RossRugby Blog

au trecut 10 ani de când m-am îndrăgostit pentru prima dată de coaching când am dat peste un grup de copii de 7 ani al căror antrenor nu a apărut. Ai acele momente în viață când ceva doar clicuri și fără o umbră de îndoială a fost unul dintre cele mai bune lucruri să se întâmple vreodată cu mine.

Coaching-ul a fost extrem de plină de satisfacții și incredibil de frustrant uneori, dar, mai important, mi-a învățat cum să devină o persoană mai bună și lider.

fără coaching nu aș ști cum să-i inspir pe cei care au nevoie, să-i fac pe alții să viseze mai mult decât au crezut vreodată posibil, să învețe disciplina celor care au nevoie, să-i facă pe toți să simtă că aparțin ceva mai mare decât ei înșiși și să învețe unde se potrivește cu adevărat câștigarea, sportul și antrenorul.

de-a lungul călătoriei mele de 10 ani am antrenat pe toată lumea de la 6 până la 45 de ani. Am antrenat echipe C, Echipe B și echipe A. Am antrenat U20 Varsity Cup, o echipă de club 1st și au experimentat bucuria de a fi promovat și heartbreak de retrogradare. Am fost, de asemenea, antrenorul unei echipe pline de celebrități din Africa de Sud (asta mă face faimos?)

am fost totul, de la un antrenor principal oficial, un antrenor principal neoficial, un antrenor tehnic și tehnic, analist video, antrenor de atac, antrenor privat, asistent fără un rol definit și consultant.

am fost concediat o dată, am pierdut unul dintre primii mei mentori și prieteni într-un accident de mașină și am fost de partea pierzătoare de mult mai multe ori decât am câștigat.

de asemenea, am călătorit în Marea Britanie și Franța timp de 2 luni ca urmare a mutterings mele pe Twitter și a fost norocos să-și petreacă timpul cu diferite echipe profesionale în rugby și fotbal (Îmi pare rău de fotbal). Am reușit să mă întâlnesc cu niște antrenori cu adevărat uimitori, inclusiv unele dintre cele mai mari influențe ale mele, din multe sporturi și medii diferite și am luat atât de mult din aceste discuții asupra nenumăratelor cafele și a curry-ului pe care l-am împărtășit.

am postat pe Twitter de peste 10 000 de ori și am citit aproximativ 150 de cărți.

este sigur să spun că a fost o călătorie extraordinară de multe suișuri și coborâșuri, dar cel mai important a fost una de învățare continuă din mai multe surse decât aș putea enumera vreodată sau chiar amintesc!

deci, după ce am atins piatra de hotar care îmi spune că sunt pe cale să ajung la 30 de ani, m-am gândit că ar fi minunat dacă aș împărtăși unele dintre cele mai mari lecții pe care le-am învățat în ultimul deceniu și sper că îi ajută pe alții să vadă partea câmpului așa cum o fac eu în acest moment.

iată-l!

1. Ai un impact mai mic asupra dezvoltării abilităților unui jucător decât crezi.

când am început am crezut că cei mai buni antrenori ar putea transforma orice jucător într-un atlet crack sau transforma o echipă într-un campionat „Remember the Titans” poveste de tip. Cu cât am antrenat mai mult am dat seama că planurile mele incredibil de bine stabilite de coaching și nenumărate ore de intrare nu a făcut diferența am sperat.

acest lucru a fost pentru câteva motive:

1. timpul de contact pe care îl aveți cu jucătorii dvs. este minim în comparație cu timpul pe care îl petrec și l-au petrecut, jucând singuri în curtea lor, jucând alte sporturi, urmărind jocul altora etc.
2. majoritatea antrenorilor au grijă de echipe sau de un atlet doar pentru un sezon sau două. Aceasta este o perioadă foarte limitată atunci când vine vorba de durata de viață generală a unui atlet. (PS: cu cât petreci mai mult cu o echipă, cu atât învață mai puțin – lasă-i să fie antrenați de altcineva.)
3. nimic nu se compară cu experiența reală dintr-un meci împotriva unei alte echipe sau a unui concurent. Serios, există un întreg domeniu în acest sens numit ” jocuri de predare pentru înțelegere (TGFU)” citiți despre acest lucru dacă nu ați auzit de el. Am scris un articol pe această temă acum câțiva ani numit Let ‘em Play.
4. variabile precum genele, trăsăturile de personalitate, mediul familial și veniturile, mediul, disponibilitatea locurilor de practică și a jucătorilor suplimentari, precum și interesele personale, toate au impact asupra cât de mult se antrenează, învață și se bucură de sportul tău.

am încercat să dovedesc cele de mai sus greșite și am petrecut mai multe ore decât îmi pasă să recunosc pe teren cu diverși jucători și echipe de-a lungul anilor, dar rezultatul a fost întotdeauna același… sau poate sunt doar un antrenor sărac:)

cu toate acestea, am văzut numeroși antrenori, inclusiv eu, încercând să ating acest obiectiv nebun de a crea o echipă de crack prin voință pură (ego?) și nenumărate ore de practică forțată an de an.

oricât de dur ar părea, uneori jucătorii tăi nu sunt la fel de buni ca opoziția din acel an și indiferent cât de mult încerci, tactica, antrenamentul și mișcările tale nu vor fi suficient de bune pentru a-ți transforma echipa în jucători mondiali.

deci, ce faci ca antrenor atunci dacă încercarea de a fi campioni în fiecare an nu este fezabilă pentru toată lumea tot timpul?

destul de simplu într-adevăr. Învață să antrenezi în funcție de jucătorii pe care îi ai, află cum să scoți ce este mai bun din ceea ce posedă folosind jocuri pe cât posibil și învață-i să învețe să iubească călătoria, mai degrabă decât destinația.

dacă ajungi să ai un cracker de un an, felicitări! Dar amintiți-vă că abilitățile jucătorilor dvs. au avut cel mai probabil mult mai mult cu rezultatele decât ați făcut-o.

asta nu înseamnă că nu sunt vitale pentru acest succes cu toate acestea. Ești, dar …

2. Mediul pe care îl creați este mult mai important decât tactica și planurile de joc complicate

în primele mele zile de coaching nu știam aproape nimic despre Rugby, chiar dacă l-am jucat cea mai mare parte a vieții mele, așa că accentul meu când am început a fost să învăț cât mai multe despre elementele de bază ale jocului.

acest lucru nu este neobișnuit, deoarece majoritatea antrenorilor pe care i – am întâlnit de – a lungul anilor sunt atât de al naibii de concentrați asupra tacticii jocului, a ultimelor tendințe internaționale-chiar dacă antrenează la nivel școlar-și în găsirea celor mai „bune” exerciții în speranța că acestea vor asigura echipele lor vor câștiga mai multe jocuri. Nu am fost o excepție.

ceea ce am negat pentru a realiza a fost că, chiar și cu toate cele mai recente cunoștințe forțat în capul meu, jucătorii sunt cei care trebuie să execute ceea ce este în fața lor – indiferent de ceea ce încercați să realizeze cu ei. Nu e vorba de tine.

prea des văd antrenori fiind fontul de toate cunoștințele încă jucătorii lor sunt cei care sunt pe teren încearcă să pună în aplicare antrenori idealist vedere a jocului și modul în care acesta „ar trebui să fie jucat.”

ceea ce tinde să se întâmple ca rezultat sunt sesiuni de antrenament în care se petrec nenumărate ore încercând să perfecționeze strategiile antrenorilor în apărare și atac, adesea împotriva niciunei opoziții, iar jucătorii sunt resemnați să fie simpli roboți care încearcă să execute mișcări și scenarii imaginare cu precizie militară.

acest ciclu se perpetuează pe tot parcursul sezonului, deoarece jucătorii nu respectă ceea ce știu sau reacționează la ceea ce se află în fața lor în meciul real – pentru că știți, este un joc jucat împotriva unei alte echipe – iar antrenorii sunt frustrați de lipsa de „ascultare” care se întâmplă.

dacă sună familiar că nu antrenezi, ești instructor de armată.

în loc să repet continuu acest ciclu, m-am oprit, am postat pe Twitter o tonă și am cercetat mai mult și am aflat că există mult mai mult în coaching decât X și O.

după mulți ani de învățare, cercetare și îmbunătățire, am învățat că crearea mediului potrivit în jurul îmbunătățirii abilităților ușoare ale jucătorului (și ale tale) este locul în care faci cea mai mare diferență, și nu ceea ce eu, ca antrenor, cred că știu despre sport.

dar care sunt abilitățile soft? Acestea sunt definite ca:

• luarea deciziilor
• comunicare
• auto-motivație și disciplină
• stima de sine și încrederea în sine
• Leadership
• munca în echipă
• creativitate și experimentare
• rezolvarea problemelor

de ce abilitățile soft, deși?

simplu. Ai de-a face cu oameni, cunoscuți și ca oameni.

acești oameni, indiferent de vârsta lor, au tot felul de abilități, cunoștințe, educații, moduri de gândire și abilități de conducere. Această mizerie trebuie cumva să fie îmblânzită într – o echipă funcțională-una care vrea să joace împreună, să devină eficientă ca unitate și sete de a-și îmbunătăți continuu propriile abilități. O comandă înaltă cu siguranță!

din păcate, abilitățile soft nu sunt niciodată o prioritate pentru atât de mulți antrenori.

în cazul în care acestea sunt lucrate pe ele sunt de multe ori la începutul sezonului, folosind o abordare de team building sau cu o sesiune de antrenor mental o dată în afara cu puțin sau deloc înțelegere a acestor abilități și modul în care acestea sunt îmbunătățite.

acestea sunt probleme complexe, care sunt foarte de bază de coaching încă ne concentrăm pe tactici! De ce?

cred că acest lucru se întâmplă din câteva motive:

1. tactici și strategii sunt mult mai ușor de înțeles de către antrenori și este mai ușor să pună în aplicare la practică și randamentele mai repede, deși pe termen scurt, se întoarce mai devreme în sezon.
2. cele mai multe cursuri de coaching am fost pe accent pe tactica de joc cu accent insuficient pe abilitățile soft.
3. abilitățile soft sunt adesea văzute ca pufoase, non-masculine și o pierdere de timp prețios de coaching.
4. sunt greu de măsurat sau codul nu este ușor de identificat în următorul meci ca făcând o diferență-deci unde este dovada?
5. antrenorii precum controlul și părinții/comitetele se așteaptă ca antrenorii să dețină controlul și să obțină rezultate rapid. Imaginați – vă un antrenor care se concentrează mai întâi pe abilitățile soft, dar pierde jocuri-nu sunt gândite foarte mult!
6. gândirea tradițională are antrenori (lideri în general) ca donatori de cunoștințe și jucători ca vase goale.

prin urmare, văd adesea că unele Echipe obțin rezultate devreme din cauza condiționării sau pregătirii superioare, dar cad pe marginea drumului mai târziu în sezon.

de ce?

1. practicile devin banale și repetitive, deoarece jucătorii nu execută pe antrenori planuri perfecte în meciuri („de aceea au pierdut. Dacă m-ar asculta mai mult!”)
2. jucătorii nu sunt provocați să gândească, să învețe sau să conducă
3. spiritul de echipă cade pe marginea drumului, pe măsură ce pierderile cresc
4. frustrarea antrenorilor conduși de rezultate elimină aspectul distractiv

l-am văzut prea des. Am fost acolo. Eu am fost acel antrenor.

desigur, tactica și planurile de joc pot fi motivul din spatele rezultatelor inițiale, dar știu că personal în cei 10 ani ai mei nu mă pot gândi la un joc care a fost câștigat ca rezultat direct al intervenției mele tactice de coaching.

luarea deciziilor individuale ale jucătorului și înțelegerea jocului, împreună cu conducerea lor pe teren, încrederea în sine, credința și execuția au fost întotdeauna motivul din spatele momentelor care au contat-bune și rele.

cred cu tărie că succesul pe termen lung al echipei tale se va baza întotdeauna pe capacitatea ta de a crea mediul potrivit pentru ei, înțelegând cine sunt jucătorii tăi, nevoile lor și provocându-i constant să gândească, să învețe, să experimenteze și să conducă.

acestea sunt prea des diferența dintre Echipe pe termen lung, dar trebuie să înțelegeți că este nevoie de timp și realizarea echilibrului corect între abilitățile soft și hard este o abilitate!

parte a creării mediului potrivit, dar fără a se limita la:

1. permiterea și încurajarea greșelilor și experimentării
2. atmosfera inspirațională în care orice este făcut să se simtă posibil
3. fiecare jucător este făcut să se simtă binevenit
4. distracția și învățarea se află în centrul fiecărei sesiuni – indiferent de grupa de vârstă!
5. ego – ul tău este pus deoparte în favoarea dezvoltării jucătorului și a creșterii pe termen lung
6. câștigarea nu este motivul principal al jocului unui sport-trebuie să existe mai mult decât atât. Aflați de ce
7. dezvoltarea unei mentalități de creștere
8. provocarea jucătorilor de a gândi și de a fi creativi
9. încurajați întrebările mai degrabă decât ascultarea oarbă
10. iubind călătoria nu destinația

ca antrenor cel mai mare impact asupra jucătorilor dvs. se va baza pe tipul de persoană pe care ați fost-o pentru ei (respectul merge în ambele sensuri corect?) și mediul pe care l-ați creat, mai degrabă decât strategiile dvs. inteligente, discursurile lungi, exercițiile și rezultatele pe care le-ați crezut importante la acea vreme. Crede-mă.

3. A da drumul este mai puternic decât a prelua controlul

acest lucru continuă din punctul anterior de concentrare pe crearea mediului potrivit, mai degrabă decât aspectele tactice ale jocului și a fost una dintre cele mai mari lecții pe care a trebuit să le învăț, dar una care a dat o revenire masivă când mi-am dat seama de nebunia de a fi în control total.

am avut trei faze distincte în cariera mea de antrenor până acum:

• Newbie
• Ego condus
• iluminare

Newbie:

când eram antrenor începător, știam foarte puțin tactic despre joc și, prin urmare, jucătorii nu se așteptau să efectueze X-urile și O-urile pentru că nu le cunoșteam foarte bine!

cu toate acestea, ceea ce am făcut a fost să mă concentrez pe încurajarea jucătorilor să se îmbunătățească, să le pese de ei și să se concentreze pe construirea încrederii în sine, mai degrabă decât pe scorul lor.

acest lucru a dus la spiritul echipei și încrederea în sine în creștere. Ca urmare, rezultatele lor pe tot parcursul anului s-au îmbunătățit, totuși dezvoltarea lor reală a jocului a fost blocată oarecum din cauza cunoștințelor mele slabe de joc și de coaching. Dar ei și cu mine ne-am distrat!

condus de Ego:

dar fiind ambițios și cu un punct considerabil de dovedit (ego), am început să studiez jocul Studios și am devenit tactic real în anul următor.

am crezut cu tărie că a fi în controlul fiecărui aspect ar echivala cu o performanță îmbunătățită și jucători mai buni. Chiar am făcut-o.

ceea ce nu mi-am dat seama a fost că limitările mele în anumite domenii și nevoia mea de a încerca să controlez mediul de învățare, atât la meciuri, cât și la antrenamente, împiedicau grav jucătorii să învețe singuri și astfel îi făcea pe jucători mai puțin ambițioși să încerce lucruri noi, să-și asume riscuri sau să facă greșeli.

astfel, eforturile mele de a îmbunătăți abilitățile jucătorilor au avut de fapt efectul opus!

ca urmare, mediul echipei a suferit foarte mult, jucătorii nu s-au îmbunătățit așa cum ar fi trebuit și niciodată nu s-au bucurat cu adevărat să joace fiecare joc. Câștigarea a adus doar o ușurare. Pierderea valorează mai mult decât moartea.

deci, de ce am mers pe acest traseu?

1. în mod tradițional, antrenorii sunt considerați a avea și menține controlul în timpul antrenamentelor și meciurilor. Când vorbesc, jucătorii ascultă. Pur și simplu am copiat ceea ce am experimentat și am crezut că este adevărat. Cu cât am vorbit mai mult și le-am forat, cu atât ar fi mai bine, nu?
2. proiectând practici care să se concentreze asupra rezultatelor tactice, am putut „controla” modul în care jucătorii au evoluat în zilele de meci. Adesea, veți vedea că antrenorii lucrează la erorile din săptămânile anterioare pentru a-și „repara” punctele slabe pentru a câștiga următorul joc. Dacă numai fiecare moment sau joc a fost același!
3. am crezut că viziunea mea pentru echipă era cea potrivită și jucătorii trebuiau doar să implementeze ceea ce era pe hârtie pentru a câștiga mai multe jocuri.
4. nu am avut încredere în cunoștințele, viziunea sau luarea deciziilor jucătorului și am văzut Erorile ca puncte slabe care trebuiau prevenite.
5. greșelile care au pierdut jocurile au fost văzute ca erori grave care ar fi putut fi prevenite dacă jucătorii ar fi ascultat/concentrat mai mult la practică sau la analiza video.
6. câștigarea a fost mai importantă decât învățarea. Mediile de rugby școlar din Africa de Sud sunt extrem de competitive și conduc acest mediu de aragaz sub presiune perpetuu, care obligă antrenorii să nu câștige cu orice preț mentalitatea, mai degrabă decât să se concentreze pe dezvoltarea jucătorilor. Ego-urile sunt peste tot!
7. ambiția mea de a antrena mai sus – cu cât sunt mai tehnic, cu atât mai bine antrenor voi avea dreptate?

iluminare:

după ce am trecut prin cele două faze anterioare, am știut că răspunsul se afla undeva. Știam că ignoranța fericit nu a fost răspunsul și nici nu a fost prea tactic, Armata stil-victorie la toate tipurile de costuri de antrenor.

de-a lungul timpului, și datorită multă introspecție, mi-am dat seama de-a lungul timpului că atunci când renunți la acea nevoie nebună de a câștiga, de a deține controlul și de a conduce, îți dai seama că jucătorii tăi nu sunt atât de răi pe cât crezi că sunt.

inabilitățile, greșelile și pierderile lor actuale nu sunt o reflectare a dvs. ca antrenor… și nu au nevoie disperată de contribuția dvs. la fiecare 5 secunde.

când îți urmărești obiectiv jucătorii în acțiune, îți dai seama că ei știu mai multe decât îți dai seama, au nevoie doar de mai mult timp și de mediul potrivit pentru a-și perfecționa înțelegerea, execuția și abilitățile. (duh!)

cel mai bun profesor pentru asta? Jocul în sine. Nu eu.

oricare ar fi sportul, acțiunea reală de a juca acest sport este un profesor fenomenal de la sine. Cine știa!

nu a fost o tranziție ușoară de făcut. A durat câteva sezoane și încă învăț. Dar a fost în întregime util!

rezultatul?

așa-numita mea „iluminare” m-a determinat să renunț atât de mult, încât am lăsat de fapt echipa mea u21 să-și desfășoare propriile pregătiri pentru ziua meciului în 2017 (doar 4 jocuri din 14 din păcate. Am de gând să fac acest lucru mult mai devreme și mult mai mult în viitor). Am ajuns doar 15 minute înainte de kick-off și au jucat întotdeauna mult mai bine fără interferența mea.

practicile mele au devenit, de asemenea, mai dezordonate, cu mai multe jocuri, mingi, haos, greșeli, mișcare și abia dacă mai stau în picioare ascultându-mă vorbind.

adesea sesiunile au numeroase jocuri mici, care merg simultan pe tot terenul, unde nu puteam urmări fiecare echipă tot timpul. Jucătorii au rulat jocurile în sine așa cum ar fi în propriile lor curți și sunt de acord cu asta.

din punctul de vedere al oricărui outsider, s-ar părea că am control zero asupra practicilor și echipa mea, deoarece jucătorii „Doar joacă” și „își fac propriul lucru”. Și am fost acuzat de acest lucru de părinți și antrenori. Și eu sunt de acord cu asta.

în mod ciudat, nu am avut niciodată un jucător care să ceară mai multă practică, discursuri și exerciții tehnice de la mine. Ciudat.

deși am dat drumul, eu sunt, de fapt, mai mult în controlul mediului de învățare decât oricând înainte. Folosind TGFU, abordarea constrângerilor și interogarea, fiecare practică a devenit o modalitate pentru jucători de a învăța diferitele aspecte ale jocului prin propriile eforturi, greșeli și succese.

conducerea și gândirea lor critică este permisă să se dezvolte prin această abordare și să fie lăsați singuri să gândească și să se gestioneze singuri. Jucătorii au învățat că au mai mult control asupra învățării și deciziilor lor decât sunt obișnuiți anterior și s-au îndepărtat încet de a se baza pe presupusele mele cunoștințe superioare ca antrenor.

pur și simplu pune mai mult am da drumul, mai multe jocuri jucători jucat, mai repede s-au îmbunătățit. Cu cât s-au îmbunătățit mai mult, cu atât mediul echipei a devenit mai bun și cu atât s-au distrat mai mult. Cu cât au avut mai multă distracție, cu atât mai bine „gees” (spirit). Cu cât sunt mai buni gees, cu atât au jucat mai mult unul pentru celălalt și rezultatele s-au îmbunătățit.

a devenit încet un ciclu de succes cu cât eram mai puțin în centru. Am văzut acest lucru de mai multe ori în diferite echipe și setări.

pe scurt ce am realizat imediat ce am dat drumul:

• jucătorii nu sunt niciodată atât de răi pe cât ar putea părea la început, permit spațiu pentru creștere și vei fi uimit. Credeți că au nevoie de o contribuție grea de la dvs. și devine un ciclu de auto-perpetuare de care este dificil să vă îndepărtați.
• jucătorii nu au nevoie de contribuția dvs. la fiecare 5 secunde. Taci și lasă-i să învețe singuri din greșelile lor. Mai puțin înseamnă mai multă încredere în mine.
• lasă-i să joace mai mult. Serios. Îți vor mulțumi.
• întreabă în loc să spui. Ei pot avea un răspuns mai bun decât tine. Nu știi totul și nici nu trebuie.
• înlătură nevoia ta de a câștiga și de a pierde ego-ul. Nu trebuie să controlați totul. Când acest lucru cade, la fel și strigătele și țipetele la jucători – de ce să strige când învață? Nimeni nu strigă în timp ce studiați pentru un examen, așa că de ce o faceți în sport? Jucătorii sunt strigați doar atunci când rezultatele sunt singura valoare care contează.
• fii răbdător, oameni diferiți învață la rate diferite. Vor ajunge acolo, trebuie doar să fii un antrenor creativ și să-i duci acolo mai repede, înțelegându-i mai bine.

4. Nu fi un dick

da, așa este, nu fi un dick. Când devii antrenor, devii un lider pentru sportivii tăi – indiferent de vârsta lor. Ești acolo pentru ei, pentru că fără ei nu ai fi antrenor. Fără tine, ei pot juca singuri.

prea des antrenorii se implică în coaching din motive greșite.

serios le-am par toate. Am fost chiar unii dintre acești tipi (șoc!):

• cei care antreneaza pentru a-si stimula ego-ul,
• cei care antreneaza pentru a-si ajuta stima de sine,
• cei care antreneaza pentru a-si recrea zilele de glorie,
• cei care antreneaza pentru a incerca sa obtina ceea ce nu au putut ca jucatori,
• cei care antreneaza pentru a dovedi lumii cat de 992>
• cei care antrenează pentru a face parte dintr-o organizație câștigătoare,
• cei care antrenează pentru a fi responsabil de ceva/cineva,
• cei care antrenează pentru că sunt jucători retrași și nu au alte alternative,
• cei care antrenează pentru că sunt jucători retrași și nu au alte alternative,
• să dea un scop vieții lor,
• cei care antrenează să scape de realitățile lor etc.

nu sunt perfect. Nu au fost niciodată, nu vor fi niciodată.

dar ceea ce știu este că în ultimii 10 ani am văzut partea urâtă a coaching-ului. Am văzut și am fost ceea ce nu aspiră să fiu cunoscut.

dar în cele din urmă doresc să fiu antrenorul și persoana care este cu adevărat acolo pentru jucătorii pe care îi servesc, mai degrabă decât invers.

Coaching-ul, ca și în predare, este adesea o sarcină altruistă și ingrată. Este dificil și provocator, dar mai presus de toate este extrem de plină de satisfacții atunci când este abordat cu mentalitatea corectă, mentalitatea și o adevărată înțelegere a locului în care sportul se potrivește în lume.

mi se pare că de prea multe ori antrenorii, inclusiv eu, sunt prinși într-o mică bulă a propriei lor creații, unde sportul, rezultatele și trofeele lor devin centrul lumii lor. Acest lucru nu este sănătos și nici nu este bine pentru jucători, ei sunt adesea mult mai tineri decât tine și au mult mai mult se întâmplă în viața lor decât ceea ce s-ar putea considera a fi cel mai important joc din viața lor.

vă rugăm să vă dați seama că impactul dvs. poate fi de anvergură și poate avea consecințe în afara sportului pe care îl antrenați. Influența dvs. poate fi atât pozitivă, cât și negativă în multe sfere diferite.

aveți capacitatea de a face jucătorii să creadă că pot realiza orice oriunde și în orice moment sau puteți confirma credința lor fragilă că nu sunt demni. Am fost acolo pe ambele părți ale monedei și sarcina mea este să mă asigur că sunt întotdeauna pe partea dreaptă în următorul deceniu.

deci, renunță la ego și nu fi nesimțit. Indiferent dacă antrenezi u9D sau o echipă profesionistă, ești acolo pentru jucători. Importanța dvs. de sine nu ar trebui niciodată măsurată prin rezultatele obținute de jucătorii dvs. Ai o slujbă mult mai importantă decât să câștigi jocuri.

aveți datoria de a vă inspira jucătorii să facă mai mult decât au crezut vreodată posibil și să vă asigurați că ajung să fie oameni mai buni decât atunci când v-ați întâlnit prima dată.

În Concluzie:

am trecut prin multe faze și schimbări de când am început să fluierez (de fapt nu mai folosesc una. Hate the damn thing) în 2007.

am fost antrenorul care a ajutat jucătorii să creadă în ei înșiși și am fost antrenorul care a fost acolo pentru propriile mele interese. Am avut un ego, dar îmi place să cred că l-am lăsat în urmă. Am fost supra-investit în coaching-ul meu și succesele mele echipe, și am ajuns să realizeze în cazul în care sportul ar trebui să se potrivească de fapt în viață.

acestea sunt lecții care au luat mult timp și o taxă grea pentru a învăța și a înțelege, dar în cele din urmă a fost o plimbare helluva și o voi bucura pe măsură ce continuă.

mulțumesc tuturor oamenilor cu care am împărtășit această călătorie până acum; antrenorilor cu care am lucrat, părinților și jucătorilor, precum și oamenilor care m-au învățat altruist pe parcurs atât pe Twitter, Skype, personal sau prin e-mail. Sunteți tari!

pentru următorii zece ani!

de asemenea, publicat pe mediu.