiskowym i zawodowym oraz kulturowym i społeczno-ekonomicznym wymiarem zdrowia.
- zaawansowana PRAKTYKA PIELĘGNIARSKA: wykazanie zaawansowanego poziomu oceny klinicznej, myślenia systemowego i odpowiedzialności w praktyce opartej na dowodach. Prowadzenie, mentoring i wspieranie innych pielęgniarek w osiąganiu doskonałości w praktyce pielęgniarskiej.
oprócz ukierunkowanych zajęć, studenci DNP uzupełniają również elementy uczenia się, które wzmacniają naukę, sprawdzają ich zrozumienie i pomagają uczniom doskonalić swoje umiejętności i wiedzę. Często te możliwości przybierają formę godzin klinicznych, staży, praktyk i pracy dyplomowej.
zaletą sumy zarabiania DNP jest posiadanie najwyższego poziomu przygotowania klinicznego. NPs może wykorzystać swoją edukację do osiągnięcia pozytywnych wyników, poprawy jakości, zaangażowania pacjentów i populacji, kierowania polityką i zapewniania przywództwa organizacyjnego.
poza implikacjami DNP na zaawansowanej praktyce pielęgniarskiej, ten stopień końcowy może również otworzyć drzwi do możliwości awansu zawodowego. DNP jest uważany za bardzo korzystne przy stosowaniu do ról kierowniczych i kierowniczych, takich jak dyrektor pielęgniarstwa lub kierownik pielęgniarstwa. Posiadanie DNP może również umożliwić NPs — podobnie jak inne APRN-zarabianie wyższych pensji.
Zdobądź stopień DNP w Bradley
DNP może pomóc w rozwoju kariery zawodowej i rozwoju NPs, wśród wielu innych pracowników służby zdrowia. Jeśli jesteś zainteresowany zdobyciem tego stopnia końcowego, rozważ studiowanie online na Bradley University.
prowadzimy dwa programy DNP online:
- ścieżka licencjacka przeznaczona do przygotowania FNPs, która zajmuje około 3,7 roku, aby ukończyć
- ścieżka magisterska koncentrująca się na kultywowaniu cech przywódczych, która zajmuje około trzech lat, aby ukończyć
w Bradley pielęgniarki będą uczyć się od światowej klasy wykładowców i angażować się w Kursy, które pomagają budować zaawansowane kompetencje pielęgniarskie. Niektóre z kursów prezentowanych w naszych DNPs to:
- Promocja Zdrowia w populacjach
- Etyka w zaawansowanej praktyce pielęgniarskiej
- zaawansowana farmakologia
- zaawansowana Informatyka zdrowotna
- Polityka ochrony zdrowia
ponadto ścieżka ukierunkowana na FNP obejmuje kursy związane z podstawową opieką zdrowotną przez całe życie, podczas gdy leadership track to kursy mające na celu kształtowanie silnych liderów z umiejętnościami komunikacyjnymi i interpersonalnymi.
chcesz dowiedzieć się więcej o ukończeniu programu Bradley DNP? Aby uzyskać więcej informacji, skontaktuj się z doradcą ds. rejestracji.
polecam lekturę:
Bradley – co potencjalni uczniowie powinni wiedzieć o programie DNP Bradleya?
Bradley — co to jest stopień DNP?
Bradley — DNP online
Bradley — DNP-FNP track
Bradley — DNP-Leadership track
Źródła
AACN — DNP Fact Sheet
AACN — stanowisko AACN w sprawie praktyki doktorskiej pielęgniarstwa
AACN — DNP do 2015 r.: A Study of the Institutional, Political, and Professional Issues that Facilitate or utrudnienia Establishing a post-Baccalaureate Doctor of Nursing Practice Program
AACN —the Essentials of Doctoral Education for Advanced Nursing Practice
AACN — the Doctor of Nursing Practice: Current Issues and Clarifying Recommendations Report from the Task Force on the Implementation of the DNP
NONPF — the Doctor of Nursing Practice Stopień: Entry to Nurse practice by 2025