bewustzijn en beschikbaarheid van de Doctor in de verpleegkunde (DNP) graad zijn consequent op de stijging in de 21e eeuw. Volgens statistieken van de American Association of Colleges of Nursing (AACN), waren er meer dan 350 DNP — programma ’s landelijk aangeboden in alle 50 staten in 2019-in vergelijking met ongeveer 50 programma’ s in 2013.
maar de vraag bij veel verpleegkundigen is: “wanneer is een DNP vereist voor verpleegkundigen?”
terwijl de DNP de terminale graad is voor praktijkgerichte verpleegkundigen, is de Master of Science in Nursing (MSN) nog steeds de vereiste graad voor licensure als een advanced practice registered nurse (APRN).
hoewel er voortdurend beweging is geweest bij het maken van het DNP als benchmark voor de praktijk als APRN, is er slechts langzaam vooruitgang geboekt bij het installeren van het doctoraat als de voorkeurseis voor verpleegkundigen (NPS), evenals gecertificeerde geregistreerde anesthesisten (CRNAs) en gecertificeerde verloskundigen (CNMs).
dat betekent echter niet dat de DNP uiteindelijk niet de standaard voor APRN praktijk wordt. Laten we eens een kijkje op wat precies een DNP-programma is en waarom de verpleging gemeenschap is gericht op het verheffen van NPs naar het Doctoraat niveau.
Wat is een DNP?
de DNP is de terminale graad voor praktijkgerichte verpleegkundigen. Dat betekent dat er geen Hoger Diploma haalbaar is dan het Doctoraat. Hoewel de Doctor in de filosofie (Ph.D.) bestaat voor de verpleging, is het grotendeels ontworpen voor verpleegkundigen met carrièreambities in onderzoek of de academische wereld.
een DNP-programma is bedoeld om verpleegkundigen voor te bereiden op de hoogste niveaus van gevorderde praktijk. Advanced practice wordt gedefinieerd door de AACN als “elke vorm van verpleging interventie die de gezondheidszorg resultaten voor individuen of populaties beïnvloedt, met inbegrip van de levering van directe zorg of het beheer van de zorg voor individuele patiënten of het beheer van zorg populaties, en de levering van indirecte zorg zoals verpleging administratie, executive leadership, gezondheidsbeleid, informatica en de gezondheid van de bevolking.”
praktisch gezien bouwen DNP-studies aan de competenties van studenten op de volgende kerngebieden:
- Evidence-based practice
- eerstelijnszorg
- Prescriptive authority and medication management
- gezondheidszorgbeleid
verpleegkundigen, met inbegrip van verpleegkundigen (family nurse practitioners, FNP ‘ s), zoeken vaak een DNP om de vaardigheden, kennis en ervaring te ontwikkelen die nodig zijn om hoogwaardige zorg op het hoogste niveau van de praktijk te leveren, of om de prestaties van verplegend personeel en zorgorganisaties te beheren.
waarom deed de AACN zijn aanbeveling?
in oktober 2004 stemden de aangesloten scholen van de AACN voor de goedkeuring van de DNP-graad als het benchmark niveau van voorbereiding die nodig is voor de gevorderde praktijkverpleging. De beslissing was bijna vier jaar in de maak en beïnvloed door een aantal trends in de gezondheidszorg, zoals een vergrijzende Amerikaanse bevolking en verhoogde zorgbehoeften.
een oplossing voor deze uitdagingen zou zijn ervoor te zorgen dat het verplegend personeel zo bekwaam en deskundig mogelijk is, wat de overgang van een master naar een doctoraat verklaart.
enkele van de onderliggende factoren die de verhuizing ondersteunden, waren::
- De snelle uitbreiding van de kennis onderliggende praktijk
- de Toegenomen complexiteit van zorg voor de patiënt
- Nationale bezorgdheid over de kwaliteit van de zorg en de veiligheid van de patiënt
- Tekorten aan verplegend personeel, dat vereist een hoger niveau van voorbereiding voor leiders die kunnen ontwerpen en beoordelen in zorg
- Tekorten aan verplegend faculteit met doctoraten
- de Verhoging van educatieve verwachtingen voor de bereiding van andere leden van het gezondheidsteam
een Andere motiverende factor aangehaald door de AACN was dat de verpleging master ’s degree-programma’ s in de VS dragen vaak krediet ladingen die gelijkwaardig zijn aan doctorale graden in andere beroepen in de gezondheidszorg. De AACN task force samengesteld om de verschuiving naar een DNP gevonden onderzoeken:
- Master ’s degree-prepared APRN’ s expressed a need for additional knowledge to support a higher level of advanced practice
- de tijd besteed aan master ‘ s level nursing programmes is niet congruent met de behaalde graad
met een overgang naar de DNP, kunnen verpleegkundigen die carrièredoelen hebben om NP, FNP, CRNA, CNM, nurse educator, nursing director of nursing executive profiteren van:
- ontwikkeling van benodigde geavanceerde competenties voor steeds complexere klinische, faculteits-en leiderschapsrollen
- verbeterde kennis ter verbetering van de verpleegpraktijk en patiëntresultaten
- verbeterde leiderschapsvaardigheden ter versterking van de praktijk en gezondheidszorg
- betere voorbereiding op evidence-based practice, kwaliteitsverbetering en systeemleiderschap
deze focus op leiderschap is integraal onderdeel van de DNP-onderwijservaring en de toekomst van het verplegend personeel. In zijn verklaring van 2004, de AACN zei:
“leiderschap van deskundigen moet een kernonderdeel zijn van praktijkgerichte doctoraatsprogramma’ s. Verpleegkundigen met uitstekende leiderschapsvaardigheden op de meest geavanceerde klinische en organisatorische niveaus zijn het meest waarschijnlijk in staat om opkomende trends te identificeren en beleids-en programmatische inspanningen te starten om kritieke klinische problemen aan te pakken. Zij moeten bereid zijn om interdisciplinaire teams van clinici, bestuurders, beleidsmakers en leden van het publiek te mobiliseren om zeer complexe klinische problemen op te lossen. Het is niet langer voldoende om klinische, organisatorische of economische vaardigheden toe te passen op het oplossen van complexe gezondheidsproblemen op een bijzondere manier.”
wanneer is een DNP vereist voor verpleegkundigen?
de vraag “Wanneer is een DNP vereist voor verpleegkundigen?”is nog steeds een vraag zonder definitief antwoord.
bijna 20 jaar na de oorspronkelijke DNP-eispositie van de AACN is er weinig duidelijkheid of zekerheid dat de overgang zal plaatsvinden. Op het moment van de stemming had de AACN 2015 als een ruwe overgangsdatum voor de verschuiving naar doctorale voorbereiding voor geavanceerde verpleegkunde praktijk.
in 2015 gaf de AACN opdracht aan Rand Corporation om een studie te voltooien over de voortgang naar de DNP en welke barrières er blijven bestaan. Het Rand rapport vond MSN-programma ’s ingeschreven drie keer zoveel studenten als DNP-programma’ s gemiddeld, ondanks de brede en groeiende adopties van DNP-opleidingen.
de populariteit van de MSN was een van de belangrijkste uitdagingen die een verschuiving naar de DNP-vereiste in de weg stonden. Een andere, enigszins verwante factor was een beperkte vraag van de werkgever naar en het bewustzijn van de DNP. Het rapport vond werkgevers grotendeels geen onderscheid tussen de twee bij het inhuren, met enkele uitzonderingen.
de vraag van studenten naar het DNP is echter sterk gebleven sinds de tijd van de studie. In 2019 waren er meer dan 36.000 studenten ingeschreven in een DNP-programma, volgens AACN-statistieken. In hetzelfde jaar studeerden meer dan 7.000 verpleegkundigen af met een DNP.
ondanks de vertraging bij de overstap naar het DNP als voorbereiding op geavanceerde praktijk, blijven de verpleegkundigen en gezondheidszorggemeenschappen in het algemeen toegewijd aan het bewerkstelligen van de verandering voor de verbetering van het beroep, de bevolking en de patiënten.
dit werd het meest recent aangetoond door een 2018 positieverklaring van de National Organization of Nurse Practitioner Faculties (NONPF), een groep die zich richt op het bevorderen van excellentie in NP-onderwijs en het bevorderen van NP-beurs. De NONPF zei dat het ” de verbintenis had gemaakt om alle instap-level nurse practitioner (NP) onderwijs te verplaatsen naar de DNP-graad in 2025.”
wat kunnen NPs winnen door een DNP te verdienen?
zoals in het Rand-rapport wordt geconcludeerd, is de waarde van het onderwijs dat in een DNP-programma wordt gegeven “vrijwel algemeen aanvaard.”
de inhoud van een DNP-opleiding sluit nauw aan bij de DNP-essentiële elementen die door het AACN worden uiteengezet. Dit zijn een verzameling leerpijlers die het curriculum en de ervaring van een DNP-programma ondersteunen en waarin de oefengebieden worden geschetst waarin DNP-studenten nieuwe vaardigheden en ervaring kunnen verwachten.
de acht DNP-essentials zijn::
- wetenschappelijke onderbouwing voor de praktijk: met behulp van kennis uit biofysische, psychosociale, analytische en organisatorische Wetenschappen in combinatie met verpleegkunde wetenschap om het hoogste niveau van de verpleegkunde praktijk te informeren. Het ontwikkelen en evalueren van nieuwe praktijkbenaderingen om patiëntenzorg, veiligheid, zorgverlening of organisatorische statistieken te verbeteren.
- organisatie-en systeemleiderschap voor kwaliteitsverbetering en systeemdenken: conceptualiseren en uitvoeren van leveringsbenaderingen die voldoen aan de behoeften van huidige en toekomstige patiëntenpopulaties. Gebruik maken van inzicht in medische, organisatorische, politieke en economische wetenschappen. Zorgen voor verantwoordingsplicht door kostenanalyses uit te voeren, het bewustzijn over culturele gevoeligheid te vergroten en ethiek te communiceren.
- klinische studiebeurs en analysemethoden voor evidence-based practice: Het toepassen van analytische methoden om patronen te evalueren en vervolgens het synthetiseren van die inzichten te gebruiken in de verpleegkunde praktijk. Het ontwerpen, aansturen en evalueren van methoden voor kwaliteitsverbetering die veilige, tijdige, effectieve, efficiënte, rechtvaardige en patiëntgerichte zorg bevorderen.
- informatiesystemen / technologie en patiëntenzorg technologie voor de verbetering en transformatie van de gezondheidszorg: gebruik maken van het conceptuele vermogen en de technische vaardigheden om een evaluatieplan te ontwikkelen en uit te voeren dat gebruik maakt van gegevens uit praktijkinformatiesystemen. Het leveren van leiderschap op ethische en juridische kwesties binnen gezondheidszorgstelsels met betrekking tot het gebruik van informatietechnologie, patiëntgegevens, communicatienetwerken en patiëntzorgtechnologie.Gezondheidszorg beleid voor belangenbehartiging in de gezondheidszorg: pleiten voor het beroep van verpleegkundige door het opleiden en adviseren van beleidsmakers. Actief deelnemen aan het discours door deelname aan commissies, raden of task forces. Voorlichting van het publiek over verpleging, gezondheidsbeleid en patiëntenzorg resultaten.
- Interprofessionele samenwerking ter verbetering van de gezondheidsresultaten van patiënten en bevolkingsgroepen: Toonaangevende Interprofessionele teams in het analyseren van klinische en organisatorische kwesties. Inzet van effectieve Interprofessionele communicatie-en samenwerkingsvaardigheden bij het ontwerpen, implementeren, beheren en meten van nieuw beleid.
- klinische preventie en volksgezondheid ter verbetering van de gezondheid van het land: analyse van epidemiologische, biostatistische en milieugegevens met betrekking tot de gezondheid van individuen en bevolkingsgroepen. Evaluatie van zorgverleningsmodellen en strategieën met behulp van concepten met betrekking tot gemeenschap, milieu en gezondheid op het werk, en de culturele en sociaaleconomische dimensies van gezondheid.Geavanceerde verpleegkundige praktijk: aantonen van geavanceerde niveaus van klinisch oordeel, systeemdenken en verantwoording in evidence-based practice. Begeleiden, begeleiden en ondersteunen van andere verpleegkundigen om uitmuntendheid in de verpleegpraktijk te bereiken.
naast gericht cursuswerk voltooien DNP-studenten ook ervaringscomponenten die het leren versterken, hun begrip testen en studenten helpen hun vaardigheden en kennis aan te scherpen. Vaak nemen deze mogelijkheden de vorm aan van klinische uren, stages, practica en een scriptie.
het totale voordeel van het verdienen van een DNP is het hebben van het hoogste niveau van klinische voorbereiding. NPs kunnen hun onderwijs gebruiken om positieve resultaten te bereiken, kwaliteitsverbetering te stimuleren, contact te leggen met patiënten en populaties, beleid te sturen en organisatorisch leiderschap te bieden.
naast de implicaties van een DNP voor de geavanceerde verpleegkunde, kan deze terminale graad ook de deur openen naar mogelijkheden voor loopbaanontwikkeling. Een DNP wordt beschouwd als zeer voordelig bij het toepassen op leidinggevende en leidinggevende functies zoals nursing director of nursing executive. Het bezit van een DNP kan ook in staat stellen NPs-evenals andere APRN ‘ s-om een hoger salaris te verdienen.
verdien je DNP graad aan Bradley
een DNP kan helpen bij het stimuleren van loopbaangroei en ontwikkeling voor NPs, onder vele andere professionals in de gezondheidszorg. Als je geïnteresseerd bent in het behalen van die terminale graad, overweeg dan om online te studeren aan Bradley University.
Wij onderhouden twee online DNP programma ‘ s:
- Een bachelor vermelding track ontworpen voor te bereiden FNPs, die duurt ongeveer 3.7 jaar te voltooien
- Een master vermelding track gericht op het cultiveren van leidinggevende kwaliteiten, die duurt ongeveer drie jaar om te voltooien
Op Bradley, verpleegkundigen leren van wereld-klasse faculteit en gaan met de cursussen die helpen bij het opbouwen van advanced practice nursing competenties. Enkele van de cursussen in onze DNP ‘ s omvatten:
- Health Promotion in Populaties
- Ethiek in de Advanced Practice Nursing
- Geavanceerde Farmacologie
- Advanced Health Informatics
- Health Care Policy
Ook de FNP-gericht track beschikt over cursussen in verband met primaire zorg over de levensduur, terwijl de leiding track beschikt over cursussen die gericht zijn op het vormgeven van sterke leiders met communicatie en sociale vaardigheden.
wilt u meer weten over het voltooien van een Bradley DNP-programma? Neem vandaag nog contact op met een inschrijvingsadviseur voor meer informatie.
aanbevolen meting:Bradley-Wat moeten toekomstige studenten weten over Bradley ‘ s DNP-programma?
Bradley-Wat is een DNP-graad?
Bradley — Online DNP
Bradley — DNP-FNP track
Bradley — DNP-Leiderschap track
Bronnen
AACN — DNP Fact Sheet
AACN — AACN Standpunt over de Praktijk van Doctor in de Verpleegkunde
AACN — De DNP 2015: A Study of the Institutional, Political, and Professional Issues that Facilitate or belemmert Establishing a Post-Baccalaureate Doctor of Nursing Practice Program
AACN – the Essentials of Doctoral Education for Advanced Nursing Practice
AACN-The Doctor of Nursing Practice: Current Issues and Clarifying Recommendations Report from the Task Force on the Implementation of the DNP
NONPF-The Doctor of Nursing Practice Degree: Entry to Nurse Practitioner Practice by 2025