hvad motiverer nogen til at lære?

hvad der motiverer en person til at lære kan have indflydelse på, hvor godt de lærer eller bevarer den viden. Min tanke har altid været, at hvis du er interesseret i hvad du laver, vil der være en selvmotivation der for at gøre det bedre ved den nævnte opgave og derfor en bedre chance for at bevare den viden. I en artikel med titlen ‘forældrenes rolle’ motivation i elevernes autonome motivation til at lave lektier’ siger de “desværre viser forskning, at mange studerende deltager i lektieopgaver ikke på grund af adaptiv motivation som interesse eller spænding om opgaven, men snarere på grund af mindre adaptive motivationer som en følelse af pligt, ønske om at behage og undgåelse af straf. Forskning tyder på, at disse typer motivationer er mindre ønskelige end motivation, der er baseret på interesse, nydelse og formålet med at lære og forstå” (2011). Grundlæggende hvad de siger er, at ydre motivationsmetoder, såsom pres fra en forælder eller forsøg på at undgå en konsekvens, er mindre tilbøjelige til at give gode resultater i modsætning til indre motivation, noget der kommer indefra, fordi du er interesseret i det og ønsker at få den viden til dig selv.En anden artikel beskriver, hvad motivation er, med angivelse af “Motivation er den kraft, der giver drivkraft for menneskelig adfærd, der får enkeltpersoner til at indlede og opretholde målrettede handlinger. Det er relateret til personens vilje til at omfavne eller blive involveret i en opgave eller en handlingsproces og tjener til at forklare, hvorfor enkeltpersoner forfølger nogle handlinger, men undgår andre” (Alkaabi, Vyver, 2017). Et nøgleord, der stak ud til mig i denne erklæring er sustain. Hvis alle en persons motivation kommer ydre, kan det være svært at opretholde det i lang tid, da det kunne bære på nogen og til sidst noget skal give. Mens hvis en person er motiveret iboende, vil de være i stand til at opretholde deres bestræbelser på at lære og udvikle sig i hvad det end er, de måtte gøre.

Alkaabi, S. A. R., Alkaabi, V., & Vyver, G. (2017). Undersøgelse af studerendes motivation. Moderne spørgsmål inden for Uddannelsesforskning(Online), 10 (3), 193-202. doi:http://dx.doi.org.ezproxy.uleth.ca/10.19030/cier.v10i3.9985

kat, Idit. Kaplan, Avi. Pas På, Tamara. (2011). Forældrenes motivation i elevernes autonome motivation til at lave lektier. Læring og individuelle forskelle (bind 21, udgave 4) P. 376-386
http://www.sciencedirect.com.ezproxy.uleth.ca/science/article/pii/S1041608011000409