중급 영어 학생들은 종종 가르치는 학생들의 가장 쉬운 그룹입니다. 일반적으로,그들은 여전히 개발 미개발 거꾸로 잠재력을 많이하면서 언어의 기본적인 능력을 가지고.
언어 능력이 없으므로 환자와 철저한 교사가 필요한 초보자와 고급 지식 분
이 게시물은 중급 수준의 영어 학생들에게 접근하고 가르치는 방법에 대한 몇 가지 제안을 제공 할 것입니다.
자동성과 교사의 역할
이 수준에서 학생들은 말하기 과정에서 다소 자동적입니다. 이것은 교사가 학생이 자신의 학습 경험에 훨씬 더 창조적 일 수 있기 때문에 더 많은 학생-학생 상호 작용을 허용하기 위해 교실의 중심 인에서 물러날 수 있습니다. 따라서,학습은 이제 훨씬 더 학습자 중심의 교사가 말하는 양의 상당한 감소와 함께 할 수 있습니다.
다시 말하지만,초보자 교사,학생들은 집중적 인 손을 잡고 있지만 교사의 전문 지식에 도전하는 것만으로는 충분하지 필요하지 충분히 알고있다. 이것은 많은 사람들에게 훌륭한 초기 교육 경험을 제공하기 위해 결합됩니다.
완벽에 초점
중급 학생들은 문법에 집착하기 시작합니다. 그들은 그들이 말하는 모든 것을”완벽하기를 원합니다.”그들이 말하는 모든 것을 분석하는 것에 초점을 맞추는 것은 모든 슬립 업에 대해 자신을 비판하면서 유창함과 정확성을 손상시킬 수 있습니다.
이 시점에서 교사의 목표는 학생들이 말하는 내용의 정확성에서 벗어나 대화의 흐름에 집중할 수 있도록 돕는 것입니다. 그들은 충분히 정확 하 게 나중에 오는 더 복잡 한 수정으로 이해 될 수 있어야 합니다. 문법은 제한된 방식으로 그 자리를 가지고 있지만 학습 경험을 지배해서는 안됩니다.
학습 활동 및 기술
중급 학생은보다 협력적인 환경에서 배울 수 있습니다. 중급 학생들에게 적합한 활동의 예로는 역할극,토론,문제 해결 및 인터뷰가 있습니다.
교사는 학생들의 학습에 더 많은 감독 역할을 맡는다. 학생들이 스스로 할 일을 결정할 때 필요한 지침을 제공한다.
결론
중급 수준의 교육은 언어를 가르치는 데 새로운 많은 사람들에게 좋습니다. 새로운 교사는 출구의 압력없이 일부 역량을 가진 학생들과 함께 작업에 초점을 맞출 수 있습니다-검사는 사람들이 언어에 대한 단서가 없었다있다.