nøglen til at have debatter versus et argument er, hvordan diskussionen startes. Når du nærmer dig en diskussion med et synspunkt, som du føler stærkt om, og tror du allerede kender det “rigtige” svar, er det usandsynligt, at diskussionen vil udvikle sig til noget, bortset fra et argument. At argumentere med en allerede meningsfuld person sidestilles ofte med at argumentere med en “mur.”Dette er en tendens til uddannelse. Samfund, der værdsætter uddannelse og indeholder mennesker, der er veluddannede, er mere tilbøjelige til at bruge spørgsmålsbaseret forskning i debatter og skrivning på grund af dens iboende gyldighed. Samfund, der ikke nødvendigvis miskrediterer uddannelse, men ikke indeholder den samme befolkning af uddannede mennesker, er mere tilbøjelige til at bruge meningsbaserede argumenter. Denne konstante kamp mellem de to samfund og deres måder at nærme sig situationer på skaber samfundsmæssige skel og godt slidte stereotyper af hvert “distrikt” i De Forenede Stater.
læsning af et forskningsartikel, der er skrevet med forsæt og stærk mening, kan blive trættende. Processen med at skulle vælge fra hinanden bias tager tid, og til sidst fører læseren til at begynde stærkt at stille spørgsmålstegn ved forfatterens troværdighed. Papirerne er kun interessante for dem, der har den samme tro.
at starte et forskningsdokument med et spørgsmål giver forfatteren mulighed for at holde deres horisonter så brede som muligt. I stedet for at blive fejet op i kampen for at være “rigtig”, kan forfatteren fokusere på at sortere bias selv og finde modargumenter. Hvis papiret ender med at konkludere om det” rigtige ” svar på spørgsmålet, er det meget mere sandsynligt, at det accepteres af en bredere vifte af mennesker, fordi den fulde analyse blev vist i papiret. Det er meget lettere at læse et papir, der udforsker alle muligheder end et papir, der støt modsiger overbevisninger, du allerede har, og det er grunden til, at spørgsmålsbaserede forskningspapirer altid vil være mere effektive til at overtale et publikum.
skrivning baseret på et spørgsmål snarere end en antagelse om virkeligheden vil gøre akademisk arbejde mere troværdigt. Virksomhedsledere, forskere og enhver anden i en professionel indstilling vil give mere kredit til papiret, der bruger kilder til at danne konklusioner snarere end bruger kilder til at bevise konklusioner.
at lære at skrive baseret på et spørgsmål snarere end en antagelse går hånd i hånd med at lære at indrømme, når du tager fejl. Hvis flere af USAs lovgivere og repræsentanter brugte spørgsmålsbaseret forskning, kan verden være et meget bedre sted.