nykyään koulun opetussuunnitelmassa painotetaan paljon sisältöä eikä tunneälyä. Jenny Mosley, tunnettu opettajakouluttaja, draamaterapeutti ja ohjaaja Isosta-Britanniasta, kehitti 15-20 vuoden aikana lähestymistavan, jonka avulla nuoret voivat kehittyä tunnetasolla.
hän oli äskettäin pääkaupungissa osana Teacher Foundationia (TTF), joka on bangalorelainen rekisteröity opetusalan säätiö, joka pyrkii järjestämään työpajoja, joissa pohditaan tunnekokemuksia ja ymmärretään muiden kokemuksia. ”Circle Time” -lähestymistapaa käytetään laajasti opetuksessa Isossa-Britanniassa koko koulun lähestymistapana itsetunnon ja positiivisen käyttäytymisen lisäämiseksi koulussa.
Mosley uskoi, että tehokkain tapa kehittää positiivista käyttäytymistä ja kunnioittavia suhteita oli työskennellä moraalisen kehityksen parissa jäsennellyn ”Kehäajan” lähestymistavan puitteissa. ”Circle Time” – menetelmässä kaikki osallistujat istuvat ympyrässä ja ottavat yhtäläisen vastuun ongelmien ratkaisemisesta ja itse tutkimistaan asioista”, Mosley selitti. ”Se auttaa lisäämään yksilöllistä motivaatiota, rikastuttamaan positiivisia ihmissuhteita ja tuottamaan lapsille rauhallista deportmentaatiota”, hän sanoi.
Onneksi olkoon!
olet antanut äänesi
kirjaudu nähdäksesi tuloksen
opettajat arvioivat Rs 3000: n menot työpajaan investointina. ”Parasta tässä työpajassa on, että siihen osallistuu koko kouluyhteisö opetushenkilökunnasta, tukihenkilöstöstä oppilaisiin ja heidän vanhempiinsa”, sanoi pallavan koulun opettaja Gurgaon. Ilmaisemalla näkemyksensä työpaja Brinda Ghosh, Yadvendra Public School, Patiala, sanoi:” Circle Time ” on erilainen kuin muut työpajat, jotka olen osallistunut tähän mennessä.”
osallistujien mukaan he halusivat olla tärkeässä roolissa varmistamassa, että nuoret kehittävät riittävää tunneymmärrystä ymmärtääkseen itseään ja ympärillään olevia ihmisiä. ”Voimme kannustaa oppilaita ottamaan vastuun tekojensa seurauksista”, sanoi eräs Länsi-bengalilainen opettaja.