Dziękujemy za wzięcie udziału w naszym quizie na temat autyzmu! Poniżej przejrzymy więcej informacji na temat zaburzeń ze spektrum autyzmu i możliwości leczenia.
co to jest zaburzenie ze spektrum autyzmu?
zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD) to zaburzenie, które może powodować wyzwania społeczne, komunikacyjne i behawioralne. Według psychiatry.org:
zaburzenie ze spektrum autyzmu (ASD) jest złożonym stanem rozwojowym, który obejmuje uporczywe wyzwania w interakcji społecznej, komunikacji mowy i niewerbalnej oraz ograniczonych/powtarzalnych zachowań. Skutki ASD i nasilenie objawów są różne u każdej osoby.
oznaki i objawy zaburzeń autyzmu
jeśli podejrzewasz, że ty lub ukochana osoba masz zaburzenia ze spektrum autyzmu, oto kilka objawów, których należy szukać:
- osoba z zaburzeniami ze spektrum autyzmu może powtarzać te same czynności w kółko
- osoba z autyzmem może nie patrzeć na obiekty, gdy inni wskazują na nie
- osoba z autyzmem może unikać kontaktu wzrokowego i chcieć być bardziej odizolowana
- osoba z autyzmem może nie zauważać ani nie zwracać uwagi na rzeczy takie jak fajerwerki lub głośne samoloty przechodzące przez
- osoba z autyzmem może mieć problemy z wyrażaniem swoich uczuć lub nawiązywaniem kontaktów z innymi ludźmi
- osoba z autyzmem może nie reagować, gdy ktoś próbuje się porozumieć z je
- osoba z autyzmem może powtarzać te same czynności w kółko
- osoba z autyzmem może reagować inaczej niż zwykle, gdy postrzega rzeczy takie jak dotyk, zapach, smak i słuch.
rodzaje zaburzeń ze spektrum autyzmu
do niedawna eksperci opieki zdrowotnej mówili o różnych typach autyzmu oddzielnie, ale teraz odnoszą się do wszystkich typów jako „zaburzenia ze spektrum autyzmu.”Stare terminy są jednak nadal używane. Oto kilka rodzajów autyzmu:
- zespół Aspergera
- wszechobecne zaburzenie rozwoju
- zaburzenie autystyczne
- dezintegracyjne zaburzenie dziecięce
DSM-5 kryteria diagnostyczne zaburzeń ze spektrum autyzmu
Podręcznik diagnostyczny i Statystyczny zaburzeń psychicznych (DSM) lub DSM-5, podkreśla, że osoba musi mieć trwałe deficyty w każdym z trzech obszarów komunikacji społecznej i interakcji (Patrz A1. do a3. poniżej) plus co najmniej dwa z czterech rodzajów ograniczonych, powtarzalnych zachowań (patrz b1. przez b4. poniżej).
A. Uporczywe deficyty w komunikacji społecznej i interakcji społecznych w wielu kontekstach, przejawiające się w następujących, obecnie lub w historii (przykłady są ilustracyjne, nie wyczerpujące; patrz tekst):
- deficyty wzajemności społeczno-emocjonalnej, począwszy od nienormalnego podejścia społecznego i niepowodzenia normalnej rozmowy tam i z powrotem; do zredukowanego dzielenia się zainteresowaniami, emocjami lub afektami; do braku inicjowania lub reagowania na interakcje społeczne.
- deficyty w pozawerbalnych zachowaniach komunikacyjnych wykorzystywanych do interakcji społecznych, począwszy od słabo zintegrowanej komunikacji werbalnej i niewerbalnej; do nieprawidłowości w kontakcie wzrokowym i mowie ciała lub deficytów w zrozumieniu i użyciu gestów; do całkowitego braku mimiki i komunikacji niewerbalnej.
- deficyty w rozwijaniu, utrzymywaniu i zrozumieniu relacji, począwszy od trudności w dostosowywaniu zachowań do różnych kontekstów społecznych, po trudności w dzieleniu się pomysłową zabawą lub nawiązywaniu przyjaźni; za brak zainteresowania rówieśnikami.
Określ aktualną dotkliwość:
dotkliwość opiera się na zaburzeniach komunikacji społecznej i ograniczonych, powtarzalnych wzorcach zachowań.
B. ograniczone, powtarzające się wzorce zachowań, zainteresowań lub działań, przejawiające się co najmniej dwoma z poniższych, obecnie lub w historii (przykłady są ilustracyjne, nie wyczerpujące; patrz tekst):
- stereotypowe lub powtarzalne ruchy ruchowe, używanie przedmiotów lub mowy (np. proste stereotypy ruchowe, ustawianie zabawek lub przewracanie przedmiotów, echolalia, zwroty idiosynkratyczne).
- naleganie na identyczność, nieelastyczne przestrzeganie procedur lub rytualne wzorce zachowań werbalnych lub niewerbalnych (np. ekstremalne cierpienie przy małych zmianach, trudności z przejściami, sztywne wzorce myślenia, rytuały powitania, potrzeba podjęcia tej samej trasy lub zjedzenia tego samego jedzenia każdego dnia).
- wysoce ograniczone, utrwalone zainteresowania, które są nienormalne w intensywności lub skupieniu (np. silne przywiązanie do niezwykłych przedmiotów lub ich zaabsorbowanie, nadmiernie ograniczone lub perseweracyjne zainteresowania).
- hiper – lub hiporeaktywność na bodźce zmysłowe lub niezwykłe zainteresowanie zmysłowymi aspektami środowiska (np. pozorna obojętność na ból/temperaturę, niekorzystna reakcja na określone dźwięki lub tekstury, nadmierne wąchanie lub dotykanie przedmiotów, wizualna fascynacja światłem lub ruchem).
C. objawy muszą być obecne we wczesnym okresie rozwoju (ale mogą nie stać się w pełni widoczne, dopóki wymagania społeczne nie przekroczą ograniczonych możliwości lub mogą być maskowane przez wyuczone strategie w późniejszym życiu).
D. Objawy powodują klinicznie istotne upośledzenie w społecznych, zawodowych, lub innych ważnych obszarach bieżącego funkcjonowania.
E. zaburzenia te nie są lepiej wyjaśnione przez niepełnosprawność intelektualną (intelektualne zaburzenie rozwoju) lub globalne opóźnienie rozwoju. Niepełnosprawność intelektualna i zaburzenia ze spektrum autyzmu często występują razem; aby dokonać współistniejących diagnoz zaburzeń ze spektrum autyzmu i niepełnosprawności intelektualnej, komunikacja społeczna powinna być poniżej oczekiwanej dla ogólnego poziomu rozwoju.
Uwaga: Osoby z ugruntowaną diagnozą DSM-IV zaburzeń autystycznych, zaburzeń Aspergera lub wszechobecnych zaburzeń rozwojowych, które nie zostały inaczej określone, powinny otrzymać diagnozę zaburzeń ze spektrum autyzmu. Osoby, które mają wyraźne deficyty w komunikacji społecznej, ale których objawy nie spełniają kryteriów zaburzeń ze spektrum autyzmu, powinny być oceniane pod kątem społecznego (pragmatycznego) zaburzenia komunikacji.
Określ, czy:
- z towarzyszącymi zaburzeniami intelektualnymi lub bez nich
- z towarzyszącymi zaburzeniami językowymi lub bez nich
- związane ze znanym stanem medycznym lub genetycznym lub czynnikiem środowiskowym
- uwaga dotycząca kodowania: użyj dodatkowego kodu w celu identyfikacji powiązanego stanu medycznego lub genetycznego.
- związany z innym zaburzeniem neurorozwojowym, psychicznym lub behawioralnym
- uwaga dotycząca kodowania: użyj dodatkowego kodu, aby zidentyfikować związane z nim zaburzenia neurorozwojowe, psychiczne lub behawioralne.
- z katatonią (patrz kryteria katatonii związane z innym zaburzeniem psychicznym)
- uwaga dotycząca kodowania: użyj dodatkowego kodu 293.89 Katatonia związana z zaburzeniem ze spektrum autyzmu, aby wskazać obecność współistniejącej katatonii.
leczenie spektrum autyzmu
jeśli potrzebujesz pomocy, jest nadzieja! Skontaktuj się z licencjonowanym specjalistą ds. zdrowia psychicznego, który leczy spektrum autyzmu.