• von Abelardo Villarreal, Ph.D. * IDRA Newsletter * März 2010 •
In einer kürzlichen Rede erinnerte Präsident Barak Obama uns daran, dass „im 21.Jahrhundert das beste Programm zur Armutsbekämpfung eine erstklassige Bildung ist“ (2010). Um das Ziel einer erstklassigen Bildung zu erreichen, ist es erforderlich, die Bürgerrechte jedes Kindes auf Zugang zu einer qualitativ hochwertigen Bildung durch ein gerechtes Bildungsprogramm zu schützen.
Was sind die gegenwärtigen Herausforderungen, die uns davon abhalten, dieses Ziel zu erreichen? Unsere Schulen verlieren mehr als jeder dritte unserer jungen Köpfe (ungefähr die Hälfte der Latinos, Afroamerikaner und Ureinwohner Amerikas), bevor sie ein Abitur machen können. Und wir rangieren auf Platz 10 der Welt unter den Nationen, die 25- bis 34-Jährige vom College abschließen (Melendez, 2010). Dies ist von größter Bedeutung für uns alle, die dieses Land lieben und nach Wegen suchen, die globale Leistungslücke zu schließen und unseren Führungsstatus in der Bildung wiederzugewinnen, der zu Recht zur am längsten lebenden Demokratie der Welt gehört.
Bürgerrechte sind definiert als „das Recht des Einzelnen auf Gleichbehandlung (und frei von unfairer Behandlung oder Diskriminierung) in einer Reihe von Umgebungen – einschließlich Bildung, Beschäftigung, Wohnen und mehr – auf der Grundlage bestimmter gesetzlich geschützter Merkmale“ (Thomson Reuters, nd).
Dass jedes Kind das Bürgerrecht auf eine qualitativ hochwertige Bildung hat, hat seine Wurzeln in Aussagen der Gestalter dieses Landes, die die Vision von Bildung als Bindeglied zum menschlichen Fortschritt und zur internationalen Führung hatten. Thomas Jefferson bemerkte einmal: „Wenn der Zustand des Menschen schrittweise verbessert werden soll, wie wir liebevoll hoffen und glauben, muss Bildung das Hauptinstrument sein, um ihn zu bewirken“ (1818).
Dieser Artikel versucht, einige Gedanken darüber zu teilen, wie wir als Nation einen Schritt zurücktreten und darüber nachdenken müssen, wie wir sicherstellen können, dass jedes Kind eine qualitativ hochwertige Bildung hat und wie wir wieder zum Modell für eine Weltklasse-Bildung werden können.
Erstens muss unser nationales Gewissen einen echten Wunsch nach Inklusivität, Einheit und einer zielgerichteten Mentalität und dem Wunsch widerspiegeln, eine Nation zu schaffen, in der „alle Menschen gleich geschaffen sind, dass sie von ihrem Schöpfer mit bestimmten unveräußerlichen Rechten ausgestattet sind, darunter Leben, Freiheit und das Streben nach Glück“ (US-Kongress, 1776).
Die Schaffung von Alternativen zur öffentlichen Schule, um akademische Misserfolge anzugehen, sowie die Integration, die Zunahme der Segregation und die bewusste Ungleichheit bei der Personalausstattung, wo nur einige wenige unserer Schulen die am besten vorbereiteten Lehrer und Administratoren haben, sind beunruhigende und klare Anzeichen dafür, dass wir noch nicht da sind.
Der Weg zur Erreichung dieses nationalen Gewissens ist eine große Aufgabe, die Intentionalität, Engagement und sofortiges Handeln erfordert. Politische Entscheidungsträger, Universitätsdozenten, Gemeindemitglieder, Schulverwalter und Lehrer müssen zusammenarbeiten, um die Legionen zu bilden, die das Banner für Gerechtigkeit tragen und die für Veränderungen erforderliche Dynamik schaffen.
Wie der damalige Präsidentschaftskandidat Obama bemerkte, „ist es an der Zeit, die Seite der Bildung umzublättern – um den langsamen Verfall der Gleichgültigkeit zu überwinden, der besagt, dass einige Schulen nicht repariert werden können, dass einige Kinder einfach nicht lernen können“ (2007). Diese Renaissance wird zweifellos über alle Sektoren hinweg auf die Bürger dieses Landes zutreffen.
Zweitens werden wir das Ziel erreichen, wenn wir das Potenzial jedes jungen Geistes, der unsere Schulen betritt, schätzen und berücksichtigen, unabhängig von Hautfarbe, Religion, ethnischer Zugehörigkeit, Behinderung oder Geschlecht. Die Literatur zeigt, dass das Erreichen des Ziels einer insgesamt verbesserten akademischen Leistung, die dieses Land dazu bringen wird, in Bezug auf Bildungsleistungen unübertroffen zu werden, das Ziel erfordert: (1) eine gewissenhafte Anstrengung, um die Qualität und Strenge des gesamten Lehrplans zu verbessern, und (2) Schaffung von Möglichkeiten für eine schnell wachsende Minderheit Studenten zu übertreffen und schließen die Leistungslücke, die derzeit besteht.
Wir haben die Ressourcen, um die Qualität und Strenge des gesamten Lehrplans zu verbessern, daher ist dies eine Frage des Willens, dies zu tun. Den derzeitigen erfolglosen Bemühungen, die zweite Anforderung zu erfüllen, fehlt das Herz und die Leidenschaft, um sicherzustellen, dass unsere traditionell vernachlässigten Schüler sich auszeichnen. Die Vernachlässigung dieser zweiten Anforderung wird unser Land daran hindern, Bildungsexzellenz für die Welt zu erreichen und zu modellieren.
Schulbezirke müssen sich auf die Qualität der Ausbildung konzentrieren, die ihre Schüler erhalten, anstatt sich darauf zu konzentrieren, Wege zu finden, ihren Campus bei staatlichen Bewertungen hoch zu bewerten. Es gibt nur einen Weg, einen Campus wirklich vorbildlich zu machen, und das ist, jedem Studenten auf dem Campus eine qualitativ hochwertige Ausbildung zu bieten.
Tragischerweise beschuldigen einige Schulleiter die Schüler oder versuchen Wege zu finden, um sicherzustellen, dass bestimmte Schüler nicht an ihren Standorten platziert werden, weil sie befürchten, dass die Einbeziehung dieser Schüler zu einer niedrigen Campusbewertung führt. In diesem Fall haben wir den Fokus auf unsere Rolle verloren, wie sie im Ethikkodex eines Staates und in den Leistungsstandards für Lehrer beschrieben ist, die die staatlichen Lizenzanforderungen regeln.
Vielleicht ist der Tag gekommen, an dem wir Erzieher einen Eid, ähnlich dem hippokratischen Eid eines Arztes, unterschreiben sollten, um Kindern keinen Schaden zuzufügen, sondern eine qualitativ hochwertige Bildung zu schützen und zu fördern.
Drittens verpflichten wir uns – als nationaler Imperativ und nicht als politische Notwendigkeit –, jedem jungen Menschen eine gerechte und erstklassige Bildung zu bieten. Die heutigen Bemühungen, die Bildung für alle jungen Menschen zu verbessern, werden weiterhin von der politischen Realität des Tages bestimmt und durch Parteipolitik gefährdet. Wenn dies geschieht, wird unsere Führungsrolle in der Bildung nach innen und außen beeinträchtigt, und dies äußert sich negativ in der Qualität der Bildung, die wir an unseren Schulen anbieten.
Die Aufrechterhaltung der Wissensüberlegenheit muss ein nationaler Imperativ sein, ebenso wie die militärische Überlegenheit für die Aufrechterhaltung und Gewährleistung der Sicherheit unserer demokratischen Ideale von entscheidender Bedeutung ist. Überlegenheit in den Bildungsergebnissen kann nicht erreicht werden, wenn Bildung in einem ständigen Wandel begriffen ist und große Teile unserer Bevölkerung keinen Zugang zu einem qualitativ hochwertigen Bildungsprogramm haben.
Viertens überprüfen und beseitigen Sie alle bildungsbezogenen Politiken, die ein Umfeld von Ungleichheit, Ungleichheit und Leistungslücken schaffen. Heute ist ein entscheidender Moment in der Bildung; es ist an der Zeit, alle Maßnahmen zu überprüfen, die sich negativ darauf auswirken, allen Schülern in diesem Land eine qualitativ hochwertige Bildung zugänglicher zu machen. Zu den wichtigsten Politikbereichen, die überprüft werden müssen, gehören: Bewertung der Schüler, Lehrplanangebote und Zugänglichkeit für alle Schüler, Vorbereitungsprogramme für Pädagogen, hochwertiger Unterricht, Zugang zur Hochschulbildung, Abschlussprogramme und Rechenschaftspflichtprogramme.
Die Sorge um einen besseren Zugang zu qualitativ hochwertiger Bildung für alle ist ein nationales Gebot und muss sofort angegangen werden. Diese Gedanken darüber, wie dieser nationale Imperativ angegangen werden kann, kratzen kaum an der Oberfläche, aber sie stellen vier wichtige Initiativen dar, die uns auf den richtigen Weg bringen können, um eine unübertroffene Rolle in der Welt zu erreichen und aufrechtzuerhalten.
Ressourcen
Jefferson, T. Thomas Jefferson zu M.A. Julien, 1818. Lieblingszitate von Jefferson, Webseite
http://etext.virginia.edu/jefferson/quotations/jeff5.htm
Melendez, T. Bemerkungen von Dr. Thelma Melendez de Santa Ana an die National Association for Bilingual Education in Denver (3. Februar 2010).
Obama, B. Bemerkungen auf der Konferenz Take Back America 2007 in Washington, D.C., 19.Juni 2007).
Obama, B. Bemerkungen des Präsidenten in der Rede zur Lage der Union, 27. Januar 2010.
Thomson Reuters. „Was sind Bürgerrechte?,“ FindLaw, Webseite.
http://public.findlaw.com/civil-rights/civil-rights-basics/civil-rights-defined.html
US-Kongress. Unabhängigkeitserklärung der USA (4. Juli 1776).
Abelardo Villarreal, PhD., ist der Direktor des Außendienstes. Kommentare und Fragen können per E-Mail an ihn gerichtet werden unter [email protected] .