Mi is valójában az ATAR? Először is' s rang, nem pontszám

az Ausztrál felsőfokú felvételi Rang (ATAR) egy olyan szám, amelyet elsősorban az egyetemek használnak annak kiválasztására, hogy a középiskolán kívüli hallgatóknak melyik helyet kínálják fel egy adott kurzuson.

az ATAR nem pontszám, hanem rang. Ha egy hallgató 80-as ATAR-t kap, ez nem azt jelenti, hogy átlagosan 80% – ot ért el. Ez azt jelenti, hogy 20% – kal vannak a korosztályuk tetejétől.

hogyan számítják ki az ATAR-t?

minden állam és terület saját maga számítja ki a hallgatók ATAR-ját. Bár bizonyos részletekben különböznek, ugyanazokat az elveket követik.

a hallgatónak minimális számú tantárgyat kell tanulmányoznia, amely felhasználható a végső számításhoz. A részletek az államtól és a területtől függenek.

a WA-ban a számítás a hallgató négy ATAR tantárgyán alapul, és a hallgatónak meg kell felelnie az angol kompetencia követelményeknek. Az NSW – ben legalább nyolc ATAR “egységet” kell tanulmányoznia, amelyek közül hatnak az a kategóriának kell lennie, plusz két egység Angolul. Az A kategóriájú egységeket úgy definiálják, hogy “akadémiai szigor” és “tudásmélység” szükséges a felsőfokú tanulmányokhoz. Ezek közé tartozik a matematika, az angol, a tudomány és a történelem, valamint néhány művészeti és testnevelési tárgyak.

Queensland hagyományosan az úgynevezett általános pozíciót használta, nem az ATAR-t, hanem 2020-ban ATAR-ra költözik.

a legtöbb esetben a diákokat megjelölik az iskolai értékelésekben, amelyek számítanak az ATAR-ba. Újra, ez országonként eltérő lehet.

az NSW-ben a számított értékelések a felsőoktatási bizonyítvány (HSC) részét képezik. Victoria-ban ez a viktoriánus oktatási bizonyítvány (VCE). A VCE – ben az 1.és 2. egységet általában a 11. évben, a 3. és 4. egységet pedig a 12. évben veszik fel. A 3. és 4. egység általában számít az ATAR-nak, de néha az első két egység is számít, például egyes Szakképzési programokban.

ezeknek a példáknak az a célja, hogy kiemelje, mennyire bonyolult az ATAR létrehozása, és mennyire befolyásolják a helyi tényezők, beleértve az államot vagy területet, ahol tartózkodik.

a megfelelő egységek használatával minden tantárgyhoz nyers pontszám jön létre.

de ne feledje, hogy az ATAR egy rang, ezért a pontszámokat rangként kell értelmezni. Minden jelet méretezni kell, ami azt jelenti, hogy úgy kell beállítani, hogy igazságosabb legyen a többi hallgató és tantárgy jegyeihez képest.

a méretezés figyelembe veszi, hogy a téma mennyire versenyképes, nem pedig milyen nehéz.

a skálázás egyik típusa azt veszi figyelembe, hogy az egyes tantárgyak jegyei hol rangsorolják a hallgatót az ugyanazon iskolában ugyanazt a tantárgyat végző többi diákhoz képest. Tegyük fel, hogy egy hallgató 85% – ot kap egy tantárgyért, ha az osztály átlagértéke 90% volt, akkor alacsonyabb lesz.

egy másik típusú skálázás azt veszi figyelembe, hogy hány hallgató vesz részt egy tantárgyban, és átlagos pontszámuk más tantárgyakhoz képest. Ennek oka az, hogy egyes tantárgyakban viszonylag kevés a hallgató, mint másokban.

sajnos, a tanácsok – gyakran az interneten – a rendszer “játékáról” és a magasabb ATAR eléréséről többnyire helytelenek. A legjobb tanács a legjobb ATAR biztosításához, egy Felvételi Központ szavaival,

a tanulmányok kiválasztása az Ön érdeklődésének megfelelően; mire jó vagy; és milyen tanulmányokra van szüksége a jövőbeli tanulmányokhoz.

mire használható az ATAR?

az ATAR fő célja annak meghatározása, hogy ki kap helyet egy egyetemi kurzuson. Gondolj egy sorba. Ha a helyek korlátozottak, minél közelebb van a sor elejéhez a hallgató, annál valószínűbb, hogy bejutnak.

néhány év alatt kevesebb ember van a sorban, vagy több hely van a tanfolyamon. Ezek befolyásolják a bejutáshoz szükséges ATAR-t.

az egyetemek néha minimális Atar-t határoznak meg, akár egy tanfolyamra, akár az egyetemre. Tehát a hallgató csak akkor jelentkezhet az egyetemre/tanfolyamra, ha eléri ezt a minimumot.

minimum lehet beállítani, mert az egyetem úgy véli, hogy ez a minimális ATAR szükséges a sikerhez. Ez lehet egy tanfolyam vagy egy egész egyetem elitként történő megjelölésének módja is.

mindkettő kombinációja lehet. És ismét, mivel ez egy sor, a minimum elérése még mindig nem garantálja a helyet.

az egyetemek néha módosíthatják az ATAR követelményeit. Ennek oka lehet különös megfontolás – talán betegség -, vagy azért, mert a hallgató bónuszt kapott az angoltól eltérő nyelv tanulásáért.

például a 2019-es pályázók esetében a Curtin Egyetem tanácsot adott ki a parti és tengeri tudományok Bachelor of Advanced Science (kitüntetések) minimális ATAR-ja 95 volt. A tanfolyam minimális kiválasztási rangja valójában 98,9 volt-az egyetemi minimum felett. De legalább egy hallgatót 94,25 ATAR – val választottak ki-valamivel a közzétett minimum alatt.

miért vitatott az ATAR?

az ATAR-t elsősorban akkor tervezték, és akkor működik a legjobban, ha használják, mint hatékony módszert a korlátozott helyek elosztására egy tanfolyamon érkezési sorrendben.

hanem azért, mert ez egy rang, ez nem egy közvetlen ábrázolása a hallgató tudományos képesség vagy potenciál, hogy sikerül a felsőoktatásban. Van azonban összefüggés.

egy friss tanulmány szerint az egyetemi felvételi központ talált:

minél magasabb az ATAR, annál magasabb a hallgató elsőéves GPA-ja.

azt is figyelmeztetett:

az ATAR nem tökéletes. Vannak olyan esetek, amikor a jóslat hiányzik a jelről. Vannak olyan esetek is, amikor az ATAR alapján történő kiválasztás önmagában nem lenne optimális.

mindig vannak kivételek a szabály alól, hogy az ATAR megjósolhatja a sikert. Ezek a kivételek nem csak számok a táblázatban, hanem emberek is. Emiatt és más okok miatt sokan szeretnék látni az ATAR selejtezését.

de eddig nem született megállapodás az ATAR-nál igazságosabb vagy ugyanolyan hatékony alternatív rendszerről.

addig is fontos, hogy alternatív utakat a felsőoktatásban a diákok, akik nem rendelkeznek a szükséges ATAR, de mégis képesek sikeresek a felsőoktatásban.

ez a cikk korábban kimondta, hogy ha egy hallgatónak 80 ATAR-ja volt, az azt jelenti, hogy a többi hallgató 80% – ánál is jobban teljesített. Ezt most tisztázták, mondván, hogy ez azt jelenti, hogy 20% – kal vannak a korcsoportjuk tetejétől.