Ofsted

co je Ofsted?

Ofsted je Úřad pro standardy ve vzdělávání, službách a dovednostech dětí.

založena původně v 1992 jako Úřad pro standardy ve vzdělávání, Ofsted působnost byla rozšířena v 2007, aby zahrnovala služby pro děti práce týkající se sociální péče a soudů, a jeho plný název byl změněn tak, aby odrážely toto.

podobné orgány vykonávají stejné funkce jako Ofsted jinde ve Velké Británii: Estyn ve Walesu; inspektorát vzdělávání Jejího Veličenstva ve Skotsku; a Inspektorát vzdělávání a odborné přípravy v Severním Irsku.

nezávislý,non-ministerské vládní oddělení podávání zpráv přímo Parlamentu, Ofsted je zodpovědný za kontrolu a regulaci vzdělávání a odborné přípravy pro studenty všech věkových kategorií a za kontrolu a regulaci těch služeb, které pečují o děti a mládež.

její regulační pravomoci zahrnují hlídání dětí, denní péči o děti, dětské služby, sociální péči o děti, poradenskou službu pro děti a rodinu (Cafcass), státní školy, poskytovatele vzdělávání učitelů, vysoké školy a poskytovatele učení a dovedností v Anglii. Přezkoumává také práci nezávislé Školní Inspekce.

inspekce Ofsted

inspekce provádí jeden nebo více inspektorů a každá inspekce se musí řídit zvláštním rámcem vytvořeným pro daného poskytovatele; například: „rámec pro inspekci udržovaných škol v Anglii“; „společný inspekční rámec pro další vzdělávání a dovednosti“ a “ rámec pro regulaci těch, které se týkají registrů v prvních letech a registrů péče o děti.“

pokud jde o školní inspekce, Inspektor Ofsted je povinen podávat zprávy o výsledcích žáků ve škole, kvalitě výuky ve škole, kvalitě vedení a řízení školy a chování a bezpečnosti žáků ve škole. Inspektoři také zvažují duchovní, morální, sociální a kulturní vývoj žáků ve škole a rozsah, v jakém vzdělání poskytované školou odpovídá potřebám okruhu žáků ve škole a zejména potřebám žáků se zdravotním postižením a těch, kteří mají speciální vzdělávací potřeby.

podle současného kontrolního rámce pro poskytovatele vzdělávání inspektoři posuzují příslušné oblasti se stupněm. Pokud jde o hodnocení Ofsted, školy jsou klasifikovány na čtyřbodové stupnici: stupeň 1 (vynikající), stupeň 2 (dobrý), stupeň 3 (vyžaduje zlepšení), stupeň 4 (nedostatečný).

v prosinci 2019 Ofsted uvedl, že podíl všech škol, které byly při své poslední inspekci považovány za dobré nebo vynikající, činil 86%. Bylo oznámeno, že školy s více žáky ze znevýhodněného prostředí jsou stále méně pravděpodobné, že budou hodnoceny jako dobré než školy z bohatšího prostředí.

podle Národního kontrolního úřadu byla v roce 2018 průměrná doba mezi kontrolami dobrých škol 4,4 roku pro základní školy a 4 roky pro střední školy-proti internímu cíli přibližně každé 3 roky.

po školní inspekci může být Škola zařazena do zvláštních opatření, pokud je posuzována jako „nedostatečná“ (stupeň 4) v jedné nebo více oblastech a pokud inspektoři rozhodli, že nemá kapacitu ke zlepšení bez další pomoci.

instituce zařazené do zvláštních opatření dostávají intenzivní podporu od místních orgánů, dodatečné financování a zdroje zdrojů a pravidelné přehodnocení od Ofsted, dokud se škola již nepovažuje za selhávající. Dále, vedoucí pracovníci a pedagogičtí pracovníci mohou být odvoláni nebo řídící orgán nahrazen jmenovanou prozatímní Výkonnou radou. Školy, které selhávají, ale kde se inspektoři domnívají, že existuje kapacita ke zlepšení, dostávají „oznámení o zlepšení“.

na podzim 2019 byl zaveden nový rámec Školní Inspekce (EIF), který podrobně popisuje současný proces školní inspekce. Oddíl 5 inspekce je také známá jako úplná inspekce; zatímco oddíl 8 inspekce se týká monitorovací návštěvy. Pokud inspektoři zjistí vážné důvody k obavám, mohou rozšířit oddíl 8 tak, aby se stal oddílem 5 s dalšími zákonnými pravomocemi.

debata kolem Ofsted

obránci současného systému
příznivci současného uspořádání poukazují na velkou míru veřejné podpory jednoduchého čtyřbodového systému třídění provozovaného Ofstedem.

studie skupiny ParentKind z roku 2018 ukázala, že rodiče poměrně vysoko využívali zprávy Ofsted. 55% rodičů uvedlo, že se při výběru školy dívali na ofstedovy zprávy a 65% rodičů uvedlo, že je snadné pochopit Ofstedovy písemné zprávy.

podle podobné studie rodičů z roku 2018, kterou provedla organizace pro průzkum veřejného mínění, jste Gov, 74% rodičů souhlasilo s tím, že informace poskytnuté Ofsted byly spolehlivé, 67% rodičů souhlasilo s tím, že Ofsted je cenným zdrojem informací, a téměř devět z 10 rodičů vědělo o hodnocení, které škola jejich dítěte obdržela při poslední inspekci Ofsted.

zjednodušený systém třídění je považován za snadno pochopitelný a podobný přístupu používanému jinými regulačními orgány, jako je Komise pro kvalitu péče a inspektorát Policie a hasičů Jejího Veličenstva & záchranné služby. Říká se, že umožňuje, aby zdroje, pokud jde o následné časy inspektorů a následné sledování, byly nejúčinněji přiděleny těm institucím, které vyžadují dodatečnou podporu.

samotná Ofsted v reakci na kritiku, že je u učitelů nepopulární, poukázala na studii YouGov z roku 2018, která ukázala, že 49% učitelů souhlasilo s tím, že jasný systém třídění umožňuje školám vědět, o co usilují, a pomáhá rodičům.

kritika současného systému
po většinu svého života existovala Ofsted ve stavu vysokého napětí se školami a dalšími vzdělávacími institucemi kvůli své vnímané ochotě kritizovat a najít chybu.

navrhuje se, aby Ofsted negativně ovlivnil zdraví a pohodu zaměstnanců a vyhnal učitele z povolání. V roce 2019 sám Ofsted zadal průzkum o blahobytu učitelů, který sám uvedl, že pracovní postupy učitelů byly silně ovlivněny požadavky regulátora. Bylo navrženo, aby učitelé pracovali 50 na 57 hodinový týden, a více než polovina z toho byla vynaložena mimo učebnu, na schůzkách, a úkoly zadávání dat předepsané jako příprava na inspekce Ofsted.

anketa učitelů z roku 2014, kterou provedla síť podpory učitelů, zjistila, že více než 90% učitelů mělo pocit, že inspekce Ofsted mají neutrální nebo negativní dopad na výsledky studentů.

ti, kteří kritizují současnou strukturu OFSTED, poukazují na to, jak zjednodušený systém třídění může vyvíjet obrovský tlak na školy a ředitele.

bylo také hlášeno, že je obzvláště obtížné a náročné poskytovat přesné známky pro velmi velké a složité poskytovatele dalšího vzdělávání a dovedností, které jsou rozloženy v různých prostředích nebo regionech.

navrhuje se, že vysoká povaha odpovědnosti z hlediska současného systému třídění může vést k tomu, že poskytovatelé hrají ligové tabulky. Spekuluje se, že to může zahrnovat „off – rolling“ konkrétní žáky, zúžení učebních osnov se zaměřením na hodnocené předměty, a upřednostnění těch kvalifikací, které jsou považovány za snazší dosáhnout, i když nejsou nejlepší pro žáky, zejména ty ze znevýhodněného prostředí, rovněž se navrhuje, aby to motivovalo spolupráci s jinými poskytovateli.

Mezi další kritiky patří skutečnost, že někteří inspektoři Ofsted údajně nemají znalosti potřebné k tomu, aby mohli spravedlivě posoudit lekce, se zprávou z roku 2014, ale Think tank Policy Exchange přirovnává některé ofstedovy úsudky k „hodu mincí“.

zvláštní kritika je zaměřena na praxi, kdy vynikající školy jsou osvobozeny od běžné kontroly, přičemž některé vynikající školy nejsou znovu kontrolovány déle než 10 let. Bylo zdůrazněno, že účinnost poskytovatelů není vždy stabilní a že by tato výjimka měla být odstraněna.

struktura Ofsted

Ofsted je veden hlavním inspektorem Jejího Veličenstva (HMCI), který má celkovou odpovědnost za organizaci, řízení a personální obsazení Ofsted. HMCI je také účetním Ofsted a odpovídá parlamentu za řádné využívání zdrojů.

hlavní inspektor je podporován Výkonnou radou ředitelů, která se schází nejméně čtrnáct dní, a správní radou Ofsted, která se schází nejméně čtyřikrát ročně a je odpovědná za strategické směřování Ofstedu a za zajištění efektivního a efektivního výkonu HMCI a Ofsted.

podle výroční zprávy Ofsted v současné době zaměstnává 1800 zaměstnanců v 8 regionech.

v roce 2019/20 byl roční rozpočet vyšší než 130 milionů liber. Podle Národního kontrolního úřadu v květnu 2018 rozpočet Ofstedu trvale klesá, když klesl z 280 milionů £v letech 2005-06 na 167 milionů £v letech 2015-16, což je pokles o 40% v reálném vyjádření.

historie Ofsted-raná léta

před 1992 byly školy kontrolovány inspektory zaměstnanými místním školským Úřadem (LEA). Tento systém však upadl do nemilosti kvůli nekonzistentním standardům v celé zemi a obavám o nezávislost inspektorů místních hlavních školských úředníků a radních.

Úřad pro standardy ve vzdělávání (Ofsted) byl vytvořen podle školství (školy) Act 1992, jako součást Generální opravy a centralizace školského systému začala školské reformy zákona 1988, který zavedl Národní kurikulum, rozsáhlé testování ve školách a zveřejnění ligových tabulek. Impulz ke vzniku ČSSD vznikl částečně i z vnímané neochoty levicově orientovaných poslanců a kontrolorů implementovat prvky programu konzervativní vlády.
nejprve prostřednictvím § 9 zákona z roku 1992 a poté § 10 zákona o školní inspekci z roku 1996 byly základní, střední a speciální školy kontrolovány ve čtyřletém a následně šestiletém cyklu.

Ofsted zvýšil svou roli s přepracováním dalšího vzdělávání, které přinesl zákon o učení a dovednostech 2000, který jej zmocnil ke kontrole vysokých škol FE a školních šestých forem. Zákon o standardech péče z roku 2000 rozšířil Ofstedovy pravomoci dále na vzdělávání v mateřských školách a péči o děti a poprvé vzal Ofstedovu roli z inspekční a poradenské sféry, díky čemuž je odpovědný za vedení schváleného registru pečovatelů.

ačkoli zákon z roku 1996 výslovně stanovil, že místní vzdělávací orgány jsou oprávněny provádět vlastní inspekce škol pod jejich kontrolou, samotné pronájmy podléhají inspekci ze strany Ofstedu a kontrolní komise od roku 1998.

během svých raných let byl Ofsted obzvláště kontroverzní. Přinejmenším některé potíže po mnoho let připisovali mnozí osobnímu stylu konfrontačního vrchního inspektora Chrise Woodheada, který vedl úřad v jeho raných letech od roku 1992 do roku 2000.

za pana Woodheada Ofsted prosazoval silnou agendu odpovědnosti a nepřijal žádné výmluvy za neúspěch, podnikl mnoho iniciativ, které byly ve školách hluboce nepopulární – zejména politiku „pojmenování a hanby“ selhávajících škol a jejich zaměstnanců a zveřejňování ligových tabulek pro základní školy. Pan Woodhead také hlasitě bojoval proti „módním“ metodám výuky a klesajícím standardům ve školách ve prospěch „staromódního“ vzdělávání.

Pan Woodhead rezignoval v roce 2000 a tvrdil, že nemůže přijmout některé vzdělávací politiky labouristické vlády (která ho znovu jmenovala v roce 1997). Jeho odchod byl široce oslavován učiteli, kteří věřili, že jeho politika obviňovala vzdělávací standardy, které dlužily tolik nedostatku finančních prostředků a vybavení, zcela na „líných“ nebo „nekompetentních“ zaměstnancích.

režim inspekcí byl v roce 2005 změněn, aby se snížilo zatížení škol, které inspekce představují, a aby se zlepšila jejich účinnost. Od září téhož roku měly školy pouhé dva dny oznámení o inspekci, ve srovnání s šesti až deseti týdny dříve, a byli povinni vést své vlastní zprávy o sebehodnocení, na které by se Ofsted mohl odkazovat.

cílem bylo snížit regulaci dobrých škol a zároveň tvrdší opatření na ty, které byly nedostatečně výkonné. Podobný režim byl zaveden v prvních letech v dubnu 2005, ačkoli sebehodnocení nebylo podmínkou, a v září 2005 v poskytovatelích vzdělávání učitelů. To bylo rozšířeno na nezávislé odvětví škol v lednu 2007, a plánované pro další vzdělávání vysokých škol později téhož roku.

v dubnu 2007 byl vytvořen úřad pro standardy ve vzdělávání, službách a dovednostech dětí (současnost Ofsted) sloučením čtyř samostatných inspektorátů; byly-předchozí Ofsted; kompetence sociální péče o děti Komise pro inspekci sociální péče (CSCI); inspekční práce inspektorátu vzdělávání dospělých (ALI); a inspekční kompetence poradenské a podpůrné služby pro děti a rodinné soudy (CAFCASS) od inspektorátu soudní správy Jejího Veličenstva (HMICA).

tato expanze Zsted jeden z největších regulačních a kontrolních orgánů v Anglii. Nový post Ofsted chair .byl vytvořen ve stejnou dobu, aby odrážel Ofstedovu rozšířenou působnost.

statistiky

v roce 2019/20 z nich vycházelo 5 009 návštěv a kontrol škol, 94 na vysoké školy dalšího vzdělávání, 10 627 v prvních letech a 3 167 ve vztahu k zařízením sociální péče.

z 35 763 činností v 2019/20, Ofsted obdržel 890 stížností (2.5%), z nichž 19% bylo vyhověno.

podle průzkumu z roku 2018 zadaného skupinou ParentKind uvedlo 54.8% rodičů, že se při výběru školy dívali na ofstedovy zprávy; 65% respondentů uvedlo, že je snadné pochopit Ofstedovy písemné zprávy. Nicméně osm z 10 (80.95%) všech dotázaných rodičů si nemyslelo, že zpráva Ofsted je stejně důležitá jako umístění a místní pověst školy.

v lednu 2020 Ofsted publikoval výzkum a analýzu „zaseknutých“ škol (školy, které byly trvale hodnoceny jako méně než dobré po dobu 13 a více let). K srpnu 2019 se uvádělo, že v „zaseknutých školách“ se vzdělává 210 000 žáků.

vláda rozšiřuje finanční prostředky na podporu škol v boji proti šikaně

Ofsted říká, že nedostatek pěstounů znamená, že děti přicházejí o podporu

Ofsted ‚by měl být rozdělen‘