Wie man die Theorie des sozialen Lernens im Klassenzimmer anwendet

Wie man die Theorie des sozialen Lernens im Klassenzimmer anwendet

Menschen sind soziale Wesen, und der größte Teil unseres Lernens, besonders im frühen Alter, geschieht durch Beispiel. Ein kleines Kind beobachtet, wie ihre Mutter ihre eigenen Haare bürstet. Sie kann dies tatsächlich mehrmals beobachten. Letztendlich nimmt das Kind die Haarbürste seiner Mutter und bürstet sich die Haare selbst, wobei es das Verhalten seiner Mutter angesichts seines Alters und seiner Beweglichkeit so genau wie möglich modelliert. Dies ist nur ein Beispiel für die Theorie des sozialen Lernens.

Was ist soziale Lerntheorie?

Pädagogische und psychologische Fachleute verstehen, dass Lernen ein komplexer Prozess ist. Kinder, Jugendliche und sogar Erwachsene lernen ihr ganzes Leben lang. Sie lesen, sie recherchieren, und sie absorbieren Informationen. Wenn die Umgebung förderlich ist, erinnern sie sich auch an viel. Die Frage wird dann, was macht eine Umgebung förderlich für das Lernen?

Geben Sie die Theorie des sozialen Lernens ein. Kurz gesagt, diese Theorie besagt, dass Menschen jeden Alters lernen, indem sie andere beobachten und modellieren (daher der Begriff „sozial“). Natürlich gibt es auch andere Theorien über das Lernen, wie die operante Konditionierung und die Attributionstheorie, die sich mit Dingen wie Engagement und Motivation befassen.

Soziales Lernen steht nicht im Gegensatz zu diesen Theorien, sondern fügt dem Lernprozess eine weitere Ebene hinzu – die Beziehung zwischen einem Beobachter und einem Modellierer.

Bandura Theorie des sozialen Lernens

Die Theorie des sozialen Lernens wurde von Albert Bandura, einem Ph.D. Psychologe und Professor an der Stanford University. Seine Arbeit beinhaltete Experimente mit Kindern und Bobo-Puppen. Kinder sahen sich Videos von Menschen an, die die Puppen schlugen und missbrauchten. Dann wurden sie zusammen mit anderen Kindern mit Bobo-Puppen, die den Film nicht gesehen hatten, in einen separaten Raum mit ihren eigenen Bobo-Puppen gebracht. Diejenigen, die den Film gesehen hatten, waren viel mehr daran beteiligt, ihre Puppen zu transportieren als diejenigen, die es nicht getan hatten.

Aus diesem Experiment entwickelte er unter anderem die Theorie des sozialen Lernens – wir lernen so viel, indem wir beobachten und nachahmen, was wir beobachten, wie wir es durch andere Lernmethoden tun.

Schlüsselprinzipien der Theorie des sozialen Lernens

Das Hauptprinzip von Banduras Theorie des sozialen Lernens ist, wie oben erwähnt, dass Menschen lernen, indem sie andere beobachten und dann emulieren, was sie beobachtet haben.

Bis zu diesem Zeitpunkt hatten Behavioristen eine „Ecke auf dem Lerntheoriemarkt“, indem sie behaupteten, dass menschliches Lernen das Ergebnis von Belohnung, Bestrafung und Verstärkung ist. So wird ein Kind belohnt, wenn es seine Multiplikationstabellen lernt, was das Lernen und die Motivation zum Lernen verstärkt. Die Theorie des sozialen Lernens diskontiert den Behavioralismus nicht, sondern besagt, dass es auch andere Möglichkeiten gibt, zu lernen.

Es gibt mehrere grundlegende Konzepte, die die Theorie des kognitiven sozialen Lernens untermauern.

Lernen durch Beobachtung

Dies muss nicht unbedingt dadurch geschehen, dass man tatsächlich beobachtet, wie eine andere Person etwas tut. Dies kann durch Beobachten von Fotos von Personen geschehen, die Dinge tun, z. B. in Büchern. Es kann auch durch eine andere Person sein, die verbal beschreibt, wie man etwas macht.

Nehmen wir das Beispiel eines Kindes, das lernt, wie man einen Schläger schwingt. Er kann ein Baseballspiel beobachten und beobachten, wie andere einen Schläger schwingen. Oder er kann sich einen Film oder ein Lehrvideo von jemandem ansehen, der einen Schläger schwingt. Seine Mutter oder sein Vater kann ihm zeigen, wie man einen Schläger schwingt, indem er ihn modelliert. Schließlich kann ihm jemand einen Schläger geben und verbal erklären, wie man ihn schwingt.

Wir können Emotionen auch durch Beobachtung ‚lernen‘. Zum Beispiel können Kinder beobachten, wie andere lachen, weinen und Liebe (oder Hass) zeigen. Sie können den Frieden und die Ruhe beobachten, die durch Yoga und tiefes Atmen entstehen können. So lernen sie die „richtigen“ Emotionen, die sie unter verschiedenen Umständen zeigen können.

Natürlich hat dieses Prinzip eine ziemlich lange Diskussion über die Auswirkungen gewalttätiger Medien und Spiele auf das Verhalten von Kindern ausgelöst.

Beobachtung ist nicht genug – Auch der mentale Zustand ist wichtig

Laut Bandura reicht es nicht aus, nur zu beobachten, wie jemand anderes etwas tut oder etwas erklärt, damit zementiertes Lernen stattfindet. Der Lernende muss auch sein: motiviert zu lernen, Wert in diesem Lernen zu sehen und in einem mentalen Zustand der Empfänglichkeit zu sein (z. B. nicht abgelenkt).

Während Behavioristen sich auf externe Motivationen und Belohnungen konzentrieren (gute Noten, Lob usw.), postuliert Bandura, dass es interne Gedanken und Belohnungen (Gefühl der Leistung, Stolz) gibt, die Erkenntnis liefern. Banduras Begriff „kognitive Theorie des sozialen Lernens.“

Das Vorbild ist wichtig

Menschen neigen dazu, ein modelliertes Verhalten nachzuahmen, wenn das Modell ähnlich ist, bewundert wird oder wenn das modellierte Verhalten für den Lernenden an sich wertvoll ist. Zum Beispiel kann ein Teenager einen beliebten Sänger bewundern. Sie sieht einen Werbespot, in dem diese Sängerin für ein bestimmtes Schönheitsprodukt wirbt. Dieser Teenager ist viel wahrscheinlicher, dieses Produkt zu kaufen.

Lernen ändert nicht immer das Verhalten, obwohl

Bei der Bestimmung, ob das Lernen tatsächlich stattgefunden hat, werden sich Behavioristen auf Verhaltensänderungen konzentrieren. So wird ein Kind, das seine Multiplikationstabellen lernt, dies demonstrieren.

Laut Bandura wird Lernen jedoch nicht immer beobachtbare Verhaltensweisen ändern. Menschen können Dinge lernen, die „zementiert“ werden können und dennoch nicht zu Veränderungen führen. Jemand kann beobachten, wie eine Person zum Beispiel auf den Tod eines Haustieres reagiert, hat aber möglicherweise keine Gelegenheit, selbst auf den Tod eines Haustieres zu reagieren.

Verhalten wird auch durch andere externe Beobachtungen gesteuert

Banduras Idee ist, dass das Verhalten eines Menschen ein direktes Ergebnis kognitiver Prozesse und der Umwelt durch soziale Umstände und Ereignisse ist.

Sein eigenes Beispiel ist folgendes: Wenn ein Teenager beunruhigt ist und die Schule hasst, spielt er oft in der Schule. Die Reaktionen seiner Lehrer und Kollegen verstärken seine Abneigung gegen die Schule, und so spielt er weiter. Dies nennt Bandura „reziproken Determinismus.“

Beispiele für soziale Lerntheorie

Viele von uns sehen sich YouTube-Videos zu Unterrichtszwecken an. Daher ist ein Video, das jemanden beim Waschen und Färben eines Decks zeigt, gefolgt vom Betrachter, der denselben Schritten folgt, eines der grundlegendsten Beispiele für soziales Lernen.

Jemand, der auf ein Rezept eines vertrauenswürdigen Kochs zugreift und dieses Rezept dann verwendet, um etwas zuzubereiten, ist auch soziales Lernen.

Forscher verwenden häufig die Theorie des sozialen Lernens in ihren Beobachtungen / Experimenten. Dies kann in das Tierreich übergehen. Zum Beispiel beobachten Forscher bei der Untersuchung von Tierverhalten oft, wie Eltern ihre Jungen durch Modellieren unterrichten und wie diese Jungen beginnen, diese Verhaltensweisen nachzuahmen. Tiere „lernen“ auch ihren Platz in ihren Gruppen, indem sie das Verhalten des „Rudels“ beobachten und dann nachahmen.“

Strategien für den Einsatz von sozialem Lernen im Klassenzimmer

Lehrer verwenden seit Jahren Modellierung im Klassenzimmer. So zeigen sie den Schülern, wie man addiert und subtrahiert, wie man einen korrekten Satz, Absatz oder Aufsatz schreibt. Dann lassen sie diese Schüler unter ihrer Anleitung üben und üben dann alleine.

Trainer auf dem Feld demonstrieren Haltungen, Züge, Spiele usw. und dann haben ihre Schüler Athleten emulieren diese Dinge.

Ein Kunstlehrer demonstriert das Schattieren oder Zeichnen in der Perspektive, und die Schüler modellieren dieses Verhalten dann, wenn sie ihre eigenen Stücke erstellen.

Einige Schüler lernen erfolgreich durch Beobachtung und Nachahmung. Aber andere vielleicht nicht.

Diese Schritte müssen ausgeführt werden, damit soziales Lernen zu erfolgreicher Kognition, Retention und Rückruf führt:

Der Lernende muss aufpassen

In der Bildung nennen wir das Engagement. Lehrer, die Schüler „fesseln“ können, indem sie Fähigkeiten und Inhalte interessant machen, relevant, und in ihren Präsentationen etwas kreativ und neuartig sein, wird die Aufmerksamkeit von mehr ihrer Schüler auf sich ziehen.

Kontinuierliche Aufmerksamkeit für das Modell bedeutet, dass Informationen gespeichert (beibehalten) werden. Sobald es gelagert und „zementiert“ ist, kann es später hochgezogen werden (Rückruf). Dies kann bedeuten, dass das Lernen in Zukunft regelmäßig verstärkt werden muss.

Sobald ein Schüler aufmerksam war und das Lernen aus dem modellierten Verhalten beibehalten hat, muss er dieses beobachtete Verhalten ausführen. Daher eine Praxis, die so häufig benötigt wird, damit dieses Lernen zementiert und / oder zur Gewohnheit wird.

Interne Motivation muss vorhanden sein

Motivieren Sie die Schüler, sowohl aufmerksam zu sein als auch das beobachtete Verhalten nachzuahmen. Wenn sie keinen Wert in der Nachahmung sehen, werden sie es nicht ausführen. Belohnungen (und negative Konsequenzen) können als Motivatoren dienen, aber auch interne Faktoren.

Ein Schüler, der zutiefst motiviert ist, zum Beispiel Automechaniker zu werden, wird sich auf alles konzentrieren, was sein Lehrer während dieser Klassen modelliert. Andere Kursteilnehmer können durch hohe Grade motiviert werden, also können sie in die Hochschule ihrer Wahl erhalten.

Wenn die Schüler das Gefühl haben, dass das vorgestellte Lernen für ihr Leben relevant ist, kann eine interne Motivation vorhanden sein. Und wenn ein Kind beobachtet, wie ein anderes Kind eine Belohnung erhält – Lob, Auszeichnung oder eine Anerkennungsurkunde –, wird es möglicherweise motiviert, dieses Verhalten für dieselbe Belohnung nachzuahmen.

Schlussfolgerungen

Sicherlich ist die Theorie des sozialen Lernens nicht der einzige Faktor beim Lernen. Aber so viel vom Leben eines Menschen, von der Geburt bis zum Erwachsenenalter, wird in sozialen Erfahrungen verbracht, und in diesen Erfahrungen beobachten wir das Verhalten anderer. Wir lernen viel aus diesen Beobachtungen, und letztendlich prägt es viel von dem, was wir wissen und tun können.

Foto von Element5 Digital