Ofsted

mi az Ofsted?

az Ofsted az oktatási, Gyermekszolgálati és Készségügyi Szabványügyi Hivatal (Office for Standards in Education, Children ‘ s Services and Skills).

az eredetileg 1992-ben az oktatási Szabványügyi hivatalként létrehozott Ofsted hatáskörét 2007-ben kibővítették a szociális ellátással és a bíróságokkal kapcsolatos gyermekszolgálati munkákkal, és teljes címét ennek megfelelően megváltoztatták.

hasonló testületek ugyanazokat a feladatokat látják el, mint az Ofsted az Egyesült Királyság másutt: Estyn Walesben; Őfelsége oktatási Felügyelősége Skóciában; és az oktatási és képzési Felügyelőség Észak-Írországban.

az Ofsted független, nem miniszteri szintű kormányzati szerv, amely közvetlenül a Parlamentnek jelent, felelős a minden korosztályú tanulók oktatásának és képzésének ellenőrzéséért és szabályozásáért, valamint a gyermekeket és fiatalokat gondozó szolgáltatások ellenőrzéséért és szabályozásáért.

szabályozási hatásköre kiterjed a gyermekgondozásra, a gyermekgondozásra, a gyermekgondozásra, a gyermekek szociális ellátására, a gyermekek és családjogi bíróság tanácsadó támogató szolgálatára (Cafcass), az állami iskolákra, a tanárképző szolgáltatókra, a főiskolákra, valamint a tanulási és készségszolgáltatókra Angliában. Áttekinti a független iskolai Felügyelőség munkáját is.

Ofsted ellenőrzések

az ellenőrzéseket egy vagy több ellenőr végzi, és minden ellenőrzésnek az adott szolgáltatóra vonatkozóan kidolgozott egyedi keretet kell követnie; például: az angliai fenntartó iskolák ellenőrzésének keretrendszere; a továbbképzés és a készségek közös ellenőrzési keretrendszere; valamint a korai évekre és a gyermekgondozási nyilvántartásokra vonatkozó szabályok keretrendszere.’

az iskolai ellenőrzések tekintetében az Ofsted ellenőrnek jelentést kell tennie a tanulók iskolai teljesítményéről, az iskolai oktatás minőségéről, az iskola vezetésének és vezetésének minőségéről, valamint a tanulók viselkedéséről és biztonságáról az iskolában. Az ellenőrök figyelembe veszik továbbá az iskola tanulóinak szellemi, erkölcsi, társadalmi és kulturális fejlődését, valamint azt, hogy az iskola által nyújtott oktatás milyen mértékben felel meg az iskola tanulóinak, különösen a fogyatékkal élő tanulók és a sajátos nevelési igényű tanulók igényeinek.

az oktatási szolgáltatókra vonatkozó jelenlegi ellenőrzési keretrendszer szerint az ellenőrök az adott területeken Osztályozott ítéleteket hoznak. Az Ofsted besorolás szempontjából az iskolákat négypontos skálán osztályozzák: 1.fokozat (kiemelkedő), 2. fokozat (jó), 3. fokozat (javítást igényel), 4. fokozat (nem megfelelő).

2019 decemberében az Ofsted arról számolt be, hogy a legutóbbi ellenőrzésük során jónak vagy kiemelkedőnek ítélt iskolák aránya 86% volt. Beszámoltak arról, hogy a hátrányos helyzetű háttérrel rendelkező iskolákat még mindig kevésbé ítélik jónak, mint a tehetősebb háttérrel rendelkezőket.

az Országos Számvevőszék szerint 2018 – ban a jó iskolák ellenőrzése közötti átlagos idő az általános iskolák esetében 4,4 év, a középiskolák esetében pedig 4 év volt-szemben a körülbelül 3 évenkénti belső célkitűzéssel.

az iskolai ellenőrzést követően az iskola különleges intézkedések alá vonható, ha egy vagy több területen nem megfelelőnek ítélik (4.fokozat), és ha az ellenőrök úgy döntöttek, hogy további segítség nélkül nem képes javítani.

a különleges intézkedésekbe bevont intézmények intenzív támogatást kapnak a helyi hatóságoktól, további finanszírozást és forrásokat kapnak, és rendszeresen újraértékelik az Ofsted-et, amíg az iskola már nem tekinthető kudarcnak. Ezenkívül a felsővezetők és a tanári személyzet elbocsátható, vagy az irányító testületet egy kinevezett ideiglenes Igazgatóság helyettesítheti. Azok az iskolák, amelyek kudarcot vallanak, de ahol az ellenőrök úgy vélik, hogy van lehetőség a fejlődésre, értesítést kapnak a fejlődésről.

2019 őszén új oktatási ellenőrzési keretrendszert (EIF) vezettek be, amely részletezi az iskolai ellenőrzés jelenlegi folyamatát. A szakasz 5 az ellenőrzés teljes ellenőrzésnek is nevezik; míg a szakasz 8 az ellenőrzés egy ellenőrző látogatásra vonatkozik. Amikor az ellenőrök komoly aggodalomra okot adó okokat találnak, meghosszabbíthatják a 8.szakaszt, így az 5. szakaszgá válik a további jogi hatáskörökkel.

az Ofsted körüli vita

a jelenlegi rendszer védelmezői
a jelenlegi megállapodások támogatói rámutatnak az Ofsted által működtetett egyszerű négypontos osztályozási rendszer nagyfokú állami támogatására.

a ParentKind csoport 2018-as tanulmánya kimutatta, hogy a szülők viszonylag nagy mértékben használták az Ofsted jelentéseket. A szülők 55% – a azt mondta, hogy az iskola kiválasztásakor megnézte az Ofsted jelentéseit, a szülők 65% – a pedig azt mondta, hogy könnyű megérteni az Ofsted írásbeli jelentéseit.

a közvélemény-kutató szervezet hasonló 2018-as szülői tanulmánya szerint You Gov, a szülők 74% – a egyetértett abban, hogy az Ofsted által szolgáltatott információk megbízhatóak, a szülők 67% – a egyetértett abban, hogy az Ofsted értékes információforrás, és 10 szülőből közel kilenc tudta, hogy gyermeke iskolája milyen minősítést kapott az utolsó Ofsted-ellenőrzésen.

az egyszerűsített osztályozási rendszer azt mondta, hogy könnyen érthető, és hasonló a megközelítés által használt más szabályozó szervek, mint például a Care Quality Commission és Őfelsége Felügyelőség Constabulary and Fire & Mentőszolgálat. Állítólag lehetővé teszi, hogy a forrásokat-a későbbi ellenőri idők és a nyomon követés szempontjából-a leghatékonyabban azokhoz az intézményekhez rendeljék, amelyek további támogatást igényelnek.

a tanárok körében népszerűtlen kritikára reagálva az Ofsted maga is rámutatott a YouGov 2018-as tanulmányára, amely szerint a tanárok 49% – a egyetértett abban, hogy az egyértelmű osztályozási rendszer lehetővé teszi az iskolák számára, hogy tudják, mire törekszenek, és segít a szülőknek.

a jelenlegi rendszer kritikája
élete nagy részében az Ofsted nagy feszültségben élt az iskolákkal és más oktatási intézményekkel szemben, mert érzékelt hajlandósága kritizálni és hibát találni.

az Ofsted negatív hatással van az alkalmazottak egészségére és jólétére, és kiszorítja a tanárokat a szakmából. Maga az Ofsted 2019-ben megbízást adott a tanárok jólétéről szóló felmérésre, amely maga is arról számolt be, hogy a tanárok munkamódszerét erősen befolyásolták a szabályozó igényei. Azt javasolták, hogy a tanárok hetente 50-57 órát dolgozzanak, és ennek több mint felét az osztálytermen kívül, az értekezleteken és az Ofsted-ellenőrzések előkészítéseként előírt adatbeviteli feladatokra fordították.

a tanárok 2014-es közvélemény-kutatása, amelyet a Teacher Support Network végzett, megállapította, hogy a tanárok több mint 90% – A úgy érezte, hogy az Ofsted ellenőrzések semleges vagy negatív hatással vannak a diákok eredményeire.

az OFSTED jelenlegi struktúráját kritizálók rámutatnak arra, hogy az egyszerűsített osztályozási rendszer hatalmas nyomást gyakorolhat az iskolákra és az igazgatókra.

arról is beszámoltak, hogy különösen nehéz és kihívást jelentő pontos osztályzatokat biztosítani a nagyon nagy és összetett továbbképzési és készségfejlesztő szolgáltatók számára, amelyek különböző környezetekben vagy régiókban vannak elosztva.

azt javasolják, hogy a jelenlegi osztályozási rendszer szempontjából az elszámoltathatóság magas tétű jellege oda vezethet, hogy a szolgáltatók a bajnoki táblákat játsszák. Azt feltételezték, hogy ez magában foglalhatja az egyes tanulók elindítását, a tanterv szűkítését, hogy az az értékelt tantárgyakra összpontosítson, és azokat a képesítéseket rangsorolja, amelyeket könnyebben elérhetőnek tartanak, még akkor is, ha azok nem a legjobbak a tanulók számára, különösen a hátrányos helyzetű tanulók számára, azt is javasolják, hogy ne ösztönözze az együttműködést más szolgáltatókkal.

egyéb kritikák között szerepelt az a tény, hogy egyes Ofsted ellenőrök állítólag nem rendelkeznek a tanulságok tisztességes megítéléséhez szükséges ismeretekkel, egy 2014-es jelentéssel, de az agytröszt Politikacsere az Ofsted néhány ítéletét az érme megfordításához hasonlítja.

különös kritika irányul arra a gyakorlatra, amely szerint a kiemelkedő iskolák mentesülnek a rutinellenőrzés alól, néhány kiemelkedő iskolát több mint 10 éve nem ellenőriznek újra. Rámutattak arra, hogy a szolgáltatók hatékonysága nem mindig stabil, ezért ezt a mentességet meg kell szüntetni.

az Ofsted felépítése

az Ofsted élén Őfelsége főfelügyelője (Hmci) áll, aki teljes felelősséggel tartozik az Ofsted szervezéséért, irányításáért és személyzetéért. A HMCI az Ofsted számvitelért felelős tisztviselője is, és a források megfelelő felhasználásáért felel a Parlamentnek.

a főfelügyelőt az Igazgatótanács támogatja, amely legalább kéthetente ülésezik, valamint az Ofsted igazgatótanácsa, amely évente legalább négyszer ülésezik, és felelős az Ofsted stratégiai irányításáért, valamint a HMCI és az Ofsted hatékony és eredményes működésének biztosításáért.

éves jelentése szerint az Ofsted jelenleg 1800 alkalmazottat foglalkoztat 8 régióban.

a 2019/20 Ofsted éves költségvetése meghaladta a 130 millió Ft-ot. Az Országos Számvevőszék szerint 2018 májusában az Ofsted költségvetése folyamatosan csökken, az 280 millió 2005-06-ról az 167 millió 2015-16-ra esett vissza, ami reálértéken 40% – os csökkenést jelent.

az Ofsted története – korai évek

1992 előtt az iskolákat a helyi oktatási hatóság (LEA) által alkalmazott ellenőrök ellenőrizték. Ez a rendszer azonban rossz hírnévre tett szert az ország egész területén következetlen normák, valamint a helyi oktatási főtisztviselők és tanácsosok ellenőreinek függetlenségével kapcsolatos aggodalmak miatt.

az oktatási Szabványügyi Hivatal (Ofsted) az 1992.évi oktatási (iskolai) törvény alapján jött létre, az iskolarendszer jelentős átalakításának és központosításának részeként, amelyet az 1988. évi oktatási reformtörvény indított el, amely bevezette a Nemzeti tantervet, az iskolákban végzett kiterjedt tesztelést és a bajnoki táblázatok közzétételét. Az Ofsted kialakításának lendülete részben abból is származott, hogy a baloldali Lea-k és az ellenőrök érzékelték, hogy nem hajlandók végrehajtani a konzervatív kormány napirendjének elemeit.
kezdetben a 9. szakasz ellenőrzések A 1992 törvény, majd a 10. szakasz A School Inspections Act 1996, általános, középiskola és a speciális iskolák már ellenőrzött egy négyéves, majd hatéves ciklus.

az Ofsted növelte szerepét a továbbképzés átalakításával, amelyet a Learning and Skills Act 2000 hozott létre, amely felhatalmazta az FE főiskolák és az iskolai hatodik formák ellenőrzésére. A Care Standards Act 2000 kibővítette az Ofsted hatáskörét az óvodai nevelésre és a gyermekgondozásra, és először vette ki Ofsted szerepét az ellenőrzési és tanácsadási szférából, felelőssé téve a jóváhagyott gyermekgondozási nyilvántartás vezetését.

bár az 1996.évi törvény kifejezetten kimondta, hogy a helyi oktatási hatóságoknak joguk van saját ellenőrzéseiket elvégezni az ellenőrzésük alatt álló iskolákban, magukat a LEAs-eket 1998 óta az Ofsted és az Audit Bizottság ellenőrzi.

korai éveiben Ofsted különösen ellentmondásos volt. A sok éven át tartó nehézségek legalább egy részét sokan a konfrontációs főfelügyelő személyes stílusának tulajdonították, Chris Woodhead, aki annak első éveiben, 1992-től 2000-ig vezette az irodát.

Woodhead Úr alatt az Ofsted határozott elszámoltathatósági menetrendet követett, és nem fogadott el kifogásokat a kudarcra, számos olyan kezdeményezést indított el, amelyek mélyen népszerűtlenek voltak az iskolákban – különösen a kudarcot valló iskolák és személyzetük “elnevezésének és megszégyenítésének” politikáját, valamint az általános iskolák bajnoki táblázatainak közzétételét. Woodhead Úr hevesen kampányolt a “divatos” tanítási módszerek és az iskolák csökkenő színvonala ellen a “régimódi” oktatás mellett.

Woodhead Úr 2000-ben lemondott, azt állítva, hogy nem tudja elfogadni a munkáspárti kormány (amely 1997-ben újra kinevezte) oktatáspolitikáját. Távozását széles körben ünnepelték a tanárok, akik úgy vélték, hogy politikája az oktatási normákat hibáztatta, amelyek annyira tartoztak a finanszírozás és a felszerelés hiányához, teljes egészében a “lusta” vagy “inkompetens” személyzetre.

az ellenőrzési rendszert 2005-ben módosították az ellenőrzések által az iskolákra háruló terhek csökkentése és hatékonyságuk javítása érdekében. Az év szeptemberétől az iskolák csak két nappal értesítették az ellenőrzést, szemben a hat-tíz héttel korábban, és meg kellett őrizniük saját önértékelési jelentéseiket, amelyekre az Ofsted hivatkozhat.

a cél az volt, hogy csökkentsék a jó iskolákra vonatkozó szabályozást, miközben keményebb lépéseket tegyenek az alulteljesítő iskolákkal szemben. Hasonló rendszert vezettek be a korai évek szolgáltatásaiban 2005 áprilisában, bár az önértékelés nem volt követelmény, a tanárképző szolgáltatóknál pedig 2005 szeptemberében. 2007 januárjában kiterjesztették a független iskolai szektorra, és még abban az évben további oktatási főiskolákra tervezték.

2007 áprilisában az oktatási, Gyermekszolgálati és Készségügyi Szabványügyi Hivatal (a jelenlegi Ofsted) négy különálló Felügyelőség összevonásával jött létre; ezek voltak – az előző Ofsted; a szociális gondozási Ellenőrző Bizottság (CSCI) gyermekszociális gondozási hatásköre; a felnőttoktatási Felügyelőség (ALI) ellenőrzési munkája; valamint a gyermekek és a családjogi bíróság Tanácsadó és támogató szolgálatának (CAFCASS) ellenőrzési feladata az Őfelsége bírósági igazgatásának Felügyelőségétől (HMICA).

ez a bővítés az Ofsted-et Anglia egyik legnagyobb szabályozó és ellenőrző szervévé tette. Az Ofsted szék Új posztja .ugyanakkor hozták létre, hogy tükrözze Ofsted kibővített hatáskörét.

statisztika

az 2019 / 20-ban az Ofsted 5,009 látogatásokat és ellenőrzéseket értett az ot iskolákban, 94 továbbképzési főiskolákban, 10,627 a korai években, és 3,167 a szociális gondozási létesítményekkel kapcsolatban.

35 763 tevékenység közül 2019/20-ban az Ofsted 890 panaszt kapott (2,5%), amelyek 19% – át helybenhagyták.

a ParentKind csoport megbízásából készített 2018-as közvélemény-kutatás szerint a szülők 54,8% – a mondta, hogy az iskola kiválasztásakor az Ofsted jelentéseit nézte; a válaszadók 65% – a azt mondta, hogy könnyű megérteni az Ofsted írásbeli jelentéseit. Azonban nyolc 10 (80.A megkérdezett szülők 95% – a szerint az Ofsted-jelentés nem olyan fontos, mint az iskola elhelyezkedése és helyi hírneve.

2020 januárjában az Ofsted kutatásokat és elemzéseket tett közzé a beragadt iskolákról (olyan iskolákról, amelyeket 13 éve vagy annál hosszabb ideig következetesen rossznak minősítettek). 2019 augusztusától azt mondták, hogy 210 000 tanulót oktatnak ‘beragadt iskolákban’.

a kormány kiterjeszti az iskolák támogatását a zaklatás elleni küzdelemben

Ofsted szerint a nevelőszülők hiánya azt jelenti, hogy a gyermekek kimaradnak a támogatásból

Ofsted ‘fel kell osztani’