Che cosa è in realtà un ATAR? Prima di tutto' è un rango, non un punteggio

L’Australian Terziary Admissions Rank (ATAR) è un numero utilizzato principalmente dalle università per selezionare quali studenti, al di fuori della scuola superiore, sarà offerto un posto in un particolare corso.

L’ATAR non è un punteggio, è un rango. Se uno studente ottiene un ATAR di 80, questo non significa che abbiano una media dell ‘ 80%. Significa che sono 20% dalla parte superiore della loro fascia di età.

Come viene calcolato un ATAR?

Ogni stato e territorio fa il proprio calcolo di ATAR degli studenti. Sebbene differiscano in alcuni dettagli, seguono gli stessi principi.

Uno studente deve studiare un numero minimo di materie che possono essere utilizzate nel calcolo finale. Le specifiche dipendono dallo stato e dal territorio.

In WA il calcolo si basa su quattro soggetti ATAR di uno studente e lo studente deve soddisfare i requisiti di competenza inglese. In NSW, devi studiare almeno otto “unità” ATAR, di cui sei devono essere quelle che vengono chiamate Categoria A, più due unità di inglese. Le unità di categoria A sono definite come aventi “rigore accademico” e una “profondità di conoscenza” richiesta per gli studi terziari. Essi comprendono matematica, inglese, scienza e storia, così come alcune arti e materie di educazione fisica.

Queensland tradizionalmente usato qualcosa chiamato una posizione complessiva, non l’ATAR, ma si sta muovendo per un ATAR nel 2020.

Nella maggior parte dei casi, gli studenti sono contrassegnati su come hanno fatto nelle valutazioni scolastiche che contano per l’ATAR. Ancora una volta, questo può differire tra gli stati.

Nel NSW, le valutazioni che contano fanno parte del certificato di scuola superiore (HSC). A Victoria, è il Certificato vittoriano di istruzione (VCE). In VCE, le unità 1 e 2 sono generalmente prese nell’anno 11 e le unità 3 e 4 nell’anno 12. Le unità 3 e 4 generalmente contano per l’ATAR, ma a volte contano anche le prime due unità, come in alcuni programmi VET.

Lo scopo di fornire questi esempi è quello di evidenziare quanto sia complicata la creazione di un ATAR e quanto sia influenzata da fattori locali, incluso lo stato o il territorio in cui ti trovi.

Utilizzando le unità pertinenti, viene creato un punteggio grezzo per ogni soggetto.

Ma ricorda, un ATAR è un rango, quindi i punteggi devono essere reinterpretati come un rango. Ogni marchio deve essere scalato, il che significa regolarlo in modo che possa essere più equo rispetto ai marchi per altri studenti e soggetti.

Il ridimensionamento tiene conto di quanto sia competitivo, non quanto sia difficile, un soggetto.

Un tipo di ridimensionamento considera dove il punteggio di ogni soggetto classifica lo studente rispetto agli altri studenti della stessa scuola che fanno lo stesso argomento. Diciamo che uno studente ottiene l ‘ 85% per un soggetto, se il punteggio medio per la loro classe era del 90%, saranno classificati più in basso.

Un altro tipo di ridimensionamento considera quanti studenti prendono un soggetto e i loro voti medi, rispetto ad altri soggetti. Questo perché alcuni soggetti hanno un numero relativamente piccolo di studenti rispetto ad altri.

Sfortunatamente, i consigli – spesso su Internet – su come “giocare” il sistema e ottenere un ATAR più alto sono per lo più errati. Il miglior consiglio per garantire il vostro migliore ATAR è, nelle parole di un centro di ammissione,

per scegliere i tuoi studi in base a ciò che ti interessa; in cosa sei bravo; e quali studi hai bisogno per uno studio futuro.

Per che cosa si usa ATAR?

Lo scopo principale dell’ATAR è determinare a chi viene offerto un posto in un corso universitario. Pensa a una coda. Quando i posti sono limitati, più lo studente è vicino alla parte anteriore della coda, più è probabile che entrino.

Alcuni anni ci sono meno persone in coda, o più posti nel corso. Questi influenzano l’ATAR necessario per entrare.

Le università a volte stabiliscono ATAR minimi, sia per un corso che per l’università. Quindi, lo studente può candidarsi all’università/corso solo se raggiunge questo minimo.

Un minimo potrebbe essere impostato perché l’università ritiene che questo sia l’ATAR minimo richiesto per avere successo. Potrebbe anche essere un modo di marchiare un corso, o un’intera università, come elite.

Potrebbe essere una combinazione di entrambi. E ancora, perché è una coda, raggiungere il minimo non garantisce ancora un posto.

Le università possono e talvolta apportano modifiche ai propri requisiti ATAR. Ciò potrebbe essere dovuto a una considerazione speciale-forse malattia-o perché lo studente ha ricevuto un bonus per lo studio di una lingua diversa dall’inglese.

Ad esempio, per i candidati 2019, la Curtin University ha pubblicato consigli l’ATAR minimo per il Bachelor of Advanced Science (Honours) in Scienze costiere e marine era 95. Il rango minimo di selezione per quel corso in realtà ha finito per essere 98.9-sopra il minimo universitario. Ma almeno uno studente è stato selezionato con un ATAR di 94.25-leggermente al di sotto del minimo pubblicato.

Perché l’ATAR è controverso?

Un ATAR è progettato principalmente e funziona meglio quando viene utilizzato, come un modo efficace per assegnare posti limitati in un corso in base all’ordine di arrivo.

Ma poiché è un grado, non è una rappresentazione diretta della capacità accademica di uno studente o del potenziale per avere successo nell’istruzione superiore. Tuttavia, c’è una correlazione.

Un recente studio del Centro di ammissione dell’Università ha trovato:

l’ATAR è il miglior predittore disponibile del successo universitario Più alto è l’ATAR, più alto è il GPA del primo anno dello studente.

Ha anche avvertito:

l’ATAR non è perfetto. Ci saranno casi in cui la previsione sarà ‘perdere il segno’. Inoltre, ci saranno casi in cui la selezione basata sul solo ATAR non sarebbe ottimale.

Ci sono sempre eccezioni alla regola che ATAR può prevedere il successo. E queste eccezioni non sono solo numeri su un foglio di calcolo, ma persone. Per questo e per altri motivi, molti vorrebbero vedere l’ATAR demolito.

Ma finora non è stato raggiunto un accordo su un sistema alternativo più equo dell’ATAR o altrettanto efficiente.

Nel frattempo, è importante avere percorsi alternativi all’istruzione superiore per gli studenti che non hanno l’ATAR richiesto ma hanno comunque la capacità di avere successo nell’istruzione superiore.

Questo articolo in precedenza dichiarato se uno studente aveva un ATAR di 80, significa che hanno eseguito così come, o meglio di, 80% degli altri studenti anche classificato. Questo è stato ora chiarito per dire che significa che sono 20% dalla parte superiore della loro fascia di età.