medvetenhet och tillgänglighet av Doctor of Nursing Practice (DNP) grad har varit konsekvent på uppgång i det 21: a århundradet. Enligt statistik från American Association of Colleges of Nursing (AACN) fanns det mer än 350 DNP — program som erbjöds rikstäckande i alla 50 stater 2019-jämfört med cirka 50 program 2013.
men frågan om många vårdpersonal sinnen är ” när kommer en DNP krävas för sjuksköterska utövare?”
medan DNP är terminalexamen för praktikfokuserade sjuksköterskor, är Master of Science in Nursing (MSN) fortfarande examenskravet för licensiering som en advanced practice registered nurse (APRN).
även om det har skett en fortsatt rörelse för att göra DNP till referensgraden för övning som APRN, har framstegen varit långsamma när det gäller att installera doktorsexamen som det föredragna utbildningskravet för sjuksköterskor (NPs), samt certifierade registrerade sjuksköterskor (CRNAs) och certifierade sjuksköterskor (CNMs).
men det betyder inte att DNP kanske inte så småningom blir standarden för APRN-praxis. Låt oss ta en närmare titt på vad exakt ett DNP-program är och varför omvårdnadssamhället är inriktat på att höja NPs till doktorandnivå.
Vad är en DNP?
DNP är terminalexamen för praktikfokuserade sjuksköterskor. Det betyder att det inte finns någon högre grad som kan uppnås än doktorsexamen. Även om filosofie doktor (Ph.D.) finns för omvårdnad, är den till stor del utformad för sjuksköterskor med karriärambitioner inom forskning eller akademi.
ett DNP-program är avsett att förbereda sjuksköterskor för de högsta nivåerna av avancerad praxis. Avancerad praxis definieras av AACN som ” någon form av omvårdnadsintervention som påverkar hälsovårdsresultat för individer eller populationer, inklusive tillhandahållande av direkt vård eller hantering av vård för enskilda patienter eller hantering av vårdpopulationer, och tillhandahållande av indirekt vård såsom omvårdnadsadministration, verkställande ledarskap, hälsopolitik, informatik och befolkningshälsa.”
praktiskt taget bygger DNP-studier elevernas kompetenser inom följande kärnområden:
- Evidensbaserad praxis
- primärvård
- Prescriptive authority and medication management
- hälso-och sjukvårdspolitik
Nurse practitioners, including family nurse practitioners (fnps), söker ofta en DNP för att utveckla de färdigheter, kunskaper och erfarenheter som behövs för att leverera högkvalitativ vård på högsta nivå öva, eller att hantera prestandan hos vårdpersonal och vårdorganisationer.
Varför gjorde AACN sin rekommendation?
i oktober 2004 röstade medlemsskolorna anslutna till AACN för att stödja DNP-graden som referensnivå för förberedelse som krävs för avancerad praxis omvårdnad. Beslutet var nästan fyra år i tillverkningen och påverkades av ett antal trender inom vården, som en åldrande amerikansk befolkning och ökade vårdkrav.
en lösning på dessa utmaningar skulle vara att säkerställa att vårdpersonalen är så skicklig och kunnig som möjligt, vilket förklarar övergången från en magisterexamen till doktorsexamen.
några av de underliggande faktorerna som stöder flytten inkluderade:
- den snabba expansionen av kunskap underliggande praxis
- ökad komplexitet patientvård
- nationella oro för kvaliteten på vården och patientsäkerheten
- brist på vårdpersonal, vilket kräver en högre nivå av förberedelse för ledare som kan utforma och bedöma vård
- brist på vårdfakultet med doktorsexamen
- ökade utbildningsförväntningar för förberedelse av andra medlemmar i vårdteamet
en annan motiverande faktor som citerades av AACN var att Sjuksköterskeprogrammet i USA bär ofta kreditbelastningar som motsvarar doktorsexamen i andra hälsoyrken. AACN-arbetsgruppen samlades för att undersöka övergången till en DNP som hittades:
- Master ’ s degree-prepared APRNs uttryckte ett behov av ytterligare kunskaper för att stödja en högre nivå av avancerad praxis
- tiden som spenderas på masternivå omvårdnadsprogram är inte kongruent med den grad som uppnåtts
med en övergång till DNP kan sjuksköterskor som har karriärmål att bli NP, FNP, CRNA, CNM, sjuksköterskepedagog, omvårdnadschef eller omvårdnadschef dra nytta av:
- utveckling av nödvändiga avancerade kompetenser för alltmer komplexa kliniska, fakultets-och ledarroller
- förbättrad kunskap för att förbättra omvårdnadspraxis och patientresultat
- förbättrade ledarskapsförmågor för att stärka praxis och vårdleverans
- större förberedelser i Evidensbaserad praxis, kvalitetsförbättring och systemledarskap
detta fokus på ledarskap är en integrerad del av utvecklingen av DNP utbildning erfarenhet, liksom framtiden för vårdpersonal. I sitt uttalande från 2004 sa AACN:
” Expertledarskap bör vara en kärnkomponent i praktikfokuserade doktorandprogram. Sjuksköterskor med utmärkt ledarskapsförmåga på de mest avancerade kliniska och organisatoriska nivåerna kommer sannolikt att kunna identifiera nya trender och initiera politiska och programmatiska ansträngningar för att ta itu med kritiska kliniska problem. De bör vara beredda att mobilisera tvärvetenskapliga team av kliniker, administratörer, beslutsfattare och allmänheten för att lösa mycket komplexa kliniska problem. Det är inte längre tillräckligt att tillämpa kliniska, organisatoriska eller ekonomiska färdigheter för att lösa komplexa hälsoproblem på ett enda sätt.”
när kommer en DNP att krävas för sjuksköterskor?
frågan om ” när kommer en DNP att krävas för sjuksköterskor?”är fortfarande en fråga utan ett definitivt svar.
nästan 20 år efter AACN: s ursprungliga DNP-kravposition, finns det liten klarhet eller försäkran om övergången kommer att äga rum. Vid omröstningen hade AACN riktat 2015 som ett grovt övergångsdatum för övergången till doktorandförberedelse för avancerad omvårdnadspraxis.
i 2015 beställde AACN Rand Corporation att slutföra en studie om framstegen mot DNP, liksom vilka hinder som fortsätter att förbli. Rand-rapporten fann att MSN-program registrerade tre gånger så många studenter som DNP-program i genomsnitt, trots breda och växande adoptioner av DNP-utbildningsprogram.
MSN: s popularitet var en av de största utmaningarna som hindrade en övergång till DNP-kravet. En annan något relaterad faktor var en begränsad arbetsgivare efterfrågan på och medvetenhet om DNP. Rapporten fann att arbetsgivare i stor utsträckning inte skilde mellan de två vid anställning, med få undantag.
studentefterfrågan på DNP har dock varit stark sedan studietiden. År 2019 var det mer än 36 000 studenter inskrivna i ett DNP-program, enligt AACN-statistik. Samma år tog mer än 7000 sjuksköterskor examen med en DNP.
trots förseningen i övergången till DNP som förberedelse för avancerad praxis fortsätter Vård-och hälsovårdssamhällena i stort att vara dedikerade till att åstadkomma förändringen för att förbättra yrket, befolkningen och patienterna.
detta bevisades Senast av ett 2018-ställningstagande från National Organization of Nurse Practitioner Faculties (NONPF), en grupp som fokuserar på att främja excellens inom NP-utbildning och främja NP-stipendium. NONPF sa att det hade ” åtagit sig att flytta all utbildning på grundnivå nurse practitioner (NP) till DNP-graden av 2025.”
vad kan NPs vinna på att tjäna en DNP?
som avslutats i Rand-rapporten är värdet av den extra utbildningen som tillhandahålls i ett DNP-program ”nästan universellt överenskommet.”
innehållet i en DNP-utbildning är nära anpassad till DNP-väsentligheterna som anges av AACN. Dessa är en samling inlärningspelare som ligger till grund för läroplanen och erfarenheten av ett DNP-program och beskriver de övningsområden där DNP-studenter kan förvänta sig att få ny kompetens och erfarenhet.
de åtta DNP-väsentligheterna är:
- vetenskaplig grund för övning: använda kunskap från biofysiska, psykosociala, analytiska och organisatoriska vetenskaper i samband med omvårdnadsvetenskap för att informera den högsta nivån av omvårdnadspraxis. Utveckla och utvärdera nya metoder för att förbättra patientvård, säkerhet, vårdleverans eller organisatoriska mätvärden.
- organisations-och systemledarskap för kvalitetsförbättring och systemtänkande: konceptualisering och genomförande av leveransmetoder som uppfyller nuvarande och framtida patientpopulations behov. Utnyttja insikt i medicinska, organisatoriska, politiska och ekonomiska vetenskaper. Säkerställa ansvarighet genom att genomföra kostnadsanalyser, öka medvetenheten om kulturell känslighet och kommunicera etik.
- klinisk stipendium och analysmetoder för Evidensbaserad praxis: Tillämpa analysmetoder för att utvärdera mönster och sedan syntetisera de insikter som ska användas i omvårdnadspraxis. Utforma, styra och utvärdera kvalitetsförbättringsmetoder som främjar säker, snabb, effektiv, effektiv, rättvis och patientcentrerad vård.
- informationssystem / teknik och patientvårdsteknik för förbättring och omvandling av hälso-och sjukvård: distribuera konceptuell förmåga och tekniska färdigheter för att utveckla och genomföra en utvärderingsplan som utnyttjar data från övningsinformationssystem. Ge ledarskap i etiska och juridiska frågor inom hälso-och sjukvårdssystem relaterade till användning av informationsteknologi, patientdata, kommunikationsnätverk och patientvårdsteknologi.
- hälso-och sjukvårdspolitik för förespråkande inom hälso-och sjukvården: förespråkar för vårdyrket genom att utbilda och ge råd till beslutsfattare. Delta aktivt i samtalet genom deltagande i utskott, styrelser eller arbetsgrupper. Utbilda allmänheten om omvårdnad, hälsopolitik och patientvårdsresultat.
- interprofessionellt samarbete för att förbättra patient-och befolkningshälsoutfall: Ledande interprofessionella team för att analysera kliniska och organisatoriska frågor. Implementera effektiva interprofessionella kommunikations-och samarbetsförmågor när man utformar, implementerar, hanterar och mäter nya policyer.
- kliniskt förebyggande och befolkningshälsa för att förbättra nationens hälsa: analysera epidemiologiska, biostatistiska och miljödata relaterade till individ-och befolkningshälsa. Utvärdera vårdleveransmodeller och strategier med hjälp av begrepp relaterade till samhälls -, miljö-och arbetshälsa och de kulturella och socioekonomiska dimensionerna av hälsa.
- Advanced nursing practice: demonstrera avancerade nivåer av klinisk bedömning, systemtänkande och ansvarighet i Evidensbaserad praxis. Vägleda, mentorskap och stödja andra sjuksköterskor för att uppnå excellens i omvårdnad praktiken.
förutom fokuserade kurser kompletterar DNP-studenter också erfarenhetsinlärningskomponenter som förstärker lärandet, testar deras förståelse och hjälper eleverna att skärpa sina färdigheter och kunskaper. Ofta tar dessa möjligheter form av kliniska timmar, praktikplatser, praktik och en avhandling.
summan fördelen med att tjäna en DNP är att ha den högsta nivån av klinisk beredning. NPs kan använda sin utbildning för att uppnå positiva resultat, driva kvalitetsförbättring, engagera sig med patienter och befolkningar, styra politik och ge organisatoriskt ledarskap.
utöver konsekvenserna av en DNP på avancerad omvårdnadspraxis kan denna terminalexamen också öppna dörren till möjligheter till karriärutveckling. En DNP anses vara mycket fördelaktig när man ansöker om chefs-och ledarroller som omvårdnadsdirektör eller omvårdnadschef. Att ha en DNP kan också göra det möjligt för NPs — liksom andra APRN — att tjäna en högre lön.
tjäna din DNP-examen vid Bradley
en DNP kan hjälpa till att driva karriärtillväxt och utveckling för NPs, bland många andra vårdpersonal. Om du är intresserad av att tjäna den terminalexamen, överväga att studera online vid Bradley University.
vi upprätthåller två online DNP-program:
- en bachelor ’s entry track utformad för att förbereda FNPs, som tar ungefär 3.7 år att slutföra
- en master’ s entry track fokuserar på att odla ledarskapskvaliteter, vilket tar ungefär tre år att slutföra
på Bradley kommer sjuksköterskor att lära av världsklass fakultet och engagera sig i kurser som hjälper till att bygga avancerade övningskompetenser. Några av kurserna i våra DNP: er inkluderar:
- hälsofrämjande i populationer
- etik i avancerad praxis omvårdnad
- avancerad farmakologi
- avancerad hälsoinformatik
- hälso-och sjukvårdspolitik
Dessutom innehåller FNP-fokuserade spår kurser relaterade till primärvård över hela livslängden, medan ledarskapsspåret har kurser som syftar till att forma starka ledare med kommunikation och interpersonella färdigheter.
vill du lära dig mer om att slutföra ett Bradley DNP-program? Kontakta en anmälningsrådgivare idag för mer information.
Rekommenderad läsning:
Bradley-Vad ska blivande studenter veta om Bradleys DNP-Program?
Bradley-Vad är en DNP-Examen?
Bradley — Online DNP
Bradley — DNP-FNP spår
Bradley — DNP-ledarskap spår
källor
AACN — DNP faktablad
AACN — AACN Position uttalande om praktiken doktorsexamen i omvårdnad
AACN — DNP av 2015: En studie av de institutionella, politiska och professionella frågor som underlättar eller hindrar inrättandet av en post-studentexamen doktor i omvårdnad Practice Program
AACN —det väsentliga i Forskarutbildning för Avancerad omvårdnad Practice
AACN — The Doctor of Nursing Practice: aktuella frågor och klargöra rekommendationer rapport från arbetsgruppen om genomförandet av DNP
NONPF — The Doctor of Nursing Practice Degree: Entry to Nurse Practitioner Practice by 2025