- guia completo de linguagem figurativa para alunos e professores.
- o que é linguagem figurativa? Uma definição
- UMA COMPLETA LINGUAGEM FIGURADA UNIDADE PARA os ALUNOS
- POR QUE USAR LINGUAGEM FIGURADA?
- tipos de linguagem figurativa
- figuras de linguagem: Tropos e esquemas
- HIPÉRBOLE:
- EXPRESSÃO idiomática:
- METÁFORA:
- oximoro:
- PERSONIFICAÇÃO:
- SÍMILE:
- SYNECDOCHE:
- II. REGIMES
- aliteração:
- ASSONANCE:
- consonância:
- onomatopeia:
- paralelismo:
- UMA COMPLETA LINGUAGEM FIGURADA UNIDADE PARA os ALUNOS
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guia completo de linguagem figurativa para alunos e professores.
o que é linguagem figurativa? Uma definição
na maioria das vezes associamos a linguagem figurativa à poesia, mas também encontramos a linguagem figurativa amplamente usada em muitos outros contextos. Nós o encontramos em uso em tudo, desde ficção e música folclórica até drama e nosso discurso diário.
o termo linguagem figurativa refere-se a qualquer uso de linguagem que vá além do significado literal das próprias palavras. Em muitos casos, a frase também se refere a casos em que o uso de sons, sintaxe e ordem de palavras se desviam do que é considerado os padrões normais de uso. É essa definição que vamos explorar neste guia.
UMA COMPLETA LINGUAGEM FIGURADA UNIDADE PARA os ALUNOS
❤️O uso de LINGUAGEM FIGURADA, é como “EFEITOS ESPECIAIS PARA os AUTORES.”É uma ferramenta poderosa para criar imagens vívidas através de palavras. Esta enorme unidade de 110 páginas orienta você através de uma compreensão completa da linguagem figurativa como um leitor e escritor cobrindo.
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❤️ ALITERAÇÃO
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❤️ EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS
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❤️ METÁFORAS
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❤️ ONOMATOPÉIA
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❤️ PERSONIFICAÇÃO
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❤️ SÍMILES
POR QUE USAR LINGUAGEM FIGURADA?
em ambos os aspectos mencionados acima, a linguagem figurativa representa um uso sofisticado e criativo da linguagem para transmitir significado e humor, entre outros efeitos. Representa uma ferramenta importante na caixa de ferramentas do escritor.Essas aplicações criativas da linguagem ajudam os leitores a visualizar o significado pretendido do escritor, bem como estabelecer atmosfera, ritmo e outros efeitos estilísticos. O uso desses dispositivos literários cria uma maneira eficaz e bonita de se comunicar por meio da palavra escrita e falada.
usar linguagem figurativa ajuda a falar com as emoções do leitor, bem como a articular conceitos mais abstratos e complexos de forma relacionável. Como um escritor usa a linguagem figurativa em seu trabalho constitui um grande elemento de seu estilo.
tipos de linguagem figurativa
a linguagem figurativa é uma categoria ampla que engloba todos os tipos de figuras de fala, incluindo dispositivos de som e imagens.
existem muitos tipos diferentes de figuras de linguagem, mas, em termos gerais, elas podem ser divididas em dois grupos: Tropos e esquemas.
neste artigo, veremos vários exemplos de figuras de linguagem dentro dessas duas categorias. Nós os definiremos, forneceremos um exemplo de como eles são usados e forneceremos uma atividade direta que requer preparação mínima e permitirá que os alunos os pratiquem em sala de aula.
figuras de linguagem: Tropos e esquemas
um tropo é uma figura de linguagem que usa palavras ou frases de uma maneira em que o significado pretendido se estende além do significado literal das palavras usadas. Alguns dos tropos mais comumente usados incluem metáfora, símile e personificação. Mas, existem muitos outros. Vamos dar uma olhada em alguns dos principais abaixo.
HIPÉRBOLE:
Definição: Essa figura de linguagem usa exagero para ênfase ou outros efeitos específicos, como humor, por exemplo. Tal como acontece com outras figuras de linguagem, não se destina a ser tomado literalmente pelo público ou pelo leitor – eles geralmente estão nele. Muitas vezes usamos hipérbole em nosso discurso diário.
exemplo: eu poderia ter morrido de constrangimento
tarefa: dar aos alunos uma lista de adjetivos comparativos. Você pode diferenciá-los de acordo com as idades e habilidades dos alunos. Desafie os alunos a compor hipérbole com base em cada um desses adjetivos. Use a frase do modelo ‘mais brilhante que o sol’ para fazer a bola rolar.
temos um guia completo para a hipérbole na literatura, que pode ser encontrado aqui
EXPRESSÃO idiomática:
Definição: Uma expressão é um uso figurativo da linguagem que não pode ser entendido a partir de uma compreensão literal das palavras. Os idiomas fazem parte do idioma e cada idioma desenvolve seus próprios idiomas únicos ao longo do tempo. As expressões idiomáticas são semelhantes a outras figuras de linguagem, exceto que, embora a maioria das outras figuras de linguagem possam ser as concepções originais do escritor, as expressões idiomáticas já existem dentro da linguagem. Muitas das figuras de Shakespeare tornaram-se cristalizadas na linguagem como as expressões idiomáticas de hoje.
exemplo: ‘Chute o balde / desistiu do fantasma / Faleceu’
tarefa: você pode ajudar os alunos a preencher a lacuna entre a compreensão das figuras de fala e expressões idiomáticas por meio dessa atividade. Forneça aos alunos uma lista de idiomas sobre vários temas. Discuta isso e garanta que eles tenham um senso de significado. Desafie os alunos a compor suas próprias figuras de linguagem sobre cada um desses temas usando o idioma da amostra como ponto de partida.
METÁFORA:
Definição: Uma metáfora faz uma comparação entre duas coisas independentes dizendo uma coisa é outra coisa. Isso geralmente é feito destacando ou sugerindo uma qualidade ou característica compartilhada entre os dois elementos distintos.
exemplo: a vida é uma montanha-russa
tarefa: metáforas são comumente usadas na fala, poesia, peças, canções e histórias. Para dar aos seus alunos a prática de identificar metáforas em uma variedade de contextos, organizá-los em grupos e fornecer-lhes uma variedade de tipos de materiais de leitura listados acima. Peça aos alunos que leiam e ouçam esses materiais e identifiquem exemplos de metáfora em cada um, compilando uma lista à medida que avançam.
oximoro:
Definição: Oxymorons combinar dois elementos opostos em uma única frase ou sentença. Eles podem ser usados para criar uma variedade de efeitos, cômicos, dramáticos ou instigantes.
exemplo: “a separação é uma tristeza tão doce.”
tarefa: os Oxímoros são muito comuns em nosso discurso diário, por exemplo, ‘seriamente Engraçado’, ‘ordem aleatória’ e ‘muito feio’. Organize os alunos em grupos e desafie-os a apresentar tantos outros exemplos comuns quanto puderem. Como um exercício de extensão, peça aos alunos que componham alguns oxímoros originais também.
PERSONIFICAÇÃO:
Definição: a Personificação é um tipo especial de metáfora, onde as ações humanas ou sentimentos são atribuídos a um não-humana. Quando falamos sobre algo que não é humano como se fosse, então estamos personificando – isto é, transformando-o em uma pessoa. Esse uso figurativo da linguagem é mais comumente associado à poesia e à ficção literária, mas muitas vezes também podemos encontrá-la em nosso discurso diário.
exemplo: um céu irritado / livros eram seus companheiros constantes / que o carro é uma beleza
tarefa: Organize os alunos em pares. Instrua o Parceiro 1 a compilar uma lista de 10 substantivos, estes podem ser objetos inanimados, como um lápis, uma cadeira etc.ou fenômeno natural, como Lua, Estrelas, sol etc. Peça ao Parceiro 2 que compile uma lista de 10 verbos associados às ações dos seres humanos, por exemplo, rir, contar, cantar etc. Quando ambos os parceiros completam suas listas, eles podem usar seus substantivos e verbos para escrever suas próprias frases de personificação.
SÍMILE:
Definição: Símiles fazer comparações entre os dois aparentemente não relacionadas elementos usando o ‘como’ ou ‘como’ para realçar uma qualidade comum ou característica ambas as coisas compartilhar. Similes faz uma comparação sugerindo uma semelhança entre duas coisas, em vez de fazer uma comparação afirmando que uma coisa é outra – como encontramos com metáforas.
Exemplo: Seus olhos brilhavam como diamantes / Ele era forte como um cavalo
Tarefas: Iniciar esta atividade pedindo aos alunos para compilar uma lista de dizer 10 substantivos e 10 adjetivos. Desafie os alunos a formar similes originais utilizando os substantivos e os adjetivos em sua lista para configurar uma comparação símile. Por exemplo, se eles escolherem o substantivo gato e o adjetivo inteligente, eles devem gerar o elemento final para completar seu símile, por exemplo, o gato é tão inteligente quanto um computador. Eles devem fazer isso até que tenham concluído um símile para todos os itens em suas listas. Incentive-os a encontrar um equilíbrio entre os similes que usam como fazer a comparação e aqueles que usam como.
SYNECDOCHE:
definição: essa figura de linguagem geralmente ocorre quando uma parte de uma coisa é usada para representar o todo de uma coisa. No entanto, também pode ocorrer quando o todo de uma coisa é usado para representar uma parte de uma coisa. O primeiro tipo é chamado microcosmo e o segundo, macrocosmo. Este tropo é melhor transmitido através de ilustração do que explicação.
exemplo: todas as mãos no convés! (microcosmo) / os Estados Unidos declararam guerra. (macrocosm)
tarefa: organizar os alunos em grupos e distribuir cópias de jornais antigos. Desafie os alunos a identificar exemplos de sinédoque nos vários artigos e, em seguida, destacá-los. Eles podem querer usar duas cores separadas para identificar os dois tipos diferentes mencionados acima.
II. REGIMES
Esquemas são um uso figurativo da linguagem que difere do habitual mecânica de uma frase. Isso pode ser em termos de sintaxe, som ou ordem de palavras. Os escritores podem usar esquemas para criar ritmo, musicalidade ou para desenhar comparações ou contrastes dentro de um texto. Eles estão particularmente associados à poesia, pois muitas vezes trabalham em uma base rítmica ou através do som. Ao contrário dos tropos, os esquemas operam em um nível de sentido mais do que um nível intelectual.
aliteração:
definição: a repetição do som consonantal inicial de palavras consecutivas ou quase consecutivas para efeito. Aliteração também é referida como rima de cabeça ou rima inicial.
exemplo: a cobra deslizando deslizou de lado silenciosamente
tarefa: leia alguns trava-línguas como uma classe e, em seguida, desafie os alunos a produzir seus próprios exemplos.
ASSONANCE:
Definição: A repetição de sons vocálicos dentro de um grupo de palavras. Tal como acontece com a aliteração, são os sons repetidos que são importantes, não as letras.
exemplo: “Fleet feet sweep by sleeping geese” por Pink Floyd
tarefa: assonância pode ser usada para transmitir diferentes humores. Por exemplo, a repetição de sons longos e amplos de ‘o’ e ‘a’ pode expressar tristeza ou melancolia. Desafie seus alunos a escrever uma linha que use assonância para expressar um humor selecionado.
consonância:
definição: a repetição de sons consonantais em qualquer lugar nas palavras que estão próximas umas das outras. Isso deve ser distinguido da aliteração, onde a repetição é limitada aos sons no início das palavras. A aliteração é um tipo especial de consonância, então toda aliteração é uma forma de consonância, mas nem toda consonância é aliteração.
exemplo:”tenho certeza que ela vende conchas da Costa do mar”
tarefa: Dê uma planilha com uma mistura de exemplos não marcados de aliteração, consonância e assonância e peça aos alunos que os classifiquem nas categorias corretas. Você pode querer que os alunos usem um diagrama Venn para que eles possam categorizar mais facilmente aqueles que se encaixam em mais de uma categoria.
onomatopeia:
definição: onomatopeia refere-se a palavras que soam como a coisa que descrevem. A onomatopeia é mais comumente vista na poesia, onde seu uso serve como uma ferramenta poderosa para a imaginação, pois imita os sons das coisas descritas. Um exemplo comum de onomatopeia pode ser visto nos nomes dos sons que vários animais fazem.
Exemplo: Woof! Baa! Moo! Oink! Cock-a-doodle-do!
tarefa: para que seus alunos pensem sobre a onomatopeia, dê-lhes um tema e desafie-os a listar o máximo de palavras onomatopeicas que puderem em torno desse tema. Isso pode ser facilmente diferenciado para várias faixas etárias. Por exemplo, as crianças mais novas podem trabalhar em sons de animais como os acima, enquanto os alunos mais velhos podem trabalhar em um tema como o da água (gotejamento, splish, splosh, splash, plop etc). Para alunos mais fortes, basta fornecer-lhes um tema e tarefa-los com a criação de suas próprias palavras onomatopeicas relacionadas e originais.
paralelismo:
definição: este esquema também é conhecido como uma estrutura paralela e se aplica a frases ou frases que empregam uma estrutura idêntica ou muito semelhante. O paralelismo é frequentemente usado para trazer clareza e ênfase, bem como criar um ritmo memorável. Alguns dos discursos e declarações mais memoráveis da história usaram o paralelismo com grande efeito e estes permaneceram conosco por muitas décadas como resultado. As palavras relatadas por Neil Armstrong sobre o pouso na Lua e o discurso de eu tenho um sonho de Martin Luther King sendo exemplos excelentes.
Exemplo: “esse é um pequeno passo para um homem. Um salto gigante para a humanidade.”por Neil Armstrong.
tarefa: fornecer aos alunos frases de exemplo que não usam uma estrutura paralela dentro deles. Desafie os alunos a reescrever as frases para incorporar uma estrutura paralela às novas frases. Por exemplo, dê aos alunos a seguinte frase:
você prefere frango picante, porco ou peixe salgado para o prato principal?Os alunos devem trabalhar para reconhecer que a estrutura subjacente envolve um adjetivo que precede duas das opções alimentares e deve reescrever a frase para incluir uma para a carne de porco. As respostas, é claro, variam, mas todas são válidas, desde que estejam em conformidade com o padrão. Por exemplo:
você prefere frango picante, porco doce ou peixe salgado para o prato principal?
Vá Figura!
estas são apenas algumas das várias maneiras pelas quais a linguagem é comumente usada figurativamente. Existem muitos mais, é claro, embora alguns deles possam ser muito raramente usados. É melhor começar com esses mais comuns primeiro, antes de passar para alguns dos dispositivos literários mais complexos disponíveis.
passar algum tempo trabalhando em linguagem figurativa isoladamente ajudará os alunos a entender como usar as várias figuras de linguagem em sua própria escrita.
mas, usá-los de maneira confiante e altruísta exigirá muito reforço em seu uso ao longo do ano letivo.Embora as primeiras tentativas de tecê-las em sua própria escrita possam parecer sufocadas e antinaturais, com o tempo e a prática, elas se tornarão parte do estilo pessoal de um aluno e ajudarão a capacitá-lo a articular e expressar seus pensamentos de maneira artística e coerente.
UMA COMPLETA LINGUAGEM FIGURADA UNIDADE PARA os ALUNOS
❤️O uso de LINGUAGEM FIGURADA, é como “EFEITOS ESPECIAIS PARA os AUTORES.”É uma ferramenta poderosa para criar imagens vívidas através de palavras. Esta enorme unidade de 110 páginas orienta você através de uma compreensão completa da linguagem figurativa como um leitor e escritor cobrindo.
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❤️ ALITERAÇÃO
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❤️ EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS
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❤️ ONOMATOPÉIA
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o Conteúdo desta página foi escrita por Shane Mac Donnchaidh. Ex-diretor de uma escola internacional e professor de Inglês universitário com 15 anos de experiência em ensino e administração. O último livro de Shane, The Complete Guide to Nonfiction Writing, pode ser encontrado aqui. Edição e suporte para este artigo foram fornecidos pela equipe literacyideas.