dette kapitlet er på Linje Med Kapittel 4 og 10 I PMBOK og 18% AV CAPM-spørsmålene kommer fra dette kunnskapsområdet. Innholdet kobles Til Planlegging, Gjennomføring Og Overvåking & Kontrollerende kategori AV pmp spørsmål.
nesten per definisjon krever prosjekter teamarbeid, og teammedlemmer må kommunisere med hverandre av en rekke årsaker og ved en rekke mulige metoder. For eksempel må teammedlemmer ofte oppdatere hverandre på fremdriften deres og kan bruke slike kommunikasjonsmidler som e-post, prosjektledelsesprogramvare eller sosiale medier. Tilgjengelig teknologi kan i stor grad lette slike oppgaver og sikre rettidig og nøyaktig kommunikasjon mellom teammedlemmer.
slike teknologier inkluderer:
Kommunikasjonsteknologi
E-Post
Korte Meldingstjenester (SMS), ofte referert til som teksting
videokonferanser Og chattetjenester, Som Skype
Blogger Og wikier, Som WordPress Og Mediawiki
Mikrobloggingstjenester som Twitterdokument og kalenderdeling tjenester som google docs
post-og Frakttjenester
Desktop programvareverktøy
Microsoft Office Eller Open Office Suite
Visuell design og mockup programvare Som Balsamiq
Prosjektledelse programvare Som Microsoft Project eller OpenProject
Å Velge hvilke kommunikasjonsressurser som skal brukes på et gitt prosjekt, er en kritisk beslutning og bør drives av prosjektets behov. Generelt sett vil enkle prosjekter kreve færre kommunikasjonsressurser, mens større, mangefasetterte prosjekter kan kreve mer spesialiserte eller komplekse verktøy og programvare.
Programvareverktøy er i stadig endring. Wikipedia opprettholder en relativt oppdatert liste over ulike prosjektledelsesprogrammer og deres funksjoner.
Designere Dele Sine Erfaringer
Dr. Andy Gibbons – Instruksjons Psykologi Og Teknologi – BYU
Vel, vi var trening ganske teknisk saks, det var hvordan å fly et helikopter og hvordan du bruker den sensitive elektronisk utstyr i ryggen, sensorer. Slik at teknologiene vi jobbet med, som vi trente folk til å bruke, var svært sofistikerte teknologier. Dessverre hadde vi nesten null teknologier. Som designer var dette tidsrammen 1975-76. Ordet «prosessor» ble bare oppfunnet. Vi hadde ikke tekstbehandlere. Alt ble skrevet for hånd, av sekretærer. Vi hadde en overarbeidet sekretær som hele tiden skrev ting. Og mange håndskrevne dokumenter måtte passere. Vårt designdokument ble skrevet, og hvis du gjorde en feil på en side, må du skrive inn hele siden om det var en stor feil, eller et tillegg. Så noen ganger dokumentene endte opp med å se litt morsomt. Du vil ha et dokument med bare et lite avsnitt øverst. Det jeg prøver å skildre her er at vi ikke engang hadde tekstbehandleren. Vi hadde ikke engang desktop publishing som vi har i dag. Vi hadde videoteknologi, men vi hadde ikke noen av videoredigeringsteknologiene vi har. Så det var nesten et barberblad slags en operasjon der ting ville ende opp bokstavelig talt på skjærerommet gulvet, tape ville ende opp på den måten. Selv om Vi gjorde, En av tingene, Navy ga oss bruk av deres redigering base. Så når vi hadde identifisert tar som vi ønsket å redigere i våre videomateriale—de – vi kunne gjøre en re-roll slags ting. Men det var, sammenlignet med verktøyene vi har i dag, hvis vi hadde hatt verktøyene i dag, da, at vi har i dag prosjektet ville ha blitt gjort mye enklere. Og ærlig talt, mine ansatte ville ha blitt halvert hvis jeg hadde hatt tekstbehandling og design.
Heather Bryce – Independent Studies – BYU
mitt navn Er Heather Bryce, Og jeg er prosjektleder For Brigham Young University Independent Study andvi brukte video og Flash, jeg vet ikke om du teller video som en teknologi, men definitivt Flash som en teknologi. Og Blitsen i dette kurset er helt fantastisk. Jeg kan vise deg noen eksempler. Vi gjorde en virtuell skissebok som en måte å introdusere ordforråd på. Så i stedet for bare å huske hva perspektiv er, kunne de faktisk se hva en kunstnerskisse ville se ut og hvordan de ville bruke perspektiv. Flash er spesielt viktig i dette kurset fordi det virkelig tillot studenten den interaktive opplevelsen du trenger i et tegningskurs. Dette er trolig den viktigste teknologien som brukes i dette prosjektet.
Dr. Larry Seawright – Senter for Undervisning og Læring-BYU
Teknologiproblemer i Læringspakken er trolig den største bekymringen som noen har. Fordi teknologiene vi bruker er off-the-shelf. Vi ser på å bruke i hovedsak PHP og MySQL-databaser, selv om vi sannsynligvis vil migrere Til Oracle, bare fordi Det er Slags Universitetsstandard. FORDI produktet vi bygger, BYU Learning Suite, er Et Universitetsstøttet produkt. Når vi bygger det og overleverer Det TIL Universitetet, er DET FOLK som skal operere, og de sier » Hmm, vår støttede plattform Er Oracle.»Så vi må migrere det over tid, over Til Oracle. Men akkurat nå gjør vi enkle ting. PHP programmering, MySQL. Bare virkelig, slags rett frem nettsider som vi bygger små dialogbokser, vi får innganger og vi lagrer det et sted. Så det er ikke et veldig komplisert system. Nøkkelen til det virkelig er beslutningen Om At Universitetet IT folk gjort flere år siden Til, i det siste, Universitet datasystemer ble låst opp veldig tett. Og det må de være. DET er vår lønnsslipp informasjon, DET er ALLE FERPA data som må beskyttes for studenter, alle at private ting. Men Universitetet bestemte seg for at De ikke ville være de eneste til å bygge programmene som da ville få tilgang til dataene. De bestemte seg for å bygge et webtjenestegrensesnitt slik at folk som oss kan skrive et program som går gjennom webtjenesten og sikkert får dataene. Og det er slik Vi kan bygge Læringspakken. Så vi kan få Tilgang Til Universitetets Karakterbok, Universitetets akademiske informasjonssystemer, personalmappene, slik at vi kan vite hvem som er på campus og hvem som ikke er, hvem som er autorisert til å bruke dette systemet, biblioteket, bokhandelen. Alle disse tingene er aktivert av en enkel ting som vi kaller webtjeneste. Det er bare et abstraksjonslag som skiller dataene fra programmet her. Det er også en veldig god ting fordi det tillater oss nedover veien. Akkurat nå bruker vi en tredjepart, grade book. Om et år eller så vil vi ha vår egen karakterbok skrevet. Og på grunn av dette applikasjonsgrensesnittlaget som skiller oss fra de faktiske dataene, kan vi bytte ut den backend-karakterboken, og grensesnittet for studentene og fakultetet, uendret. Bortsett fra at du vil se «nye funksjoner». Fordi det er vår karakterbok og vi har andre ting. Så det er slags teknologier som vi bruker. Det er virkelig muliggjort av noen veldig fremtidsrettede beslutninger FRA Universitetets IT-folk som, du vet, kom til den konklusjonen at vi kanskje ikke er de beste folkene til å skrive søknader. Vi er veldig gode skjønt på ledelse og distribusjon av ting. Så du bygger systemene, overleverer dem til oss, og vi kjører dem for deg. Så det er litt der vi er akkurat nå.
