Ofsted

Vad är Ofsted?

Ofsted är kontoret för standarder inom utbildning, barns tjänster och färdigheter.

grundades ursprungligen 1992 som Office for Standards in Education, ofsteds uppdrag utvidgades 2007 till att omfatta barntjänstarbete relaterat till socialvård och domstolar, och dess fullständiga titel ändrades för att återspegla detta.

liknande organ utför samma funktioner som Ofsted någon annanstans i Storbritannien: Estyn i Wales; Her Majesty ’ s Inspectorate of Education i Skottland; och Utbildningsinspektionen i Nordirland.

en oberoende, icke-ministeriell regeringsavdelning som rapporterar direkt till parlamentet, Ofsted ansvarar för att inspektera och reglera utbildning för elever i alla åldrar och för att inspektera och reglera de tjänster som tar hand om barn och ungdomar.

dess regleringsbefogenheter täcker barnomsorg, barndagvård, barntjänster, barns socialvård, barn-och Familjedomstolens rådgivningstjänst (Cafcass), statliga skolor, lärarutbildningsleverantörer, högskolor och leverantörer av lärande och färdigheter i England. Den granskar också arbetet i Independent Schools Inspectorate.

Ofsted-inspektioner

inspektioner utförs av en eller flera inspektörer och varje inspektion måste följa en särskild ram som utformats för den specifika leverantören.till exempel: ’ram för inspektion av underhållna skolor i England’; ’den gemensamma inspektionsramen för vidareutbildning och färdigheter’; och ’ram för reglering av de tidiga åren och Barnomsorgsregistren.’

när det gäller skolinspektioner är en Ofsted-inspektör skyldig att rapportera om elevernas prestationer på skolan, kvaliteten på undervisningen i skolan, kvaliteten på ledarskapet i och ledningen av skolan samt elevernas beteende och säkerhet på skolan. Inspektörerna beaktar också elevernas andliga, moraliska, sociala och kulturella utveckling på skolan och i vilken utsträckning den utbildning som skolan tillhandahåller uppfyller behoven hos skolans elever och i synnerhet behoven hos funktionshindrade elever och de som har särskilda utbildningsbehov.

enligt den nuvarande inspektionsramen för utbildningsanordnare gör inspektörer betygsatta bedömningar på respektive områden. När det gäller ett Ofsted-betyg graderas skolor på en fyrgradig skala: betyg 1 (Enastående), betyg 2 (bra), betyg 3 (kräver förbättring), betyg 4 (otillräcklig).

i December 2019 rapporterade Ofsted att andelen av alla skolor bedömde bra eller utestående vid sin senaste inspektion satt på 86%. Det rapporterades att skolor med fler elever från berövade bakgrunder fortfarande är mindre benägna att bedömas bra än de med mer välbärgade bakgrunder.

enligt National Audit Office var den genomsnittliga tiden mellan inspektioner av bra skolor 2018 4, 4 år för grundskolor och 4 år för gymnasieskolor – mot ett internt mål på ungefär vart 3 år.

efter en skolinspektion kan en skola placeras i särskilda åtgärder om den bedöms vara otillräcklig (grad 4) på ett eller flera områden, och om inspektörerna har beslutat att den inte har kapacitet att förbättra sig utan ytterligare hjälp.

institutioner som placeras i särskilda åtgärder får intensivt stöd från lokala myndigheter, ytterligare finansiering och resurser och regelbunden omprövning från Ofsted tills skolan inte längre anses misslyckas. Vidare kan ledande befattningshavare och lärare avskedas eller det styrande organet ersättas av en utsedd interimsstyrelse. Skolor som misslyckas men där inspektörerna anser att det finns kapacitet att förbättra får ett meddelande om att förbättra.

ett nytt ramverk för Utbildningskontroll (EIF) infördes hösten 2019 och beskriver den nuvarande processen för skolinspektion. En sektion 5 inspektion är också känd som en fullständig inspektion; medan en sektion 8 inspektion avser ett övervakningsbesök. När inspektörer finner allvarliga orsaker till oro kan de förlänga avsnitt 8 så att det blir ett avsnitt 5 med ytterligare rättsliga befogenheter.

debatten kring Ofsted

försvarare av det nuvarande systemet
anhängare av de nuvarande arrangemangen pekar på den stora graden av offentligt stöd för det enkla fyrpunktsklassificeringssystemet som drivs av Ofsted.

en studie från 2018 av gruppen ParentKind visade att föräldrar använde Ofsted-rapporter relativt högt. 55% av föräldrarna sa att de tittade på Ofsted-rapporter när de valde en skola och 65% av föräldrarna sa att de tyckte att det var lätt att förstå Ofsteds skriftliga rapporter.

enligt en liknande föräldrastudie från 2018 av omröstningsorganisationen, du Gov, var 74% av föräldrarna överens om att informationen Ofsted tillhandahöll var tillförlitlig, 67% av föräldrarna var överens om att Ofsted är en värdefull informationskälla och nästan nio av 10 föräldrar visste det Betyg som deras barns skola fick vid den senaste Ofsted-inspektionen.

det förenklade betygssystemet sägs vara lätt att förstå och liknar det tillvägagångssätt som används av andra tillsynsorgan som Care Quality Commission och Her Majesty ’ s Inspectorate of Constabulary and Fire & Rescue Services. Det sägs att resurser, i form av efterföljande inspektionstider och uppföljning, kan fördelas mest effektivt till de institutioner som behöver ytterligare stöd.

som svar på kritik om att det är impopulärt bland lärare har Ofsted själv pekat på YouGov-studien 2018 som visade att 49% av lärarna var överens om att ett tydligt betygssystem gör det möjligt för skolor att veta vad de siktar på och hjälper föräldrar.

kritik av det nuvarande systemet
under mycket av sin livstid har Ofsted funnits i ett tillstånd av hög spänning med skolor och andra utbildningsinstitutioner på grund av sin upplevda vilja att kritisera och hitta fel.

det föreslås att Ofsted påverkar personalens hälsa och välbefinnande negativt och driver lärare ur yrket. År 2019 beställde Ofsted själv en undersökning om lärarnas välbefinnande, som själv rapporterade att lärarens arbetsmetoder påverkades starkt av regulatorns krav. Det föreslogs att lärare arbetade en 50 till 57 timmars vecka, och över hälften av det spenderades utanför klassrummet, på möten och datainmatningsuppgifter som föreskrivs som förberedelse för Ofsted-inspektioner.

en undersökning från 2014 av lärare, utförd av Teacher Support Network, fann att över 90% av lärarna ansåg att Ofsted-inspektioner hade en neutral eller negativ inverkan på elevernas resultat.

de som är kritiska till den nuvarande strukturen i OFSTED pekar på hur det förenklade betygssystemet kan lägga ett enormt tryck på skolor och huvudlärare.

det har också rapporterats att det är särskilt svårt och utmanande att ge exakta betyg för mycket stora och komplexa vidareutbildnings-och kompetensleverantörer som är spridda över en rad inställningar eller regioner.

det föreslås att ansvarighetens höga insatser när det gäller det nuvarande betygssystemet kan leda till att leverantörer spelar ligatabellerna. Det har spekulerats i att detta kan innebära ’off – rolling’ särskilda elever, begränsa läroplanen att fokusera på bedömda ämnen, och prioritera de kvalifikationer som ses som lättare att uppnå även om de inte är bäst för elever, särskilt de från missgynnade bakgrunder, Det föreslås också att det dis-incitament samarbete med andra leverantörer.

annan kritik har inkluderat det faktum att vissa Ofsted-inspektörer sägs sakna den kunskap som krävs för att göra rättvisa bedömningar av lektioner, med en rapport från 2014 men think tank Policy Exchange liknar några av Ofsteds bedömningar med att ’vända ett mynt’.

en särskild kritik riktas mot den praxis där utestående skolor är undantagna från rutininspektion, med några utestående skolor som inte inspekteras igen i över 10 år. Det har påpekats att en leverantörs effektivitet inte alltid är stabil och att detta undantag bör tas bort.

struktur Ofsted

Ofsted leds av Her Majesty ’ s Chief Inspector (HMCI) som har det övergripande ansvaret för organisation, ledning och bemanning av Ofsted. HMCI är också räkenskapsförare för Ofsted och är ansvarig inför parlamentet för korrekt användning av resurser.

Chefsinspektören stöds av en direktion som sammanträder minst varannan vecka och Ofsted-styrelsen som sammanträder minst fyra gånger om året och ansvarar för Ofsteds strategiska inriktning och för att säkerställa att HMCI och Ofsted presterar effektivt och effektivt.

Enligt årsredovisningen har Ofsted för närvarande 1 800 anställda i 8 regioner.

Ofsteds årliga budget för 2019/20 översteg 130 miljoner miljoner. Enligt ett nationellt Revisionskontor i maj 2018 har Ofsteds budget sjunkit konsekvent och sjunkit från 280 miljoner 2005-06 till 167 miljoner 2015-16, en minskning med 40% i reala termer.

Ofsteds historia-tidiga år

före 1992 inspekterades skolor av lokala utbildningsmyndigheter (LEA)-anställda inspektörer. Detta system föll dock i vanrykte på grund av inkonsekventa standarder över hela landet och oro över oberoende inspektörer av lokala utbildningschefer och rådsmedlemmar.

Office for Standards in Education (Ofsted) bildades under Education (Schools) Act 1992, som en del av den stora översynen och centraliseringen av skolsystemet som inleddes av Education Reform Act 1988, som introducerade den nationella läroplanen, omfattande tester i skolor och publicering av ligatabeller. Drivkraften för form Ofsted kom också delvis från den upplevda oviljan hos vänsterlänande leasingavtal och inspektörer att genomföra delar av den konservativa regeringens agenda.
ursprungligen genom avsnitt 9 inspektioner av 1992-lagen och sedan Avsnitt 10 i School Inspections Act 1996 hade grundskolor, gymnasier och specialskolor inspekterats i en fyraårig och därefter sexårig cykel.

Ofsted ökade sin roll med översynen av vidareutbildning till följd av Learning and Skills Act 2000, som bemyndigade den att inspektera FE-högskolor och skolans sjätte former. Care Standards Act 2000 utvidgade Ofsteds befogenheter ytterligare till förskoleutbildning och barnomsorg och tog Ofsteds roll ur inspektions-och rådgivningsområdena för första gången, vilket gjorde det ansvarigt för att upprätthålla det godkända barnmammarregistret.

även om 1996 års lag uttryckligen angav att lokala utbildningsmyndigheter hade rätt att utföra egna inspektioner av skolor under deras kontroll, har LEAs själva varit föremål för inspektion av Ofsted och Revisionskommissionen sedan 1998.

under sina tidiga år var Ofsted särskilt kontroversiell. Åtminstone en del av svårigheten under många år tillskrevs av många den personliga stilen hos den konfronterande Chefsinspektören, Chris Woodhead, som drev kontoret under sina tidiga år från 1992 till 2000.

Under Mr Woodhead förde Ofsted en stark ansvarighetsagenda och accepterade inga ursäkter för misslyckande och genomförde många initiativ som var djupt impopulära i skolorna – särskilt politiken att ”namnge och skämma” misslyckade skolor och deras personal och publiceringen av ligatabeller för grundskolor. Mr Woodhead kämpade också högljutt mot” fashionabla ”undervisningsmetoder och fallande standarder i skolor till förmån för” gammaldags ” utbildning.

Woodhead avgick 2000 och hävdade att han inte kunde acceptera en del av Labourregeringens utbildningspolitik (som hade utnämnts till honom 1997). Hans avgång firades allmänt av lärare, som trodde att hans politik hade skyllt utbildningsstandarder, som var lika mycket skyldiga till brist på finansiering och utrustning, helt på ”Lat” eller ”inkompetent” personal.

inspektionssystemet ändrades 2005 för att minska skolornas börda genom inspektioner och förbättra deras effektivitet. Från September samma år hade skolorna bara två dagars varsel om en inspektion, jämfört med sex till tio veckor tidigare, och var tvungna att hålla sina egna självbedömningsrapporter som Ofsted kunde hänvisa till.

syftet var att minska regleringen av bra skolor samtidigt som man vidtar hårdare åtgärder mot dem som var underpresterande. En liknande ordning infördes under de första åren tjänster i April 2005, även om självbedömning inte var ett krav, och i lärarutbildningsleverantörer i September 2005. Det utvidgades till den oberoende skolsektorn i januari 2007 och planerades för högskolor senare samma år.

i April 2007 bildades Office for Standards in Education, Children ’ s Services and Skills (nuvarande Ofsted) genom sammanslagning av fyra separata inspektioner; de var-den tidigare Ofsted; barnens socialvårdsuppdrag av kommissionen för Socialvårdsinspektion( CSCI); inspektionsarbetet för Vuxenutbildningsinspektionen (ALI); och inspektionsarbetet för barn-och Familjedomstolens rådgivande och Supporttjänst (CAFCASS) från hennes Majestets Inspektorat för Domstolsförvaltning (HMICA).

denna expansion gjorde Ofsted till ett av de största reglerings-och inspektionsorganen i England. Den nya posten av Ofsted stol .skapades samtidigt för att återspegla Ofsteds utökade uppdrag.

statistik

under 2019/20 förstod Ofsted 5 009 besök och inspektioner av skolor, 94 till högskolor för vidareutbildning, 10 627 under tidiga år och 3 167 i förhållande till socialvårdsanläggningar.

av 35 763 aktiviteter under 2019/20 mottog Ofsted 890 klagomål (2,5%), varav 19% bekräftades.

enligt en undersökning från 2018 på uppdrag av gruppen ParentKind sa 54,8% av föräldrarna att de tittade på Ofsted-rapporter när de valde en skola; 65% av de svarande sa att de tyckte att det var lätt att förstå Ofsteds skriftliga rapporter. Men åtta av 10 (80.95%) av alla undersökta föräldrar tyckte inte att Ofsted-rapporten var lika viktig som skolans plats och lokala rykte.

i januari 2020 publicerade Ofsted forskning och analys på ’fast’ skolor (skolor som har klassificerats som mindre än bra konsekvent i 13 år eller mer). Från och med augusti 2019 sades det att 210 000 elever utbildades i ’fasta skolor’.

regeringen utökar finansiering för att stödja skolor för att hantera mobbning

Ofsted säger att brist på fostervårdare betyder att barn saknar stöd

Ofsted ’bör delas upp’