limbaj figurativ pentru studenți și profesori

ghid complet pentru limbajul figurativ pentru studenți și profesori.

ce este limbajul figurativ? O definiție

cel mai adesea asociem limbajul figurativ cu poezia, dar găsim limbajul figurativ utilizat pe scară largă și în multe alte contexte. Îl găsim în uz în orice, de la ficțiune și muzică populară la dramă și discursul nostru zilnic.

termenul limbaj figurativ se referă la orice utilizare a limbajului care depășește sensul literal al cuvintelor în sine. În multe cazuri, fraza se referă și la cazurile în care utilizarea sunetelor, sintaxei și ordinii cuvintelor se abat de la ceea ce este considerat tiparele normale de utilizare. Această definiție o vom explora în acest ghid.

o unitate de limbă figurativă completă pentru studenți

❤️utilizarea limbajului figurativ este ca ” efecte speciale pentru autori.”Este un instrument puternic pentru a crea imagini vii prin cuvinte. Această unitate uriașă de 110 pagini vă ghidează printr-o înțelegere completă a limbajului figurativ atât ca cititor, cât și ca scriitor.

• ❤️ ALITERAȚIE

• ❤️ IDIOMURI

• ❤️ METAFORE

• ❤️ ONOMATOPEE

• ❤️ PERSONIFICARE

• ❤️ SIMILES

DE CE FOLOSIM LIMBAJUL FIGURATIV?

în ambele privințe menționate mai sus, limbajul figurativ reprezintă o utilizare sofisticată și creativă a limbajului pentru a transmite sensul și starea de spirit, printre alte efecte. Reprezintă un instrument important în setul de instrumente al scriitorului.

aceste aplicații creative ale limbajului îi ajută pe cititori să vizualizeze semnificația intenționată a scriitorului, precum și să stabilească atmosfera, ritmul și alte efecte stilistice. Utilizarea acestor dispozitive literare creează un mod eficient și frumos de a comunica prin cuvântul scris și vorbit.

utilizarea limbajului figurativ ajută la vorbirea emoțiilor cititorului, precum și la articularea unor concepte mai abstracte și complexe într-un mod relatabil. Modul în care un scriitor folosește limbajul figurativ în opera sa constituie un element important al stilului său.

tipuri de limbaj figurativ

limbajul figurativ este o categorie largă care cuprinde toate tipurile de figuri de vorbire, inclusiv dispozitive sonore și imagini.

există o mulțime de tipuri diferite de figuri de vorbire, dar, în linii mari, acestea pot fi împărțite în două grupuri: Tropi și scheme.

în acest articol, vom analiza diferite exemple de figuri de vorbire din aceste două categorii. Le vom defini, vom oferi un exemplu despre modul în care sunt utilizate și vom oferi o activitate simplă care necesită o pregătire minimă și va permite elevilor să le practice în clasă.

figuri de vorbire: Tropi și scheme

un trop este o figură de stil care folosește cuvinte sau fraze într-un mod în care sensul intenționat se extinde dincolo de sensul literal al cuvintelor folosite. Unele dintre cele mai frecvent utilizate Tropi includ metafora, comparația și personificarea. Dar, există multe altele. Vom arunca o privire asupra unora dintre principalele de mai jos.

hiperbolă:

definiție: Această figură de stil folosește exagerarea pentru accent sau alte efecte specifice, cum ar fi umorul, de exemplu. Ca și în cazul altor figuri de vorbire, nu este menit să fie luate literalmente de către public sau cititor – acestea sunt, de obicei, în pe ea. Adesea folosim hiperbolă în discursul nostru zilnic.

exemplu: aș fi putut muri de jenă

sarcină: oferiți elevilor o listă de adjective comparative. Le puteți diferenția în funcție de vârstele și abilitățile elevilor. Provocați elevii să compună hiperbolă pe baza fiecăruia dintre aceste adjective. Utilizați expresia model ‘brighter than the sun’ pentru a obține mingea de rulare.

avem un ghid complet pentru hiperbolă în literatură care poate fi găsit aici

IDIOM:

definiție: un idiom este o utilizare figurativă a limbajului care nu poate fi înțeleasă doar dintr-o înțelegere literală a cuvintelor. Idiomurile sunt o parte a limbii și fiecare limbă își dezvoltă propriile idiomuri unice în timp. Idiomurile sunt similare cu alte figuri de vorbire, cu excepția faptului că, deși majoritatea celorlalte figuri de vorbire pot fi concepțiile originale ale scriitorului, idiomurile există deja în cadrul limbii. Multe dintre figurile de vorbire ale lui Shakespeare au devenit cristalizate în limbaj ca idiomuri de astăzi.

exemplu: ‘lovește găleata / a renunțat la fantomă / a murit’

sarcină: puteți ajuta elevii să reducă decalajul dintre înțelegerea lor a figurilor de vorbire și a idiomurilor prin această activitate. Oferiți studenților o listă de Idiomuri pe diverse teme. Discutați despre acestea și asigurați-vă că au un sens al semnificației lor. Provocați elevii să-și compună propriile figuri de vorbire pe fiecare dintre aceste teme folosind exemplul idiom ca punct de plecare.

metaforă:

definiție: o metaforă face o comparație între două lucruri fără legătură, afirmând că un lucru este celălalt lucru. Acest lucru se face de obicei prin evidențierea sau sugerarea unei calități sau caracteristici comune între cele două elemente distincte.

exemplu: Viața este un rollercoaster

sarcină: metaforele sunt utilizate în mod obișnuit în vorbire, poezie, piese de teatru, cântece și povești. Pentru a oferi studenților dvs. practică identificarea metaforelor într-o serie de contexte, organizați-le în grupuri și oferiți-le o serie de tipuri de materiale de lectură enumerate mai sus. Rugați elevii să citească și să asculte aceste materiale și să identifice Exemple de metafore în fiecare, compilând o listă pe măsură ce merg.

oximoron:

definiție: Oximoronii combină două elemente opuse într-o singură frază sau propoziție. Ele pot fi folosite pentru a crea o serie de efecte, comice, dramatice sau provocatoare.

exemplu: „despărțirea este o durere atât de dulce.”

sarcină: Oximoronii sunt foarte obișnuiți în discursul nostru zilnic, de exemplu „serios amuzant”, „ordine aleatorie” și „destul de urât”. Organizați elevii în grupuri și provocați-i să vină cu cât mai multe alte exemple comune. Ca exercițiu de extensie, cereți elevilor să compună și niște oximoroni originali.

personificare:

personificarea este un tip special de metaforă în care acțiunile sau sentimentele umane sunt atribuite unui lucru non-uman. Când vorbim despre ceva care nu este uman ca și cum ar fi fost, atunci îl personificăm – adică îl transformăm într-o persoană. Această utilizare figurativă a limbajului este cel mai frecvent asociată cu poezia și ficțiunea literară, dar o putem găsi adesea și în discursul nostru zilnic.

exemplu: un cer furios / cărțile erau tovarășii ei constanți / acea mașină este o frumusețe

sarcină: organizați elevii în perechi. Instruiți partenerul 1 să compileze o listă de 10 substantive, acestea pot fi obiecte neînsuflețite, cum ar fi un creion, un scaun etc. sau fenomene naturale, cum ar fi luna, stelele, soarele etc. Solicitați partenerului 2 să compileze o listă cu 10 verbe asociate cu acțiunile ființelor umane, de exemplu râdeți, spuneți, cântați etc. Când ambii parteneri și-au completat listele, își pot folosi substantivele și verbele pentru a-și scrie propriile propoziții de personificare.

comparație:

definiție: Similes face comparații între două elemente aparent fără legătură folosind ‘like’ sau ‘as’ pentru a evidenția o calitate comună sau caracteristică ambele lucruri împărtășesc. Asemănările fac o comparație sugerând o asemănare între două lucruri, mai degrabă decât făcând o comparație afirmând că un lucru este altceva – cum găsim cu metaforele.

exemplu: ochii ei străluceau ca diamantele / era la fel de puternic ca un cal

sarcină: începeți această activitate cerând elevilor să compileze o listă de 10 substantive și 10 adjective. Provocați elevii să formeze similitudini originale folosind substantivele și adjectivele de pe lista lor pentru a stabili o comparație comparativă. De exemplu, dacă aleg substantivul pisică și adjectivul inteligent, trebuie să genereze elementul final pentru a-și completa comparația, de exemplu, pisica este la fel de inteligentă ca un computer. Ei ar trebui să facă acest lucru până când au finalizat o comparație pentru toate elementele de pe listele lor. Încurajați-i să găsească un echilibru între similele care folosesc ca să facă comparația și cele care folosesc ca.

SYNECDOCHE:

definiție: această figură de vorbire apare cel mai adesea atunci când o parte a unui lucru este folosită pentru a reprezenta întregul lucru. Cu toate acestea, poate apărea și atunci când întregul lucru este folosit pentru a reprezenta o parte a unui lucru. Primul tip se numește microcosmos, iar al doilea, macrocosmos. Acest trop este mai bine transmis prin ilustrare decât explicație.

exemplu: toate mâinile pe punte! (microcosmos) / Statele Unite au declarat război. (macrocosmos)

sarcină: organizați elevii în grupuri și dați copii ale ziarelor vechi. Provocați elevii să vadă exemple de synecdoche în diferitele articole și apoi să le evidențieze. Ei ar putea dori să utilizeze două culori separate pentru identificarea celor două tipuri diferite menționate mai sus.

II. scheme

schemele sunt o utilizare figurativă a limbajului care se abate de la mecanica obișnuită a unei propoziții. Acest lucru poate fi în termeni de sintaxă, sunet sau ordine de cuvinte. Scriitorii pot folosi scheme pentru a crea ritm, muzicalitate sau pentru a face comparații sau contraste într-un text. Ele sunt asociate în special cu poezia, deoarece lucrează adesea pe o bază ritmică sau prin sunet. Spre deosebire de tropi, schemele funcționează la un nivel de simț mai mult decât la un nivel intelectual.

aliterație:

definiție: repetarea sunetului consonant inițial al cuvintelor consecutive sau aproape consecutive pentru efect. Aliterația este denumită și rima capului sau rima inițială.

exemplu: șarpele alunecător a alunecat lateral în tăcere

sarcină: citiți câteva răsuciri de limbă ca o clasă și apoi provocați elevii să-și producă propriile exemple.

asonanță:

definiție: repetarea sunetelor vocale într-un grup de cuvinte. Ca și în cazul aliterației, sunetele repetate sunt importante, nu literele.

exemplu: „Fleet feet sweep by sleeping gâște” de Pink Floyd

sarcină: asonanța poate fi folosită pentru a transmite diferite stări de spirit. De exemplu, repetarea sunetelor lungi, largi ‘o’ și ‘a’ poate exprima tristețe sau melancolie. Provocați-vă elevii să scrie o linie care folosește asonanța pentru a exprima o dispoziție selectată.

consonanță:

definiție: repetarea sunetelor consonante oriunde în cuvintele care sunt aproape unul de celălalt. Acest lucru trebuie distins de aliterație, unde repetarea este limitată la sunetele de la începutul cuvintelor. Aliterația este un tip special de consonanță, deci toată aliterația este o formă de consonanță, dar nu toată consonanța este aliterație.

exemplu: „sunt sigur că vinde scoici de pe malul mării”

sarcină: Dați o foaie de lucru cu un amestec de exemple nemarcate de aliterare, consonanță și asonanță și cereți elevilor să le sorteze în categoriile corecte. Poate doriți ca elevii să utilizeze o diagramă Venn, astfel încât să le poată clasifica mai ușor pe cele care se încadrează în mai multe categorii.

onomatopeea:

definiție: onomatopeea se referă la cuvinte care sună ca lucrul pe care îl descriu. Onomatopeea este cel mai frecvent văzută în poezie, unde utilizarea sa servește ca un instrument puternic pentru imaginație, deoarece imită sunetele lucrurilor descrise. Un exemplu comun de onomatopee poate fi văzut în numele sunetelor pe care le fac diverse animale.

Exemplu: Bătătură! Baa! Moo! Guiț! Cock-a-doodle-do!

sarcină: pentru a-i face pe elevi să se gândească la onomatopee, dați-le o temă și provocați-i să enumere cât mai multe cuvinte onomatopoeice în jurul acelei teme. Acest lucru poate fi ușor diferențiat pentru diferite grupe de vârstă. De exemplu, copiii mai mici pot lucra la sunete de animale precum cele de mai sus, în timp ce elevii mai mari pot lucra pe o temă precum cea a apei (picurare, splish, splosh, splash, plop etc.). Pentru elevii mai puternici, pur și simplu să le ofere o temă și sarcina lor cu crearea propriilor cuvinte onomatopeice legate și originale.

paralelism:

definiție: această schemă este, de asemenea, cunoscută sub numele de structură paralelă și se aplică propozițiilor sau frazelor care folosesc o structură identică sau foarte similară. Paralelismul este adesea folosit pentru a aduce claritate și accent, precum și pentru a crea un ritm memorabil. Unele dintre cele mai memorabile discursuri și declarații ale istoriei au folosit paralelismul cu mare efect și, prin urmare, acestea au rămas cu noi de mai multe decenii. Cuvintele raportate de Neil Armstrong la aterizarea pe lună și Martin Luther King ‘ s am un discurs de vis fiind exemple prime.

exemplu: „acesta este un pas mic pentru un bărbat. Un salt uriaș pentru omenire.”de Neil Armstrong.

sarcină: oferiți elevilor Exemple de propoziții care nu utilizează o structură paralelă în interiorul lor. Provocați elevii să rescrie propozițiile pentru a încorpora o structură paralelă în noile propoziții. De exemplu, dați studenților următoarea propoziție:

preferați puiul picant, carnea de porc sau peștele sărat pentru felul principal?

elevii ar trebui să lucreze pentru a recunoaște că structura de bază implică un adjectiv care precede două dintre opțiunile alimentare și ar trebui să rescrie propoziția pentru a include una pentru carnea de porc. Răspunsurile vor varia, desigur, dar toate sunt valabile atâta timp cât sunt conforme cu modelul. De exemplu:

preferați puiul picant, carnea de porc dulce sau peștele sărat pentru felul principal?

Du-Te Figura!

acestea sunt doar câteva dintre diferitele moduri în care limbajul este utilizat în mod obișnuit la figurat. Există multe altele, desigur, deși unele dintre acestea pot fi destul de rar folosite. Cel mai bine este să începeți mai întâi cu acestea mai comune, înainte de a trece la unele dintre dispozitivele literare mai complexe disponibile.

petrecând ceva timp lucrând la limbajul figurativ izolat îi va ajuta pe elevi să înțeleagă cum să folosească diferitele figuri de vorbire în propria lor scriere.

dar, pentru a le folosi într-o manieră încrezătoare și inconștientă, va fi nevoie de multă întărire în utilizarea lor pe tot parcursul anului școlar.

în timp ce încercările timpurii de a le țese în propria lor scriere pot părea neclintite și nenaturale, cu timpul și practica vor deveni parte a stilului personal al unui student și îi vor ajuta să-și articuleze și să-și exprime gândurile într-o manieră artistică și coerentă.

o unitate de limbă figurativă completă pentru studenți

❤️utilizarea limbajului figurativ este ca ” efecte speciale pentru autori.”Este un instrument puternic pentru a crea imagini vii prin cuvinte. Această unitate uriașă de 110 pagini vă ghidează printr-o înțelegere completă a limbajului figurativ atât ca cititor, cât și ca scriitor.

• ❤️ aliterație

• ❤️ idiomuri

• ❤️ metafore

• ❤️ onomatopee

• ❤️ personificare

• ❤️ SIMILES

alte articole grozave legate de limbajul figurativ

Exploreaza caracteristici lingvistice, convenții și dispozitive cu colecția noastră tot mai mare de resurse lingvistice pentru studenți și profesori. Convenții lingvistice dispozitive literare & vorbire figurativă

dispozitive literare pentru profesori și studenți ce sunt dispozitivele literare? Dacă cuvintele sunt materiile prime ale comerțului unui scriitor, dispozitivele literare sunt instrumentele pe care scriitorul le folosește pentru a crea aceste cuvinte într-o formă semnificativă și/sau frumoasă. Există sute de astfel de dispozitive la dispoziția unui scriitor care acoperă. Ele acoperă fiecare aspect al…

elemente de poveste: Cum să scrieți personaje și setări grozave nu puteți avea o poveste bună fără ca personajele să facă lucruri și locuri în care să facă acele lucruri. În acest articol, vorbim despre personaje și setări grozave și cum să le scriem. Caracterele și setarea Sunt două ingrediente cheie care formează…

care sunt elementele de poveste? Dezvoltarea unei înțelegeri solide a elementelor unei povești este esențială pentru ca studenții noștri să urmeze și să înțeleagă pe deplin poveștile pe care le citesc. Cu toate acestea, înainte ca elevii să înțeleagă modul în care aceste elemente contribuie la semnificația și efectul general al unei povești, trebuie mai întâi să poată identifica componenta…

Glosar de termeni literari Acest glosar de termeni literari este conceput pentru a ajuta profesorii și elevii să înțeleagă mai bine terminologia asociată cu predarea și învățarea limbii engleze și alfabetizarea în ansamblu. AFLAȚI MAI MULTE DESPRE LITERATURĂ ȘI STĂPÂNIREA MEȘTEȘUGULUI SCRISULUI? Asigurați-vă că explorați articolele noastre aprofundate despre dispozitivele literare și elementele…

conținutul acestei pagini a fost scris de Shane Mac Donnchaidh. Fost director al unei școli internaționale și lector universitar de engleză cu 15 ani de experiență didactică și administrativă. Cea mai recentă carte a lui Shane Ghidul complet pentru scrierea non-ficțiune poate fi găsită aici. Editarea și suportul pentru acest articol au fost furnizate de echipa literacyideas.