har du noen gang lurt på hvordan regjeringen i Usa kom til å bli? Innbyggerne i Det gamle Athen er ansvarlige for det. Deres rettigheter skulle Til Forsamlingen, snakke og stemme fritt, eie land og ha en andel i vedtaket. Med alle rettighetene de hadde, de hadde ansvar, som var å betale skatt, tar i forsvaret av byen, og nå en beslutning fra en debatt.
det måtte være en form for regjering for at det skulle være borgere. Den form for regjering ble kalt et direkte demokrati og ble opprettet i Det gamle Athen. Under tyranniet Til Pisistratos og Hippias (som hadde orakelets gunst), angrep Sparta Athen. Hippias flyktet og etterlot Kleisthenes, en gjeninnsatt alemaionidehøvding, med ansvaret. Cleisthenes vendte seg til folket for å hjelpe til med å velge hva de skulle gjøre. Denne ideen om å ta del i regjeringen appellerte til folket og Cleisthenes kalte dette et «demokrati» i 508 F.KR.
Det var fire årlige møter I Forsamlingen. Det første møtet diskuterte kornforsyningen, kvalifikasjonene til tjenestemenn, og spørsmål om forsvar og ostracisms. Det andre møtet var åpent for enhver sak, mens den tredje og fjerde møtene ble gitt over til debatter om religion og utenlandske og sekulære saker. «Spesielle møter eller nødssituasjoner kan holdes når som helst,» sier Steven Kreis. Av Den Forsamlingen ville 6000 borgere, som ble valgt for å fylle det årlige panelet av potensielle jurymedlemmer, bemanne juryrettene. I 431-404 f.KR. satte en krig Mellom Athen og Sparta en endelig slutt på Athensk direkte demokrati. Men i tiden mellom 508 OG 404 F. KR. var borgerne hele regjeringen for direkte demokrati.
bystaten Athen hadde borgere, som ingen andre steder hadde, men borgerne i Antikkens Athen var bare menn over atten år og deres foreldre, besteforeldre, og noen ganger til og med oldeforeldre måtte bli født I Athen. Hver borger kunne gå til Forsamlingen, snakke og stemme fritt, tjene på jury, eget land, ha en andel i avgjørelsen, bli en arkont eller en prest, ha likhet under loven, være soldat eller munk, være innehaver av politiske rettigheter og ha en sjanse til å bli valgt til kontor. Med hver eneste rett de hadde, hadde de et ansvar. «De måtte betale skatt, som regjeringen brukte til spesielle arrangementer, ta del i forsvaret av byen, sørge for at de har en god utdannelse, lære å veie argumentene til en debatt og nå en beslutning, lære å uttrykke synspunkter veltalende og overbevisende, skaffe seg fysisk styrke og ferdigheter til å forsvare sin by og lære verdiene Som Athenerne styrte sine liv,» sier informasjonen på www.historyteacher.net. Disse borgerne var hele demokratiet fordi De utgjorde Forsamlingen, Rådet av 500(som Ble valgt av Forsamlingen til å drive byen hver dag), og de var de som utviklet lovene og måten å herske på. Mens Mennene i Athen hadde borgerrettigheter, gjorde kvinner ikke det.
da kvinner var fjorten, giftet de seg med en borger(som kunne være I Forsamlingen av Rådet på 500) i en alder av 30 eller noen ganger enda eldre. En kvinne kan få skilsmisse hvis mannen og hennes familie er enige med det. Også, hun må konfrontere Forsamlingen med en god forklaring på hvorfor hun ble skilt og i skilsmisse, hun mistet sine barn, som var forventet å leve med sin far, som var mest grunnen til at kvinner ikke skilsmisse. De var forventet å være lojale og tålmodig med sine ektemenn. Greske kvinner hadde ikke politiske rettigheter, kunne ikke holde kontor eller eget land (som utgjorde makt i den antikke verden), og ble ikke gitt de samme mulighetene for utdanning som gutter. De var forventet å lære av myter og å streve for ikke Å være Som Agamemnons forræderiske kone (Helen). «De måtte lære håndverk av spinning og veving, elsker å vaske husholdningenes klær, og har kunnskap om ull, lage klær og matlaging. Dette var de viktigste ferdighetene for kvinner å ha, sammen med evnen til å heve barn,» sier Moya K. Mason. Kvinner var en viktig del av demokratiet, selv om de ikke fikk lov til å holde makten i politisk kontor. Alt arbeidet de gjorde var hjemme. De fødte mennene som var mektige i demokratiet, gjorde alt husarbeidet, laget all maten, og de hadde ikke noen av de rettighetene mennene hadde, selv om deres arbeid er vanskeligere. Den eneste jobben verre enn å være en kone til en borger, var å være en metic eller en slave.
«Metikere var ikke-Athenere som generelt fant den kosmopolitiske byen Athen mer tiltalende enn sine egne hjemland,» sier artikkelen på web.clas.ufl.edu. de flyttet til Athen, men i stedet for å få innvilget statsborgerskap, de blir en metic. «Metikere hvis familier hadde bodd i Athen i generasjoner, kan ha blitt fristet til å «passere» som borgere, » sier Nathan Smith. Men, de ville ikke bli en borger med mindre gitt til dem som en gave, som ikke skjer ofte. I stedet kunne de ikke eie land, men kunne fortsatt holde jobber for eiendomsbesittere, og de måtte betale en skatt. Selv om de ikke hadde alle rettighetene til statsborgerskap, hadde de alt ansvar: utføre i militæret, betale spesielle skattebidrag, skatt tjenester, og en metic meningsmåling skatt (tolv drakmer i året for menn og seks i året for kvinner) de måtte registrere seg i lokalsamfunnet der de bodde for å nominere en borger som sponsor eller verge.
enda lavere på de sosiale klassene, var slavene. Slaver var deres eiers eiendom og kunne kjøpes og selges. De hadde ingen juridiske rettigheter og derfor ingen borgerrettigheter. De jobbet i en rekke jobber som inne i hjemmet for å hjelpe kvinnene, ute i feltene, opptre som ledsagere, og den verste jobben, gå til krig med sin eier for å hjelpe bære våpen på slagmarken. Faktisk ble noen slaver ganske nær sine eiere og var godt elsket og matet. De gikk aldri til Noen Av Forsamlingene, selv om De bygde Forsamlingens ideer om oppfinnelser og innovasjoner for å gjøre Athen til et bedre sted, for eksempel en vannklokke.
selvfølgelig bygget slavene aldri demokratiet. Innbyggerne i Det gamle Athen gjorde det. Selv om de aldri bygget det, var arkitekturen en annen innovasjon som også var betydelig, og det bygget slaver. Slaver laget aldri arkitektoniske design, men de bygde dem. Arkitektur ble ansett som Den mest fremtredende teknologien utviklet I Athen (de fleste av bygningene bygget av religiøse og politiske grunner), Men Grekerne begynte å bygge offentlige strukturer Etter det syvende århundre F.KR.
Noen av disse bygningene trengte vann til materialet bygningene ble bygget av, for eksempel mudderstein. Dette vannet kom fra en undervanns akvedukt. Dette offentlige arbeidssystemet ble oppfunnet Av Hippodamus Av Milet, og hans oppfinnelse ble sterkt beundret av mange mennesker i denne perioden. Slike offentlige arbeidsprosjekter bidro til å øke Økonomien I Athen og førte byen til en mer sanitær livsstil.
dette vannet båret av det offentlige arbeidssystemet ble brukt i en annen oppfinnelse, vannklokken. Vannklokken var nødvendig fordi Athen var et demokratisk samfunn, så daglige forsøk måtte være begrenset og tidsbestemt. Vannklokken besto av øvre og nedre fartøy, og vann ble tømt fra den ene til den andre. Bystaten I Det gamle Athen oppfant alle disse. Den viktigste oppfinnelsen var den typen regjering som kalles et demokrati. Vi bruker fortsatt denne typen regjering i dag. Det offentlige arbeidssystemet oppfunnet Av Hippodamus brukes overalt, men i stedet for bare å bringe vann til folket, drenerer det også vannet, akkurat som de offentlige arbeidene du har sett i dag på jobb i den moderne verden (dreneringsrør). Dette dreneringsrøret kan være arkitektur sammen med bygningene de bygde. Noen kan ikke være vakre, som bygningene i Det gamle Athen, men de er fortsatt arkitektur siden de er bygninger. De er designet og bygget. Dette var alle oppfinnelsene som demokratiet I Athen støttet, siden mange av disse oppfinnelsene tok penger å bygge, og det tok land også. Dette er et eksempel på borgere som sier sin mening fritt (ytringsfrihet). Innbyggerne i Athen fikk stemme om å bygge bygningene. Å si din mening fritt var en rett og et ansvar.
Rettighetene til borgerne i Antikkens Athen deltok i forsamlingen, snakket og stemte fritt, og hadde en andel i beslutningen. Sammen med rettighetene kom ansvaret for disse rettighetene, som betalte skattene, og deltok i forsvaret av bystaten. Innbyggerne i Antikkens Athen hadde veldig mange rettigheter og plikter siden de er de som styrte bystaten. Alt Arbeidet Innbyggerne I Athen hadde gjort for å danne demokrati og styre byen antikkens Athen har inspirert mange av regjeringstypene i dag. Med noen få tweaks her og der har Usa laget en republikk som styrer oss i dag. I fremtiden ville kanskje det direkte demokratiet til de Athenske borgerne inspirere enda flere typer regjeringer, eller kanskje et direkte demokrati ville bli født og styre et land igjen. I så fall har Alle Innbyggerne I Athen og deres direkte demokrati å takke.
Verk Sitert Side
Ø Akitakataka. «Quizlet.»Juridiske Rettigheter/Plikter Til En Athensk Statsborger. Flashcards. N. p., 2014. Web. 09 Jan. 2014. <http://quizlet.com/15558096/legal-rightsduties-of-an-athenian-citizen-flash-cards/>.
Ø » Athensk Demokrati.»Princeton University. N. p., n. D.Web. 14 Jan. 2014. <https://www.princeton.edu/~achaney/tmve/wiki100k/docs/Athenian_democracy.html>.
Ø Cartledge, Paul. «Det Demokratiske Eksperimentet.»BBC News. BBC, 17 Februar. 2011. Web. 10 Jan. 2014. http://www.bbc.co.uk/history/ancient/greeks/greekdemocracy_01.shtml
Ø » Borgere, Metikere og Slaver:.»Borgere, Metikere og Slaver. N. p., n. D.Web. 13 Jan. 2014. http://web.clas.ufl.edu/users/kapparis/AOC/SocialHistory.htm
Ø » Sivilisasjon I Athen.»Sivilisasjon I Athen. N. p., n. D.Web. 08 Jan. 2014. <http://silverstarz110.tripod.com/id9.html>.
Ø Hall, James V. » Gamle Hellas Borgere.» Http://ezinearticles.com/?Ancient-Greece-Citizens&id=948123. N. p., n. D.Web. 15 Jan. 2014. <http://ezinearticles.com/?Ancient-Greece-Citizens&id=948123>.
Ø Kreis, Steven. «Forelesning 6: Den Athenske Opprinnelsen Til Direkte Demokrati.»Forelesning 6: Den Athenske Opprinnelsen Til Direkte Demokrati. N. p., 03 August. 2009. Web. 09 Jan. 2014.
<http://www.historyguide.org/ancient/lecture6b.html>.
Ø Mason, Moya K. «Gamle Athenske Kvinner I Den Klassiske Perioden.»- Greker, Kvinners Roller, Ekteskap, Hellas, Jenter, Patriarkalsk, Utdanning, Kyrios. N. p., 2014. Web. 12 Jan. 2014.
<http://www.moyak.com/papers/athenian-women.html>.
Ø Pierre, Jean. «Borgere I Antikkens Hellas.» Http://www.memo.fr/enarticle.aspx?ID=ANT_GRE_013. N. p., 2007. Web. 15 Jan. 2014. <http://www.memo.fr/enarticle.aspx?ID=ANT_GRE_013>.
Ø Proulx, Lisa. «Athen Oppfinnelser / EHow.»EHow. Etterspørsel Media, 27 Mai 2011. Web. 11 Jan. 2014. < http://www.ehow.com/info_8500970_athens-inventions.html
Ø Rutschke, Angela. «Gamle Greske Hjem.»Gamle Athen. N. p., 2012. Web. 13 Jan. 2014. <http://edtech2.boisestate.edu/angelarutschke/502/virtualtour/housetour.html>.
Ø » Skole For Borgere.»Skole For Borgere. N. p., n. D.Web. 14. Januar 2014.
<http://www.historyteacher.net/GlobalHistory-1/Readings/Schools_For_Citizens_Athens.htm>
Ø Smith, Nathan. «Åpne Grenser: Saken.»Åpne Grenser Saken. N. p., 03 juli 2012. Web. 13 Jan. 2014. <http://openborders.info/blog/metics-in-ancient-greece/>