emelése a kor, amikor a diákok legálisan lemorzsolódnak az iskolából lehetne meghatározni a jövőben keresőképesség és az életminőség, állítja egy új papírt U T Mississauga közgazdász professzor Philip Oreopoulos.
egy átlagos lemorzsolódás kevesebb pénzt keres, valószínűbb, hogy börtönben tölti az idejét, kevésbé egészséges, kevésbé boldog és kevésbé valószínű, hogy házas lesz, mint egy érettségiző.
“úgy tűnik, hogy nagy a várható visszatérés attól, hogy hosszabb ideig maradnak az iskolában” – mondta Oreopoulos egy interjúban. “Ez felveti azt a kérdést, hogy miért kell először megböknünk, ha a hozamok olyan magasak?”
Barack Obama amerikai elnök 2012-es State of the Union felhívása arra ösztönözte minden államot, hogy tartsa a diákokat az iskolában, amíg le nem érettségiznek vagy betöltik a 18.életévüket, Oreopoulos és társszerzője, Derek Messacar, az U of T doktorjelöltje 15 éves irodalmat tanult az oktatás és a kötelező iskolai lemorzsolódás területén. A papír, marad az iskolában: Az Issues in Science and Technology 2013. évi téli kiadásában megjelenik egy javaslat a középiskolai végzettség arányának emelésére.
következetesen a tanulmányok nagy társadalmi-gazdasági nyereséget találnak azoknak a hallgatóknak, akik hosszabb ideig maradnak az iskolában; az éves keresetek átlagosan közel 10 százalékkal magasabbak azoknál az amerikai diákoknál, akik további egy évet kénytelenek az iskolában maradni, hasonló eredményekkel az Egyesült Királyságban és Kanadában.
azonban az előnye, hogy a vonakodó diákokat az osztályteremben hosszabb ideig tartják, nem általánosan elfogadott.
“nem mindenki hiszi, hogy a visszatérés azok számára van, akik valóban el akarják hagyni az iskolát” – mondta Oreopoulos. “Ez ellentmondásos, mert több olyan diákot helyez el az osztályteremben, akik nem akarnak ott lenni, és megzavarhatják azokat, akik igen.”
a tanulmány szerint a kulcs egy “sárgarépa-Bot” megközelítés, amely a legális lemorzsolódás korának növekedését párosítja a jobb programokkal a veszélyeztetett hallgatók megcélzására jóval azelőtt, hogy úgy döntenének, hogy abbahagyják az órát. Azok a középiskolák, amelyek szakképzést, iskolai karrierprogramokat és karrier-akadémiákat kínálnak, amelyek kombinálják a szokásos osztálytermi tanulást az on-the-job tapasztalattal, segíthetnek a hallgatók felkészítésében számos lehetőségre, beleértve a főiskolát és a karriert.
“ideális esetben ezek a törvények nem azt jelentik, hogy egy iskolakerülő tiszt nyomon követi a diákokat, és kényszeríti őket az osztályba” – mondta Oreopoulos. “Ma a diákok 16 éves korukban még mindig iskolában vannak, nem azért, mert kénytelenek maradni, hanem azért, mert ez társadalmi normává vált. A távozó életkor 18-ra emelése új normát hozhat létre.”
Ontarióban az iskolaelhagyó életkor 18 év vagy érettségi, attól függően, hogy melyik következik be előbb.
azok a felnőttek, akik lemorzsolódnak, “szinte általánosan kifejezik sajnálatukat” – írja a lap. Egy tanulmányban, 74 százaléka elismerte, hogy az iskolában maradtak volna, ha újra meg tudják hozni ugyanazt a döntést.