nyligen blev jag inbjuden att ge en gästföreläsning om ämnet ”egenskaper hos mycket effektiva lärare i engelska”. för att förbereda mig för föreläsningen bad jag mina elever och medlärare att lista kvaliteterna hos en bra lärare i engelska.De som var inblandade i de informella brainstorming sessionerna hade listat ett antal egenskaper som en engelskspråkig lärare borde ha.Min erfarenhet som engelskspråkig lärare och lärarutbildare hjälper mig också att definiera en effektiv lärare i engelska som någon som har 5 Jag:<
- Fantasi
- innovativitet
- interaktion
- självständigt tänkande
- ömsesidigt beroende
1. Imagination
en lärare som är fantasifull kan göra underverk i den engelska klassen. Deras nya ideer bryter monontoni och får eleverna att delta livligt i klassen. Albert Einstein säger att fantasi är viktigare än kunskap.
” mänskliga framsteg är endast möjliga genom utbildning. Utan fantasi blir utbildning en slags intellektuell återvinning av samma kunskap som överförs från lärare till elev och tillbaka till lärare på provet. Utbildning bör göra mer än bara överföra information; det bör utveckla färdigheter som fantasi som utvecklar vår kunskap och flyttar oss framåt som en art.”
lärare som är fantasifulla kan lära sig alla språkkunskaper intressant och effektivt. De kan utveckla elevernas kreativa självuttryck. Lärare som är fantasifulla utforskar och skapar nya saker.
eleverna tycker om att styras av fantasifulla lärare.
2. Innovativitet
en innovativ lärare vågar gå av banan för att vara på banan. Studenter som lärare som är innovativa. Innovativitet betyder
- introduktion av förändringar och nya ideer
- våga vara annorlunda och vara unik
- gå av spåret för att vara på spåret
- experimentera nya saker
- att alltid vara fräsch
3. Interaktion
en lärare som främjar interaktion i den engelska klassen gör rättvisa åt sitt yrke genom att ge eleverna och hjälpa dem att utveckla sina kommunikationsförmåga. De motiverar sina elever, skapar möjligheter för dem att interagera med varandra genom kommutationsaktiviteter (kommunikation genom underhållning) som rollspel, gruppdiskussioner, mockintervjuer etc.
4. Independent thinking
Independent thinking är processen att kunna tänka på egen hand, utan att någon annan vägleder dig. ”I en värld där kunskapen fördubblas med några års mellanrum och det som en gång var ett faktum kan bli inaktuellt så snabbt att utrusta unga människor med de mentala verktygen för att lyckas i en sådan värld är avgörande.”Lärare kan bara hjälpa sina elever att utveckla sitt självständiga tänkande om de är oberoende. Oberoende tänkande innebär:
- att tänka på egen hand
- att vara kritisk till vad du ser och hör
- ifrågasätta information och irrationella antaganden
en oberoende tänkare hjälper eleverna att utveckla önskan och förmågan att tänka på egen hand. En oberoende tänkare bidrar mycket till laget. Språkinlärningsuppgifter bör syfta till att utveckla elevernas tänkande.
5. Ömsesidigt beroende
ömsesidigt beroende är viktigt för en framgångsrik person. Att ta studenter från beroende stadium till självständigt Stadium och sedan till ömsesidigt beroende Stadium är mycket viktigt. Människan är ett socialt djur och interpersonell relation är nyckeln till framgång i dagens konkurrensutsatta värld. Den som vet hur man förhåller sig till andra kan klättra upp för framgångsstegen. De som är beroende av varandra använder positivt språk och vinner människor. De är artiga, trevliga, praktiska, övertygande och kraftfulla.
en lärare i engelska som är fantasifull, innovativ, interaktiv, oberoende och ömsesidigt beroende kan vara framgångsrik inom området och kan leda eleverna från beroende scen till oberoende scen och sedan till ömsesidigt beroende scen.
Albert P ’ Rayan