Bevezetés
az előző két rovatomban a tinédzser évek legfontosabb kihívásait tárgyaltam: az elszigeteltséget, a középszerűséget és a kockázatos viselkedést, valamint a konfliktusokat. A legjobb módja annak, hogy minimalizáljuk ezeket a problémákat, hogy megalapozzuk a szerető intimitást, a pozitív motivációt és a hatékony problémamegoldást a serdülőkor előtt (és alatt). Ebben az oszlopban azt fogjuk megvizsgálni, hogy a szülők hogyan támogathatják a pozitív motivációk kialakulását gyermekeikben, amelyek a produktív és egészséges utak felé vonzzák őket.
személyes, pozitív jövőkép
a serdülőknek a csontjaikban tudniuk kell, hogy két dolog igaz:
- van egy pozitív életmód, amely kívánatos a saját értékeik szempontjából.
- ezt a megélhetést saját erőfeszítéseikkel kereshetik meg.
például a tinédzsereknek tudniuk kell, hogy kézzelfogható összefüggések vannak (A) a kívánt pénz megszerzése, (B) az a karrier, amely ezt a jövedelmet képes előállítani, (C) az ehhez a karrierhez szükséges iskolai végzettség és hitelesítés, valamint (D) a trigonometria félévének tanulmányozása (mondjuk) között.
ellenkező esetben a kamasznak kevés belső motivációja lesz arra, hogy elvégezze azt a kemény munkát—és lemondjon a zavaró örömökről—, amely ahhoz szükséges, hogy felnőttként felkészüljön és jó élete legyen. Belső motiváció nélkül a tizenévesek középszerűségbe és kockázatos viselkedésbe csúszhatnak.
ésszerű, hogy a szülők megkérdezzék gyermekeiket, mi az értékük. Néhány jó kérdés:
- milyen életet szeretnél? Tegyük fel, hogy 25 éves vagy: hogyan akarod, hogy a dolgok egy tipikus napon legyenek? Mi van, ha 35 vagy 45 éves vagy?
- milyen hozzájárulást szeretne tenni a világon?
- érdekel a minőségi dolgok? Érdekel a kiválóság?
- milyen embereket akarsz barátként vagy munkatársként?
- meg akarsz házasodni? Akarsz gyerekeket?
- mire van szükséged ahhoz, hogy olyan életed legyen, amilyet szeretnél? Mennyi pénz? Milyen képzés? Mi a terved, hogy megkapd, amire szükséged van?
- gondolod, hogy rajtad múlik, vagy valaki máson, hogy megadja neked a kívánt életet?
- úgy érzi, képes megtenni azokat a dolgokat, amelyek szükségesek a kívánt élethez? Min kell dolgoznod?
- van valami módja annak, hogy segítsek felépíteni a kívánt életet?
Teens gotta have fun
a tizenévesek többsége belekóstol a középszerűségbe és a kockázatos viselkedésbe, szórakozik (néha ijesztő), majd továbbáll. A serdülők általában értékes, egész életen át tartó leckéket tanulnak olyan tapasztalatok révén, amelyek a szüleik haját képesek elviselni. A szülők túlreagálhatják, és láthatnak egy mumust a Thrasher magazin oldalain vagy a gyerekük legjobb barátjának áttört orrában. A szülők (gyakran öntudatlan) hozzáállása a saját örömkeresésükhöz a tizenéves gyermekek vágyaihoz vezethet.
a serdülőknek időre van szükségük ahhoz, hogy szórakozzanak és lógjanak a barátaikkal, ami segít nekik a szociális készségek fejlesztésében, a csoport részeként való önmaguk érzésében, valamint a romantika és a szexualitás korai tapasztalataiban. Attól tartok, hogy a “mi van?”a tinédzserektől megkövetelt házi feladatok megzavarhatják a tartósabb órákat, amelyek sokáig tartanak, miután a polgárháború csatáinak dátumai elhalványulnak az emlékezetből.
Not on my watch
mindazonáltal van egy középút, amelyben a szülők ésszerűen tolerálják a tinédzser gyarlóságait és örömszerzési erőfeszítéseit—miközben kitartóan bátorítják (sőt megkövetelik) gyermeküket, hogy tegyen erőfeszítéseket az iskolában, valódi készségeket fejlesszen ki a videojátékokon kívül másban is, és tartózkodjon a bajtól. Amikor felnőttekké válnak, a gyerekek rendetlenséget okozhatnak az életükben, ha úgy döntenek, de legalább szülőként mindent megtettünk, amíg “őrködtünk”.”
pozitív út
tehát hogyan tudják a szülők táplálni gyermekeik elkötelezettségét a pozitív életút mellett? Íme néhány ötlet, hogy láttam a munka; akkor alkalmazkodni őket a saját helyzetét.
- Tudja meg, mi a valódi érdekük, és keressen reális módszereket a támogatásukra. Ha megemlítenek valami nevetségesnek tűnő életcélt, például filmrendezőnek vagy széles Vevőnek lenni az NFL-ben, vegye komolyan, és múzsázzon velük arról, hogyan tehetnék meg valódi módon. Ez nem azt jelenti, hogy átveszik a tervüket, vagy sok javaslatot tesznek. Ez azt jelenti, hogy biztató és pozitív, a nagyon alkalmi bizonytalan ajánlattal: úgy gondolom, hogy valószínűleg már gondolt erre,de bejelentkezhet a public access TV stúdióba. Elvihetlek oda, ha kell egy fuvar. . . Legyen az, aki azt mondja, hogy az ötlet messzemenő vagy elpusztíthatatlan.
- lehetőséget teremt a gyerekeknek, hogy felfedezzék a valódi érdekeit. Tegye ki őket a felnőttek szenvedélyeinek, hivatásainak és karrierjének. Meglátogathatja a helyi főiskolákat, laboratóriumokat, vállalati irodákat, tőzsdéket, múzeumokat, művészeti galériákat, Városi Tanács üléseit, kézműveseket, versolvasásokat, koncerteket, könyvtárakat, építkezéseket, gyárakat stb. Vannak olyan strukturált programok is (gyakran nyáron fordulnak elő), amelyek bemutatják a tizenéveseket a különféle munkákhoz.
- adjon kézzelfogható lehetőségeket gyermekeinek, hogy megtapasztalják a valódi hozzájárulás érzését. Példa erre a közösségi szolgálat; amellett, hogy önmagában is méltó, mások segítése egyaránt felébresztheti az értelmes érdekeket, és szemet nyitó kitettséget jelenthet az élet kockázataival szemben.
- ösztönözze az erkölcsi fejlődést. Vegyenek részt a gyerekek viták etikai dilemmák (általában azok más emberek!). Kihívás hazugság, kettős üzlet, vagy mások kizsákmányolása. Az őszinte vallásos részvétel — bármilyen formában is van értelme a családodnak-általában táplálja az erkölcsi fejlődést. Kérdezd meg a gyerekeket, hogy a saját belső integritásérzetük mit hívna nekik.
- segíts a tizenéveseknek megérteni az utat, amelyet megtehetnek a kívánt élet érdekében. Például dolgozzon visszafelé attól az életmódtól, amelyet egy tinédzser akar . . . ahhoz a karrierhez, amely támogathatja ezt az életmódot . . . a karrierbe való belépéshez szükséges egyetemi képzéshez . . . a középiskolai évfolyamokra ebben a félévben, amelyek szükségesek az egyetemre való bejutáshoz.
- ragaszkodjon ahhoz, hogy a gyerekek legalább az intellektuális potenciáljuk közelében teljesítsenek az iskolában. Senki sem engedheti meg magának, hogy felrobbantsa a középiskolát!
ha nem világos a gyermek tudományos képességeit illetően, egy pszichológus vagy oktatási szakember elvégezhet néhány tesztet és elmondhatja. Az iskolai krónikus problémák nagyrészt a figyelem vagy a tanulás problémáinak tudhatók be. Ha úgy gondolja, hogy ez lehet a helyzet, meg kell vizsgálnia gyermekét. Ha hatalmi harcokba van zárva gyermekével az akadémikusok miatt, fontolja meg más felnőttek bevonását, például a tanár vagy az erőforrás-szakember a gyermek iskolájában, a házastársa vagy egy oktató.
- gyakorold a kiválóságot a saját otthonodban, például rendezett környezetben, a család napi munkájának megfelelő elvégzésében vagy a szeretetteljes és polgári légkör fenntartásában.
- ösztönözze az akarat fejlődését. Ez különböző nevekben érkezik, mint például az elszántság, a kitartás, a kitartás, a ragaszkodás stb. Beszélj az akaraterőről. Mutassa meg akaratát gyermeke vagy mások életében. Olvassa el a meghatározott utazások történeteit, mint például A Gyűrűk Ura vagy a Watership Down.
- tartsa a gyerekeket a szavukhoz. Az számít, amit mondanak. (És természetesen meg kell tartani a megállapodásokat velük is.)
- a tinédzsereket kapcsolatba kell hozni az élet konkrét és néha durva valóságával, hogy láthassák a középszerűség és a kockázatos viselkedés lehetséges következményeit. Látogasson el egy munkanélküliségi irodába, bíróság, rendőrség, kábítószer-rehabilitációs központ, jóléti iroda, vagy leveskonyha. Ne tedd ezt büntetéssel, hanem együttérzéssel és alázattal.
- bátorítsa őket, hogy olyan helyzetekbe lépjenek be, amelyek megfelelnek a szintjüknek és fizikailag biztonságosak, amelyek lehetőséget adnak számukra, hogy megbirkózzanak a néha túlságosan is valós világgal. Ilyenek például az atlétika, harcművészetek, előadóművészetek, egy kis vállalkozás indítása saját pénzükkel, szabadtéri élmények, például sziklamászás vagy vitorlázás, vagy kifelé kötve. Az egyik lehetőség az, hogy egyik házimunkájuk a havi számlák kifizetésének mechanikája legyen: ez határozott ébresztés sok tizenéves számára!
a szívük mélyén
mélyen legbelül még a leginkább negatívnak tűnő, motiválatlan, kábult és zavart tinédzser is jó életet akar, hozzájárulni akar, azt akarja érezni, hogy jelentett valamit, hogy a földön jártak az idejükért. A gyerekek pozitív motivációjának felidézésével, ápolásával és védelmével — és az alkalmi lapos lökéssel-a szülők segíthetnek a tinédzsereknek abban, hogy teljesítsék azt az ígéretet, amelyet a szemükben, a szívükben láttak azon az első napon, amikor a karjaidban pihentek.