식민시대에는 아담과 이브의 원죄에 의해 인간이 선천적으로 오염되었다는 청교도의 믿음이 어른들로 하여금 아이들을 강제로 쫓아내야 할 악한 요소에 의해 오염된 것으로 보게 하였다. 청교도들은 모든 불순종과 학문적 오류가 사탄의 일이라고 믿었으며,악에 대한 아이들의 타고난 성향은 고통과 굴욕을 통해 파괴되어야했습니다. 고통이 원치 않는 행동을 바로 잡을 수 있다는 생각은 제도적 설계의 근본이되었습니다.이 디자인은 공공 학대로 수감자가 전시 된 주식이든,굴욕을 통해 학생의 잘못된 행동이나 무지를 바로 잡기위한 의자와 무지 렁이 모였는지 여부. “막대를 아끼기 위해서”는 필연적으로 아이를 망쳐 놓았 기 때문에 두드림,때리기 및 채찍질은 일반적으로 유익한 교육 도구로 이해되었습니다. 이러한 신념은 지속되었습니다. 사실,1977 년 말 미국 잉 그라함 대 라이트에서 대법원은 스팽킹이 학생들의 권리를 침해하지 않는다고 판결했으며,교육 환경에서 규율을 유지하기 위해 체벌이 널리 사용되었다고 지적했다. 체벌은 20 개 이상의 주에서 합법적이었습니다.