školní osnovy dnes kladou velký důraz na obsah a nikoli na emoční inteligenci. Jenny Mosley, známá pedagožka, dramatická terapeutka a poradkyně z Velké Británie, v reakci na tuto potřebu vyvinula v posledních 15-20 letech přístup, který mladým lidem umožní emocionálně se rozvíjet.
nedávno byla v hlavním městě jako součást nadace učitelů (TTF), registrovaného vzdělávacího fondu založeného v Bangalore, který se snaží organizovat workshopy s cílem přemýšlet o emocionálních zkušenostech a porozumět zkušenostem druhých. Přístup“ Circle Time “ je široce používán ve vzdělávání ve Velké Británii jako celoškolní přístup ke zvýšení sebeúcty a pozitivního chování ve škole.
Mosley věřil, že nejúčinnějším způsobem kultivace pozitivního chování a respektujících vztahů je práce na morálním vývoji v rámci strukturovaného přístupu „kruhového času“. „Metoda“ kruhového času „zahrnuje všechny účastníky, kteří sedí v kruhu a nesou stejnou odpovědnost za řešení problémů a problémů, které sami zkoumali,“ vysvětlil Mosley. „Pomáhá při zvyšování individuální motivace, obohacování pozitivních vztahů a vytváření klidného deportace u dětí,“ řekla.
gratuluji!
úspěšně jste odevzdali svůj hlas
přihlaste se a zobrazte výsledek
učitelé odhadli výdaje 3,000 XNUMX Rs na workshop jako investici. „Nejlepší část tohoto workshopu je, že zahrnuje celou školní komunitu, od pedagogických pracovníků, podpůrných pracovníků až po studenty a jejich rodiče,“ řekl učitel Pallavan School v Gurgaonu. Yadvendra Public School, Patiala, vyjádřila své názory na workshop Brinda Ghosh a řekla: „Kruhový čas“ se liší od ostatních workshopů, kterých jsem se dosud zúčastnil.“
podle účastníků chtěli hrát zásadní roli při zajišťování toho, aby mladí lidé rozvíjeli odpovídající emoční porozumění, aby porozuměli sobě a lidem kolem sebe. „Můžeme povzbudit studenty, aby převzali odpovědnost za důsledky svých činů,“ řekl účastník učitel ze Západního Bengálska.