Abstrakt
den siste trenden mot problembasert læring (PBL) i Amerikansk medisinsk utdanning utgjør en av de viktigste endringene siden Flexner-rapporten motiverte global universitetstilknytning. I PBL er grunnleggende kunnskap mestret ved å løse problemer, så grunnleggende informasjon læres i samme sammenheng som den skal brukes til. OGSÅ, pbl pensum sysselsetter student initiativ som en drivkraft og støtter et system av student-fakultetet samhandling der studenten påtar seg hovedansvaret for prosessen. Den første pbl medisinske læreplanen i Nord-Amerika ble etablert Ved McMaster University I Toronto i 1969. University Of New Mexico var den første til å vedta en medisinsk pbl pensum i Usa, Og Mercer University School Of Medicine I Georgia var DEN FØRSTE AMERIKANSKE medisinske skolen å ansette PBL som sin eneste faglige tilbud. Mange tolkninger av grunnleggende PBL planen er i bruk I Nordamerikanske medisinske skoler. Fellestrekk inkluderer små gruppediskusjoner av biomedisinske problemer, et fakultet rolle som tilrettelegger, og studentens relative uavhengighet fra planlagte forelesninger. Fordelene MED PBL oppfattes som langt oppveier sine ulemper, og forfatterne konkluderer med at det til slutt vil se bredere bruk på alle utdanningsnivåer.