Qu’est-ce qu’un ATAR ? Tout d’abord, il ' est un rang, pas un score

L’Australian Tertiary Admissions Rank (ATAR) est un nombre principalement utilisé par les universités pour sélectionner les étudiants, hors du lycée, qui se verront offrir une place dans un cours particulier.

L’ATAR n’est pas un score, c’est un rang. Si un étudiant obtient un ATAR de 80, cela ne signifie pas qu’il a une moyenne de 80%. Cela signifie qu’ils sont 20% du haut de leur groupe d’âge.

Comment un ATAR est-il calculé?

Chaque État et territoire effectue son propre calcul de l’ATAR des étudiants. Bien que différant dans certains détails, ils suivent les mêmes principes.

Un étudiant doit étudier un nombre minimum de matières pouvant être utilisées dans le calcul final. Les spécificités dépendent de l’état et du territoire.

Dans WA, le calcul est basé sur les quatre matières ATAR d’un étudiant et l’étudiant doit satisfaire aux exigences de compétence en anglais. En Nouvelle-Galles du Sud, vous devez étudier au moins huit « unités » ATAR, dont six doivent être ce qu’on appelle la catégorie A, plus deux unités d’anglais. Les unités de catégorie A sont définies comme ayant une « rigueur académique » et une « profondeur des connaissances » requises pour les études tertiaires. Ils comprennent les mathématiques, l’anglais, les sciences et l’histoire, ainsi que certaines matières artistiques et d’éducation physique.

Le Queensland utilisait traditionnellement quelque chose appelé une position globale, pas l’ATAR, mais passe à un ATAR en 2020.

Dans la plupart des cas, les élèves sont notés sur la façon dont ils ont fait dans les évaluations scolaires qui comptent pour l’ATAR. Encore une fois, cela peut différer d’un État à l’autre.

En Nouvelle-Galles du Sud, les évaluations qui comptent font partie du Certificat d’études supérieures (HSC). À Victoria, c’est le Certificat d’éducation victorien (VCE). Dans l’ECV, les unités 1 et 2 sont généralement prises en 11e année, et les unités 3 et 4 en 12e année. Les unités 3 et 4 comptent généralement pour l’ATAR, mais parfois les deux premières unités comptent également, comme dans certains programmes d’EFP.

Le but de ces exemples est de souligner à quel point la création d’un ATAR est compliquée et à quel point elle est affectée par des facteurs locaux, y compris l’État ou le territoire dans lequel vous vous trouvez.

En utilisant les unités pertinentes, une note brute pour chaque sujet est créée.

Mais rappelez-vous, un ATAR est un rang, donc les scores doivent être réinterprétés comme un rang. Chaque note doit être mise à l’échelle, ce qui signifie l’ajuster afin qu’elle puisse être comparée plus équitablement aux notes des autres étudiants et matières.

La mise à l’échelle tient compte de la compétitivité et non de la difficulté d’un sujet.

Un type d’échelle considère où la note de chaque matière classe l’élève par rapport aux autres élèves de la même école qui font la même matière. Disons qu’un élève obtient 85% pour une matière, si la note moyenne pour sa classe était de 90%, il sera classé plus bas.

Un autre type d’échelle tient compte du nombre d’élèves qui suivent une matière et de leurs notes moyennes par rapport à d’autres matières. En effet, certaines matières ont un nombre relativement faible d’élèves par rapport à d’autres.

Malheureusement, les conseils – souvent sur Internet – sur la façon de « jouer » le système et d’obtenir un ATAR plus élevé sont généralement incorrects. Le meilleur conseil pour assurer votre meilleur ATAR est, selon les mots d’un centre d’admission,

choisir vos études en fonction de ce qui vous intéresse, de ce dans quoi vous êtes bon et des études dont vous avez besoin pour de futures études.

À quoi sert l’ATAR ?

L’objectif principal de l’ATAR est de déterminer qui se voit offrir une place dans un cours universitaire. Pensez à une file d’attente. Lorsque les places sont limitées, plus l’étudiant est proche de l’avant de la file d’attente, plus il a de chances d’entrer.

Certaines années, il y a moins de personnes dans la file d’attente, ou plus de places dans le cours. Ceux-ci affectent l’ATAR nécessaire pour entrer.

Les universités fixent parfois des ATARS minimums, soit pour un cours, soit pour l’université. Ainsi, l’étudiant ne peut postuler à l’université / cours que s’il atteint ce minimum.

Un minimum pourrait être fixé parce que l’université estime qu’il s’agit de l’ATAR minimum requis pour réussir. Cela pourrait aussi être un moyen de qualifier un cours, ou une université entière, d’élite.

Cela pourrait être une combinaison des deux. Et encore une fois, parce que c’est une file d’attente, atteindre le minimum ne garantit toujours pas une place.

Les universités peuvent et font parfois des ajustements à ses exigences ATAR. Cela peut être dû à une considération particulière – peut-être une maladie – ou parce que l’étudiant a reçu une prime pour étudier une langue autre que l’anglais.

Par exemple, pour les candidats de 2019, l’Université Curtin a publié des conseils l’ATAR minimum pour le baccalauréat en sciences avancées (avec spécialisation) en sciences côtières et marines était de 95. Le rang de sélection minimum pour ce cours a en fait fini par être de 98,9 – au-dessus du minimum universitaire. Mais au moins un étudiant a été sélectionné avec un ATAR de 94,25 – légèrement en dessous du minimum publié.

Pourquoi l’ATAR est-il controversé ?

Un ATAR est principalement conçu, et fonctionne mieux lorsqu’il est utilisé, comme un moyen efficace d’allouer des places limitées dans un cours selon le principe du premier arrivé, premier servi.

Mais comme il s’agit d’un grade, il ne représente pas directement la capacité académique ou le potentiel d’un étudiant à réussir dans l’enseignement supérieur. Cependant, il existe une corrélation.

Une étude récente du Centre d’admission universitaire a révélé:

l’ATAR est le meilleur prédicteur disponible de la réussite universitaire Plus l’ATAR est élevé, plus le GPA de première année de l’étudiant est susceptible d’être élevé.

Il a également mis en garde:

l’ATAR n’est pas parfait. Il y aura des cas où la prédiction « manquera la marque ». En outre, il y aura des cas où la sélection basée sur l’ATAR seul ne serait pas optimale.

Il y a toujours des exceptions à la règle selon laquelle ATAR peut prédire le succès. Et ces exceptions ne sont pas seulement des chiffres sur une feuille de calcul, mais des personnes. Pour cette raison et d’autres, beaucoup aimeraient voir l’ATAR mis au rebut.

Mais jusqu’à présent, aucun accord n’a été trouvé sur un système alternatif plus juste que l’ATAR ou aussi efficace.

En attendant, il est important d’avoir d’autres voies d’accès à l’enseignement supérieur pour les étudiants qui n’ont pas l’ATAR requis mais qui ont néanmoins la capacité de réussir dans l’enseignement supérieur.

Cet article indiquait précédemment que si un étudiant avait un ATAR de 80, cela signifie qu’il a obtenu des résultats aussi bons ou meilleurs que 80% des autres étudiants également notés. Cela a maintenant été clarifié pour dire que cela signifie qu’ils sont 20% du haut de leur groupe d’âge.