Vad är egentligen en ATAR? Först och främst är det' s en rang, inte en poäng

Australian Tertiary Admissions Rank (Atar) är ett nummer som främst används av universitet för att välja vilka studenter, utanför gymnasiet, som kommer att erbjudas en plats i en viss kurs.

ATAR är inte en poäng, det är en rang. Om en student får en ATAR på 80 betyder det inte att de i genomsnitt var 80%. Det betyder att de är 20% från toppen av sin åldersgrupp.

hur beräknas en ATAR?

varje stat och territorium gör sin egen beräkning av studenternas ATAR. Även om de skiljer sig åt i vissa detaljer följer de samma principer.

en student måste studera ett minimum antal ämnen som kan användas i den slutliga beräkningen. Specifikationerna beror på stat och territorium.

i WA är beräkningen baserad på en studerandes fyra atar-ämnen och studenten måste uppfylla engelska kompetenskrav. I NSW måste du studera minst åtta atar” enheter”, varav sex måste vara det som kallas kategori A, plus två enheter engelska. Kategori A-enheter definieras som” akademisk rigor ”och ett” kunskapsdjup ” som krävs för tertiära studier. De inkluderar matematik, engelska, vetenskap och historia, samt vissa ämnen för konst och fysisk utbildning.

Queensland använde traditionellt något som kallas en övergripande Position, inte ATAR, men flyttar till en atar 2020.

i de flesta fall markeras eleverna på hur de gjorde i skolbedömningarna som räknas mot ATAR. Återigen kan detta skilja sig åt mellan stater.

i NSW utgör bedömningarna som räknas en del av Higher School Certificate (HSC). I Victoria är det Victorian Certificate of Education (VCE). I VCE tas enheter 1 och 2 i allmänhet år 11 och enheter 3 och 4 år 12. Enheter 3 och 4 räknas i allmänhet för ATAR, men ibland räknas de två första enheterna också, till exempel i vissa VET-program.

syftet med att tillhandahålla dessa exempel är att belysa hur komplicerat skapandet av en ATAR är och hur mycket den påverkas av lokala faktorer, inklusive staten eller territoriet du befinner dig i.

med hjälp av relevanta enheter skapas en raw-poäng för varje ämne.

men kom ihåg, en ATAR är en rang, så poängen måste tolkas om som en rang. Varje märke måste skalas, vilket innebär att justera det så att det kan bli mer rättvist jämfört med märkena för andra studenter och ämnen.

skalning tar hänsyn till hur konkurrenskraftigt, inte hur svårt, ett ämne är.

en typ av skalning tar hänsyn till var varje ämnes märke rankar eleven jämfört med de andra eleverna på samma skola som gör samma ämne. Säg att en student får 85% för ett ämne, om medelvärdet för sin klass var 90%, kommer de att rankas lägre.

en annan typ av skalning tar hänsyn till hur många studenter som tar ett ämne och deras genomsnittliga betyg jämfört med andra ämnen. Detta beror på att vissa ämnen har relativt litet antal studenter jämfört med andra.

tyvärr är råd-ofta på internet-om hur man ”spelar” systemet och får en högre ATAR oftast felaktig. Det bästa rådet för att säkerställa din bästa ATAR är, med ett antagningscenter,

att välja dina studier efter vad du är intresserad av; vad du är bra på; och vilka studier du behöver för framtida studier.

vad används ATAR för?

huvudsyftet med ATAR är att avgöra vem som erbjuds en plats i en universitetskurs. Tänk på en kö. När platser är begränsade, ju närmare framsidan av kön studenten är, desto mer sannolikt kommer de att komma in.

vissa år finns det färre personer i kön, eller fler platser i kursen. Dessa påverkar ATAR som krävs för att komma in.

universitet ställer ibland minsta ATARs, antingen för en kurs eller universitetet. Så studenten kan bara ansöka om universitetet / kursen om de uppnår detta minimum.

ett minimum kan ställas in eftersom universitetet anser att detta är den minsta ATAR som krävs för att lyckas. Det kan också vara ett sätt att märka en kurs, eller ett helt universitet, som elit.

det kan vara en kombination av båda. Och igen, eftersom det är en kö, garanterar det minsta fortfarande inte en plats.

universitet kan och gör ibland justeringar av sina atar-krav. Detta kan bero på särskild hänsyn – kanske sjukdom – eller för att studenten fick en bonus för att studera ett annat språk än engelska.

till exempel, för 2019 sökande, Curtin University publicerade råd minsta ATAR för Bachelor of Advanced Science (Honours) i kust-och marinvetenskap var 95. Minsta urvalsrankningen för den kursen slutade faktiskt 98,9-över universitetets minimum. Men minst en student valdes med en ATAR på 94, 25 – något under det publicerade minimumet.

Varför är ATAR omtvistad?

en ATAR är främst utformad, och fungerar bäst när den används, som ett effektivt sätt att fördela begränsade platser i en kurs i en först till kvarn, först till kvarn.

men eftersom det är en rang, är det inte en direkt representation av en studerandes akademiska förmåga eller potential att lyckas i högre utbildning. Det finns emellertid en korrelation.

en ny studie från University Admission Center hittades:

ATAR är den bästa tillgängliga prediktorn för universitetets framgång ju högre ATAR, desto högre är studentens första år GPA sannolikt.

det varnade också:

ATAR är inte perfekt. Det kommer att finnas fall där förutsägelsen kommer att ’missa märket’. Det kommer också att finnas fall där valet baserat på ATAR ensam inte skulle vara optimalt.

det finns alltid undantag från regeln att ATAR kan förutsäga framgång. Och dessa undantag är inte bara siffror på ett kalkylblad utan människor. Av detta och andra skäl skulle många vilja se ATAR skrotas.

men hittills har man inte kommit överens om ett alternativt system som är rättvisare än ATAR eller lika effektivt.

under tiden är det viktigt att ha alternativa vägar till högre utbildning för studenter som inte har den nödvändiga ATAR men ändå har kapacitet att lyckas med högre utbildning.

denna artikel angav tidigare om en student hade en ATAR på 80, det betyder att de presterade såväl som, eller bättre än, 80% av de andra studenterna betygsatte också. Detta har nu klargjorts för att säga att det betyder att de är 20% från toppen av sin åldersgrupp.