RossRugby Blog

Es ist 10 Jahre her, seit ich mich zum ersten Mal in Coaching verliebt habe, als ich auf eine Gruppe von 7-Jährigen gestoßen bin, deren Trainer nicht aufgetaucht war. Du bekommst diese Momente im Leben, in denen etwas einfach klickt und ohne Zweifel war es eines der besten Dinge, die mir jemals passiert sind.

Coaching war enorm lohnend und manchmal unglaublich frustrierend, aber was noch wichtiger ist, es hat mich gelehrt, wie man ein besserer Mensch und Führer wird.

Ohne Coaching würde ich nicht wissen, wie ich diejenigen inspirieren kann, die es brauchen, andere dazu bringen kann, größer zu träumen, als sie jemals für möglich gehalten hätten, Disziplin denen beibringen, die es brauchen, allen das Gefühl geben, zu etwas Größerem als ihnen selbst zu gehören und lernen, wo Gewinnen, Sport und der Trainer wirklich hineinpassen.

Während meiner 10-jährigen Reise habe ich alle von 6 bis 45 Jahren gecoacht. Ich habe C-Teams, B-Teams und A-Teams trainiert. Ich habe u20 Varsity Cup trainiert, eine 1. Mannschaft des Vereins und habe das Hochgefühl des Aufstiegs und den Herzschmerz des Abstiegs erlebt. Ich war auch Trainer eines Teams voller südafrikanischer Promis (macht mich das berühmt?)

Ich war alles von einem offiziellen Cheftrainer, einem inoffiziellen Cheftrainer, einem Fähigkeiten- und technischen Coach, einem Videoanalysten, einem Angriffscoach, einem privaten Coach, einem Assistenten ohne definierte Rolle und einem Berater.

Ich wurde einmal gefeuert, verlor einen meiner frühesten Mentees und Freunde durch einen Autounfall und war viel öfter auf der Verliererseite, als ich gewonnen habe.

Ich bin auch für 2 Monate nach Großbritannien und Frankreich gereist, weil ich auf Twitter gemurmelt habe, und hatte das Glück, Zeit mit verschiedenen professionellen Teams in Rugby und Fußball zu verbringen (Sorry Fußball). Ich konnte einige wirklich erstaunliche Trainer treffen, darunter einige meiner größten Einflüsse, aus vielen verschiedenen Sportarten und Hintergründen und nahm so viel von diesen Diskussionen über die unzähligen Kaffees und das eine Curry, das wir teilten.

Ich habe über 10 000 Mal getwittert und ungefähr 150 Bücher gelesen.

Man kann mit Sicherheit sagen, dass es eine enorme Reise mit vielen Höhen und Tiefen war, aber vor allem war es eine Reise des kontinuierlichen Lernens aus mehr Quellen, als ich jemals auflisten oder mich sogar erinnern konnte!

Also, nachdem ich den Meilenstein erreicht hatte, der mir sagt, dass ich kurz davor bin, 30 zu werden, dachte ich, es wäre großartig, wenn ich einige der größten Lektionen, die ich in den letzten zehn Jahren gelernt habe, teilen würde und hoffe, dass es anderen hilft, die Seite des Feldes so zu sehen, wie ich es zu diesem Zeitpunkt tue.

Hier geht es los!

1. Sie haben weniger Einfluss auf die Entwicklung der Fähigkeiten eines Spielers, als Sie denken.

Als ich anfing, glaubte ich, dass die besten Trainer jeden Spieler in einen Crack-Athleten oder ein Team in eine Championship-Story vom Typ „Remember the Titans“ verwandeln könnten. Je länger ich trainierte, desto mehr wurde mir klar, dass meine wahnsinnig gut durchdachten Coaching-Pläne und unzähligen Stunden Input nicht den erhofften Unterschied machten.

Dies war aus ein paar Gründen:

1. Die Kontaktzeit, die Sie mit Ihren Spielern haben, ist minimal im Vergleich zu der Zeit, die sie verbringen und verbracht haben, um alleine in ihrem Garten zu spielen, andere Sportarten zu spielen, das Spiel anderer zu beobachten usw.
2. Die meisten Trainer betreuen nur Teams oder einen Athleten für ein oder zwei Saisons. Dies ist ein sehr begrenzter Zeitraum, wenn es um die Gesamtlebensdauer eines Athleten geht. (PS: je länger Sie mit einem Team verbringen, desto weniger lernen sie – lassen Sie sie von jemand anderem coachen.)
3. Nichts ist vergleichbar mit echten Erfahrungen aus einem Spiel gegen ein anderes Team oder einen anderen Konkurrenten. Im Ernst, es gibt ein ganzes Feld namens „Teaching games for Understanding (TGFU)“, lesen Sie darüber, wenn Sie noch nichts davon gehört haben. Ich habe vor einigen Jahren einen Artikel zu diesem Thema mit dem Titel Let ‚em Play geschrieben.
4. Variablen wie Gene, Persönlichkeitsmerkmale, familiärer Hintergrund und Einkommen, Umgebung, Verfügbarkeit von Übungsorten und zusätzlichen Spielern sowie persönliche Interessen haben Einfluss darauf, wie viel sie trainieren, lernen und Ihren Sport genießen.

Ich habe versucht, das oben Genannte falsch zu beweisen und habe im Laufe der Jahre mehr Stunden mit verschiedenen Spielern und Teams auf dem Feld verbracht, als ich zugeben möchte, aber das Ergebnis war immer dasselbe … Oder vielleicht bin ich nur ein armer Trainer 🙂

Doch ich habe zahlreiche Trainer gesehen, mich eingeschlossen, versuchen, dieses wahnsinnige Ziel zu erreichen, ein Crack-Team durch bloßen Willen zu schaffen (Ego?) und unzählige Stunden erzwungener Praxis Jahr für Jahr.

So hart es auch klingen mag, manchmal sind Ihre Spieler in diesem Jahr einfach nicht so gut wie der Gegner, und egal wie sehr Sie es versuchen, Ihre Taktik, Ihr Training und Ihre Bewegungen werden einfach nicht gut genug sein, um Ihr Team zu Weltmeistern zu machen.

Was machst du dann als Trainer, wenn der Versuch, jedes Jahr Meister zu werden, nicht für jeden jederzeit machbar ist?

Ganz einfach wirklich. Lernen Sie, entsprechend den Spielern zu trainieren, die Sie haben, finden Sie heraus, wie Sie das Beste aus dem herausholen können, was sie besitzen, indem Sie Spiele so weit wie möglich verwenden, und bringen Sie ihnen bei, die Reise und nicht das Ziel zu lieben.

Wenn Sie am Ende einen Cracker eines Jahres haben, herzlichen Glückwunsch! Denken Sie jedoch daran, dass die Fähigkeiten Ihrer Spieler höchstwahrscheinlich viel mehr mit den Ergebnissen zu tun hatten als Sie.

Das bedeutet jedoch nicht, dass Sie für diesen Erfolg nicht entscheidend sind. Sie sind, aber…

2. Die Umgebung, die Sie erstellen, ist wichtiger als Ihre Taktiken und komplizierten Spielpläne

In meinen frühen Tagen als Trainer wusste ich so gut wie nichts über Rugby, obwohl ich es die meiste Zeit meines Lebens gespielt hatte.

Dies ist nicht ungewöhnlich, da die meisten Trainer, denen ich im Laufe der Jahre begegnet bin, sich so sehr auf die Taktik des Spiels, die neuesten internationalen Trends konzentrieren – auch wenn sie auf Schulniveau trainieren – und die „besten“ Übungen finden in der Hoffnung, dass diese sicherstellen, dass ihre Teams mehr Spiele gewinnen. Ich war keine Ausnahme.

Was ich verneinte, um zu erkennen, war, dass selbst mit all dem neuesten Wissen, das in meinen Kopf gezwungen wurde, die Spieler diejenigen sind, die ausführen müssen, was vor ihnen liegt – egal, was Sie mit ihnen erreichen wollen. Es geht nicht um dich.

Zu oft sehe ich Trainer, die die Quelle allen Wissens sind, aber ihre Spieler sind diejenigen, die auf dem Feld versuchen, die idealistische Sichtweise des Trainers auf das Spiel und wie es „gespielt werden sollte“ umzusetzen.“

Das Ergebnis sind Übungssitzungen, in denen unzählige Stunden damit verbracht werden, die Verteidigungs- und Angriffsstrategien der Trainer zu perfektionieren, oft ohne Gegenwehr, und die Spieler sich damit abfinden, bloße Roboter zu sein, die versuchen, imaginäre Bewegungen und Szenarien mit militärischer Präzision auszuführen.

Dieser Zyklus setzt sich während der gesamten Saison fort, da die Spieler standardmäßig auf das reagieren, was sie wissen, oder auf das reagieren, was im eigentlichen Spiel vor ihnen liegt – weil Sie wissen, dass es sich um ein Spiel handelt, das gegen ein anderes Team gespielt wird – und die Trainer frustriert sind über den Mangel an „Zuhören“.

Wenn dir das bekannt vorkommt, trainierst du nicht, du bist ein Armeelehrer.

Anstatt diesen Zyklus kontinuierlich zu wiederholen, habe ich angehalten, eine Tonne getwittert und mehr recherchiert und herausgefunden, dass Coaching viel mehr zu bieten hat als die X und O.

Nach vielen Jahren des Lernens, Forschens und Verbesserns habe ich gelernt, dass die Schaffung der richtigen Umgebung zur Verbesserung der Soft Skills des Spielers (und Ihrer eigenen) der größte Unterschied ist, und nicht das, was ich als Trainer über den Sport zu wissen glaube.

Aber was sind die Soft Skills? Sie sind definiert als:

• Entscheidungsfindung
• Kommunikation
• Selbstmotivation und Disziplin
• Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen
• Führung
• Teamarbeit
• Kreativität und Experimentieren
• Problemlösung

Warum die Soft Skills?

Einfach. Sie haben es mit Menschen zu tun, auch Menschen genannt.

Diese Menschen, unabhängig von ihrem Alter, haben alle Arten von Fähigkeiten, Wissen, Erziehung, Denkweisen und Führungsqualitäten. Dieses Durcheinander muss irgendwie in ein funktionierendes Team gezähmt werden – eines, das zusammenspielen, als Einheit effektiv werden und die eigenen Fähigkeiten kontinuierlich verbessern will. Ein großer Auftrag sicher!

Leider haben die Soft Skills für so viele Coaches scheinbar nie Priorität.

Wenn sie bearbeitet werden, sind sie oft zu Beginn der Saison mit einem Teambuilding-Ansatz oder mit einer einmaligen Mentalcoach-Sitzung mit wenig bis gar keinem Verständnis dieser Fähigkeiten und wie sie verbessert werden.

Dies sind komplexe Themen, die den Kern des Coachings ausmachen, aber wir konzentrieren uns auf Taktik! Warum?

Ich glaube, das passiert aus ein paar Gründen:

1. Taktiken und Strategien sind für Trainer viel einfacher zu verstehen und in der Praxis einfacher umzusetzen.
2. Die meisten Coaching-Kurse, die ich besucht habe, konzentrierten sich auf die Taktik des Spiels mit wenig Fokus auf die Soft Skills.
3. Die Soft Skills werden oft als Flaum, nicht maskulin und als Verschwendung wertvoller Coaching-Zeit angesehen.
4. Sie sind schwer zu messen oder Code sind nicht leicht zu erkennen, im nächsten Spiel als einen Unterschied gemacht – also, wo ist der Beweis?
5. Coaches wie Control und Eltern / Gremien erwarten, dass Coaches die Kontrolle haben und schnell Ergebnisse erzielen. Stellen Sie sich einen Trainer vor, der sich zuerst auf die Soft Skills konzentriert, aber Spiele verliert – sie sind nicht sehr hoch gedacht!
6. Traditionelles Denken hat Trainer (Führungskräfte im Allgemeinen) als Wissensgeber und Spieler als leere Gefäße.

Daher sehe ich oft, dass einige Teams aufgrund überlegener Kondition oder Vorbereitung frühzeitig Ergebnisse erzielen, aber später in der Saison auf der Strecke bleiben.

Warum?

1. Die Übungen werden alltäglich und wiederholen sich, weil die Spieler in Spielen nicht die perfekten Pläne des Trainers umsetzen („Deshalb haben sie verloren. Wenn sie mir nur mehr zuhören würden!“)
2. Die Spieler werden nicht herausgefordert zu denken, zu lernen oder zu führen
3. Der Teamgeist bleibt auf der Strecke, wenn die Verluste zunehmen
4. Die Frustration der ergebnisorientierten Trainer beseitigt den Spaßaspekt

Ich habe es allzu oft gesehen. Ich war dort. Ich war dieser Trainer.

Natürlich können Taktik und Spielpläne der Grund für Ihre ersten Ergebnisse sein, aber ich weiß, dass ich mir persönlich in meinen 10 Jahren kein Spiel vorstellen kann, das als direktes Ergebnis meiner taktischen Coaching-Intervention gewonnen wurde.

Die individuelle Entscheidungsfindung und das Spielverständnis des Spielers zusammen mit seiner Führung auf dem Feld, seinem Selbstvertrauen und seinem Glauben und seiner Ausführung waren immer der Grund für die Momente, die zählten – gut und schlecht.

Ich bin fest davon überzeugt, dass der langfristige Erfolg Ihres Teams immer davon abhängt, dass Sie die richtige Umgebung für sie schaffen, indem Sie verstehen, wer Ihre Spieler sind, ihre Bedürfnisse und sie ständig zum Denken, Lernen, Experimentieren und Führen herausfordern.

Dies sind allzu oft der Unterschied zwischen Teams auf lange Sicht, aber Sie müssen verstehen, dass es Zeit braucht und das Erreichen der richtigen Balance zwischen den Soft- und Hard-Skills eine Fähigkeit ist!

Teil der Schaffung der richtigen Umgebung, aber nicht beschränkt auf:

1. Fehler und Experimente zulassen und fördern
2. Inspirierende Atmosphäre, in der sich alles möglich anfühlt
3. Jeder Spieler fühlt sich willkommen
4. Spaß und Lernen stehen im Mittelpunkt jeder Sitzung – unabhängig von der Altersgruppe!
5. Dein Ego wird zugunsten der Entwicklung und des langfristigen Wachstums des Spielers beiseite gelegt
6. Gewinnen ist nicht der Hauptgrund für das Spielen eines Sports – es muss mehr dahinter stecken. Finden Sie heraus, warum
7. Ein Growth Mindset entwickeln
8. Spieler herausfordern, kreativ zu denken und zu sein
9. Ermutigen Sie eher zum Hinterfragen als zum blinden Gehorsam
10. Die Reise lieben, nicht das Ziel

Als Trainer hängt Ihr größter Einfluss auf Ihre Spieler von der Art der Person ab, die Sie für sie waren (Respekt geht in beide Richtungen, oder?) und die Umgebung, die Sie geschaffen haben, anstatt Ihre klugen Strategien, langen Reden, Übungen und die Ergebnisse, die Sie damals für wichtig hielten. Vertrau mir.

3. Loslassen ist mächtiger als die Kontrolle zu übernehmen

Dies setzt den vorherigen Punkt fort, sich auf die Schaffung der richtigen Umgebung und nicht auf die taktischen Aspekte des Spiels zu konzentrieren, und war eine der größten Lektionen, die ich lernen musste, aber eine, die eine massive Rendite erbrachte, als ich die Torheit erkannte, die totale Kontrolle zu haben.

Ich hatte bisher drei verschiedene Phasen in meiner Trainerkarriere:

• Neuling
• Ego getrieben
• Erleuchtung

Neuling:

Als ich ein Neuling war, wusste ich taktisch sehr wenig über das Spiel und daher wurde von den Spielern nicht erwartet, dass sie die X und O ausführen, weil ich sie nicht sehr gut kannte!

Ich konzentrierte mich jedoch darauf, die Spieler zu ermutigen, sich zu verbessern, kümmerte mich um sie und konzentrierte mich darauf, ihr Selbstvertrauen aufzubauen, anstatt ihre Scorecard.

Dadurch stiegen Teamgeist und Selbstvertrauen. Infolgedessen haben sich ihre Ergebnisse über das gesamte Jahr verbessert, Ihre tatsächliche Spielentwicklung war jedoch aufgrund meines schlechten Spiel- und Trainerwissens etwas ins Stocken geraten. Aber sie, und ich, sicher haben Spaß!

Ego-getrieben:

Aber ehrgeizig und mit einem beträchtlichen Punkt zu beweisen (Ego), begann ich das Spiel fleißig zu studieren und wurde im folgenden Jahr richtig taktisch.

Ich war der festen Überzeugung, dass die Kontrolle über jeden Aspekt einer verbesserten Leistung und besseren Spielern gleichkommt. Ich tat es wirklich.

Was mir nicht klar war, war, dass meine Einschränkungen in bestimmten Bereichen und mein Bedürfnis, die Kontrolle über die Lernumgebung zu behalten, sowohl bei Spielen als auch beim Training, die Spieler stark daran hinderten, selbst zu lernen, und somit die Spieler weniger ehrgeizig machten, neue Dinge auszuprobieren, Risiken einzugehen oder Fehler zu machen.

Daher hatten meine Bemühungen, die Fähigkeiten des Spielers zu verbessern, tatsächlich den gegenteiligen Effekt!

Infolgedessen litt das Teamumfeld sehr, die Spieler verbesserten sich nicht so, wie sie es hätten tun sollen, und hatten nie wirklich Spaß daran, jedes Spiel zu spielen. Der Sieg brachte nur Erleichterung. Verlieren war mehr wert als der Tod.

Warum bin ich diesen Weg gegangen?

1. Traditionell wird angenommen, dass Trainer während des Trainings und der Spiele die Kontrolle haben und behalten. Wenn sie sprechen, hören die Spieler zu. Ich kopierte nur, was ich erlebt und für wahr gehalten hatte. Je mehr ich sprach und bohrte sie, desto besser würden sie bekommen, Recht?
2. Durch das Entwerfen von Praktiken, die sich auf taktische Ergebnisse konzentrieren, konnte ich „kontrollieren“, wie die Spieler an Spieltagen abschneiden. Oft werden Sie sehen, wie Trainer an den Fehlern der vergangenen Wochen arbeiten, um ihre Schwächen zu „beheben“, um das nächste Spiel zu gewinnen. Wenn nur jeder Moment oder jedes Spiel gleich wäre!
3. Ich glaubte, dass meine Vision für das Team die richtige war und die Spieler nur das umsetzen mussten, was auf dem Papier stand, um mehr Spiele zu gewinnen.
4. Ich habe dem Wissen, der Vision oder der Entscheidungsfindung des Spielers nicht vertraut und Fehler als Schwächen angesehen, die verhindert werden mussten.
5. Fehler, die Spiele verloren haben, wurden als schwerwiegende Fehler angesehen, die hätten verhindert werden können, wenn die Spieler nur beim Training oder bei der Videoanalyse mehr zugehört / konzentriert hätten.
6. Gewinnen war wichtiger als Lernen. Der Rugby-Wettbewerb für Schüler in Südafrika ist äußerst wettbewerbsfähig und treibt diese ständige Druckkochtopfumgebung an, die Trainer dazu zwingt, um jeden Preis zu gewinnen, anstatt sich auf die Entwicklung der Spieler zu konzentrieren. Egos sind überall!
7. Mein Ehrgeiz, höher zu coachen – je technischer ich bin, desto besser werde ich coachen, oder?

Erleuchtung:

Nachdem ich die beiden vorherigen Phasen durchlaufen hatte, wusste ich, dass die Antwort irgendwo lag. Ich wusste, dass die glückselige Ignoranz nicht die Antwort war, noch war die übermäßig taktisch, Armee-Stil – Win um jeden Preis Art von Trainer.

Im Laufe der Zeit und aufgrund vieler Introspektion erkannte ich im Laufe der Zeit, dass man, wenn man das wahnsinnige Bedürfnis, zu gewinnen, die Kontrolle und das Kommando zu haben, loslässt, erkennt, dass die Spieler nicht so schlecht sind, wie man vielleicht denkt.

Ihre aktuellen Unfähigkeiten, Fehler und Verluste spiegeln nicht Sie als Trainer wider … und sie brauchen wirklich nicht alle 5 Sekunden dringend Ihren Input.

Wenn Sie Ihre Spieler objektiv in Aktion beobachten, stellen Sie fest, dass sie mehr wissen als Sie denken, sie brauchen nur mehr Zeit und die richtige Umgebung, um ihr Verständnis, ihre Ausführung und ihre Fähigkeiten zu verbessern. (duh!)

Der beste Lehrer dafür? Das Spiel selbst. Nicht ich.

Welche Sportart auch immer, die eigentliche Handlung, diese Sportart zu spielen, ist ein phänomenaler Lehrer für sich. Wer wusste!

Es war kein einfacher Übergang. Es hat ein paar Saisons gedauert und ich lerne immer noch. Aber es hat sich absolut gelohnt!

Das Ergebnis?

Meine sogenannte „Erleuchtung“ hat mich dazu gebracht, so sehr loszulassen, dass ich meine U21-Mannschaft 2017 tatsächlich ihre eigenen Spieltagsvorbereitungen durchführen ließ (leider nur 4 von 14 Spielen). Ich habe vor, dies viel früher und in Zukunft viel mehr zu tun). Ich bin erst 15 Minuten vor dem Anpfiff angekommen und sie haben ohne meine Einmischung immer viel besser gespielt.

Meine Praktiken sind auch unordentlicher geworden mit mehr Spielen, Bällen, Chaos, Fehlern, Bewegung und kaum einem Herumstehen, das mir zuhört zu reden.

Oft habe ich zahlreiche kleine einseitige Spiele auf einmal auf dem ganzen Feld, wo ich nicht jedes einzelne Team die ganze Zeit beobachten konnte. Die Spieler liefen die Spiele selbst, wie sie es in ihren eigenen Hinterhöfen tun würden, und ich bin damit einverstanden.

Aus der Sicht eines Außenstehenden scheint es, als hätte ich keine Kontrolle über die Praktiken und mein Team, da die Spieler „nur spielen“ und „ihr eigenes Ding machen“. Und das wurde mir von Eltern und Trainern vorgeworfen. Ich bin auch damit einverstanden.

Seltsamerweise hatte ich noch nie einen Spieler, der mehr Schattenübungen, Reden und technische Übungen von mir verlangte. Ungerade.

Obwohl ich losgelassen hatte, habe ich tatsächlich mehr Kontrolle über die Lernumgebung als je zuvor. Durch die Verwendung von TGFU, dem Constraints-Ansatz und der Befragung ist jede Übung zu einer Möglichkeit für die Spieler geworden, die verschiedenen Aspekte des Spiels durch eigene Anstrengungen, Fehler und Erfolge zu lernen.

Ihre Führung und ihr kritisches Denken dürfen sich durch diesen Ansatz entwickeln und in Ruhe gelassen werden, um selbst zu denken und zu managen. Die Spieler haben gelernt, dass sie mehr Kontrolle über ihr Lernen und ihre Entscheidungen haben, als sie es bisher gewohnt sind, und haben sich langsam davon entfernt, sich auf mein vermeintliches überlegenes Wissen als Trainer zu verlassen.

Einfach gesagt, je mehr ich loslasse, je mehr Spiele die Spieler spielten, desto schneller verbesserten sie sich. Je mehr sie sich verbesserten, desto besser wurde die Teamumgebung und desto mehr Spaß hatten sie. Je mehr Spaß sie hatten, desto besser die „Gees“ (Geist). Je besser die Gees, desto mehr spielten sie füreinander und die Ergebnisse verbesserten sich.

Je weniger ich in der Mitte war, desto langsamer wurde es zu einem Kreislauf des Erfolgs. Ich habe das immer und immer wieder in verschiedenen Teams und Einstellungen gesehen.

Zusammenfassend, was ich erkannte, sobald ich losließ:

• Spieler sind nie so schlecht, wie sie auf den ersten Blick scheinen mögen, lassen Sie Raum für Wachstum und Sie werden erstaunt sein. Glauben Sie, dass sie starken Input von Ihnen benötigen und es zu einem sich selbst erhaltenden Zyklus wird, von dem man sich nur schwer entfernen kann.
• Spieler brauchen wirklich nicht alle 5 Sekunden Ihre Eingabe. Halt die Klappe und lass sie selbst aus ihren Fehlern lernen. Weniger ist mehr vertrau mir.
• Lass sie mehr spielen. Ernst. Sie werden es dir danken.
• Fragen statt erzählen. Sie haben vielleicht eine bessere Antwort als Sie. Du weißt nicht alles und musst es auch nicht.
• Entferne dein Bedürfnis, das Ego zu gewinnen und zu verlieren. Sie müssen nicht alles kontrollieren. Wenn dies wegfällt, schreien und schreien die Spieler auch an – warum schreien sie, wenn sie lernen? Niemand schreit, während Sie für eine Prüfung studieren, warum also im Sport? Spieler werden nur angeschrien, wenn Ergebnisse die einzige Metrik sind, die zählt.
• Seien Sie geduldig, verschiedene Menschen lernen unterschiedlich schnell. Sie werden dorthin gelangen, Sie müssen nur ein kreativer Coach sein und sie schneller dorthin bringen, indem Sie sie besser verstehen.

4. Sei kein Schwanz

Ja, das ist richtig, sei kein Schwanz. Wenn Sie Trainer werden, werden Sie zu einer Führungskraft für Ihre Athleten – unabhängig von ihrem Alter. Du bist für sie da, denn ohne sie wärst du kein Trainer. Ohne dich können sie immer noch alleine spielen.

Zu oft engagieren sich Coaches aus den falschen Gründen im Coaching.

Im Ernst, ich habe sie alle gesehen. Ich habe sogar einige dieser Jungs gewesen (Schock!):

• Diejenigen, die trainieren, um ihr Ego zu stärken,
• Diejenigen, die trainieren, um bei ihrem Selbstwertgefühl zu helfen,
• Diejenigen, die trainieren, um ihre glorreichen Tage wiederherzustellen,
• Diejenigen, die trainieren, um zu versuchen, das zu erreichen, was sie als Spieler nicht konnten,
• Diejenigen, die trainieren, um der Welt zu beweisen, wie erstaunlich sie als Person sind,
• Diejenigen, die Trainer sind, um Teil einer gewinnenden Organisation zu sein,
• Diejenigen, die Trainer sind, um für etwas / jemanden verantwortlich zu sein,
• Diejenigen, die Trainer sind, weil sie im Ruhestand sind und keine anderen Alternativen haben,
• Diejenigen, die trainer, um ihrem Leben einen Sinn zu geben,
• Diejenigen, die trainieren, um ihren Realitäten zu entkommen usw.

Ich bin nicht perfekt. Nie gewesen, nie sein wird.

Aber was ich weiß ist, dass ich in den letzten 10 Jahren die hässliche Seite des Coachings gesehen habe. Ich habe gesehen und war, wofür ich nicht bekannt sein will.

Aber letztendlich möchte ich der Trainer und die Person sein, die wirklich für die Spieler da ist, denen ich diene, und nicht umgekehrt.

Coaching ist wie in der Lehre oft eine selbstlose und undankbare Aufgabe. Es ist schwierig und herausfordernd, aber vor allem ist es äußerst lohnend, wenn es mit der richtigen Einstellung, Mentalität und einem echten Verständnis dafür, wo Sport in die Welt passt, angegangen wird.

Ich finde, dass Trainer, mich eingeschlossen, zu oft in einer kleinen Blase ihrer eigenen Schöpfung gefangen sind, in der ihr Sport, ihre Ergebnisse und Trophäen zum Mittelpunkt ihrer Welt werden. Das ist weder gesund noch gut für die Spieler, sie sind oft viel jünger als Sie und haben viel mehr in ihrem Leben zu tun, als Sie vielleicht für das wichtigste Spiel ihres Lebens halten.

Bitte beachten Sie, dass Ihre Auswirkungen weitreichend sein und Konsequenzen außerhalb des Sports haben können, den Sie trainieren. Ihr Einfluss kann in vielen verschiedenen Bereichen sowohl positiv als auch negativ sein.

Sie haben die Möglichkeit, Spieler glauben zu machen, dass sie überall und jederzeit alles erreichen können, oder Sie können ihren zerbrechlichen Glauben bestätigen, dass sie es nicht wert sind. Ich war auf beiden Seiten der Medaille und meine Aufgabe ist es, sicherzustellen, dass ich in den nächsten zehn Jahren immer auf der richtigen Seite bin.

Also, lass das Ego fallen und sei kein Schwanz. Egal, ob Sie u9D oder ein professionelles Team trainieren, Sie sind für die Spieler da. Ihre Selbstbedeutung sollte niemals an den Ergebnissen gemessen werden, die Ihre Spieler erzielen. Sie haben eine viel wichtigere Aufgabe als nur Spiele zu gewinnen.

Sie haben die Pflicht, Ihre Spieler zu inspirieren, mehr zu tun, als sie jemals für möglich gehalten hätten, und sicherzustellen, dass sie am Ende bessere Menschen sind als bei Ihrer ersten Begegnung.

Abschließend:

Ich habe viele Phasen und Veränderungen durchgemacht, seit ich die Pfeife zum ersten Mal aufgenommen habe (eigentlich benutze ich keine mehr. Hasse das verdammte Ding) im Jahr 2007.

Ich war der Trainer, der den Spielern half, an sich selbst zu glauben, und ich war der Trainer, der für meine eigenen Interessen da war. Ich hatte ein Ego, aber ich denke gerne, dass ich es hinter mir gelassen habe. Ich habe zu viel in mein Coaching und meine Teamerfolge investiert, und mir ist klar geworden, wo Sport eigentlich ins Leben passen sollte.

Dies sind Lektionen, die lange gedauert haben und einen hohen Tribut fordern, um sie zu lernen und zu verstehen, aber letztendlich war es eine höllische Fahrt, die ich genießen werde, wenn sie weitergeht.

Vielen Dank an alle Menschen, mit denen ich diese Reise bisher geteilt habe; die Trainer, mit denen ich zusammengearbeitet habe, Eltern und Spieler sowie die Menschen, die mich auf dem Weg selbstlos auf Twitter, Skype, persönlich oder per E-Mail unterrichtet haben. Ihr rockt!

Auf die nächsten zehn Jahre!

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