recent am fost invitat să susțin o prelegere invitată pe tema „caracteristicile profesorilor foarte eficienți de engleză”. pentru a mă pregăti pentru prelegere, le-am cerut elevilor și colegilor mei profesori să enumere calitățile unui bun profesor de engleză.Cei care au fost implicați în sesiunile informale de brainstorming au enumerat o serie de caracteristici pe care ar trebui să le aibă un profesor de limba engleză.Experiența mea ca profesor de limba engleză și antrenor de profesori mă ajută, de asemenea, să definesc un profesor eficient de engleză ca cineva care posedă 5 I:<
- imaginație
- inovație
- interacțiune
- gândire independentă
- interdependență
1. Imagination
un profesor care este imaginativ poate face minuni în clasa de engleză. Noile lor idei rup monontonia și îi fac pe elevi să participe plin de viață la clasă. Albert Einstein spune că imaginația este mai importantă decât cunoașterea.
„progresul uman este posibil numai prin educație. Fără imaginație, educația devine un fel de reciclare intelectuală a acelorași cunoștințe transmise de la profesor la student și înapoi la profesor la test. Educația ar trebui să facă mai mult decât să transmită pur și simplu informații; ar trebui să dezvolte abilități precum imaginația care ne evoluează cunoștințele și ne mișcă înainte ca specie.”
profesorii care sunt imaginativi pot preda orice abilitate lingvistică în mod interesant și eficient. Ei pot dezvolta exprimarea creativă a elevilor. Profesorii care sunt imaginativi explorează și creează lucruri noi.
elevilor le place să fie ghidați de profesori imaginativi.
2. Inovativitate
un profesor inovator îndrăznește să iasă de pe pistă pentru a fi pe pistă. Elevii ca profesor care sunt inovatoare. Inovativitatea înseamnă
- introducerea de schimbări și idei noi
- Îndrăznirea de a fi diferit și de a fi unic
- ieșirea de pe pistă pentru a fi pe pistă
- experimentarea de lucruri noi
- a fi mereu proaspăt
3. Interacțiune
un profesor care promovează interacțiunea în clasa engleză face dreptate profesiei lor, împuternicind cursanții și ajutându-i să-și dezvolte abilitățile de comunicare. Își motivează elevii, creează oportunități pentru ei de a interacționa unul cu celălalt prin activități de comutare (comunicare prin divertisment), cum ar fi jocuri de rol, discuții în grupuri, interviuri simulate etc.
4. Gândire independentă
gândirea independentă este procesul de a fi capabil să gândești singur, fără ca altcineva să te ghideze. „Într-o lume în care cunoașterea se dublează la fiecare câțiva ani și ceea ce a fost odată un fapt poate deveni învechit, atât de repede echiparea tinerilor cu instrumentele mentale pentru a reuși într-o astfel de lume este vitală.”Profesorii își pot ajuta elevii să-și dezvolte gândirea independentă numai dacă sunt independenți. Gândirea independentă implică:
- a gândi pe cont propriu
- a fi critic față de ceea ce vezi și auzi
- a pune la îndoială informații și presupuneri iraționale
un gânditor independent îi ajută pe elevi să-și dezvolte dorința și capacitatea de a gândi singuri. Un gânditor independent contribuie foarte mult la echipă. Sarcinile de învățare a limbilor străine ar trebui să vizeze dezvoltarea abilităților de gândire ale elevilor.
5. Interdependența
interdependența este esențială pentru o persoană de succes. Luarea elevilor de la stadiul dependent la stadiul independent și apoi la stadiul interdependent este foarte importantă. Omul este un animal social și relația interpersonală este cheia succesului în lumea competitivă de astăzi. Cel care știe să relaționeze cu ceilalți poate urca pe scara succesului. Cei care sunt interdependenți folosesc un limbaj pozitiv și câștigă oameni. Sunt politicoși, plăcuți, practici, persuasivi și puternici.
un profesor de limba engleză care este imaginativ, inovator, interactiv, independent și interdependent poate avea succes în domeniu și poate conduce elevii de la stadiul dependent la stadiul independent și apoi la stadiul interdependent.
Albert P ‘ Rayan