RossRugby Blog

siitä on 10 vuotta, kun ensimmäisen kerran rakastuin valmennukseen, kun törmäsin 7-vuotiaiden ryhmään, jonka valmentajaa ei ollut ilmaantunut. Elämässä tulee niitä hetkiä, kun jokin naksahtaa ja ilman epäilyksen häivääkään se oli yksi parhaista asioista, mitä minulle on koskaan tapahtunut.

valmentaminen on ollut välillä valtavan palkitsevaa ja uskomattoman turhauttavaa, mutta ennen kaikkea se on opettanut, miten tulla paremmaksi ihmiseksi ja johtajaksi.

ilman valmennusta en osaisi inspiroida niitä, jotka sitä tarvitsevat, saada muut unelmoimaan isommista kuin ovat koskaan ajatelleet mahdollista, opettaa kuria niitä tarvitseville, saada kaikki tuntemaan kuuluvansa johonkin itseään suurempaan ja oppia, mihin voittaminen, urheilu ja valmentaja todella sopivat.

Koko 10-vuotisen taipaleeni ajan olen valmentanut kaikkia 6-45-vuotiaita. Olen valmentanut C -, B-ja A-joukkueita. Olen valmentanut u20 Varsity Cupia, seuran 1. joukkuetta, ja olen kokenut ylennyksen riemun ja putoamisen aiheuttaman sydänsurun. Olen myös valmentanut joukkuetta, joka on täynnä eteläafrikkalaisia julkkiksia (tekeekö se minusta kuuluisan?)

olen ollut kaikkea virallisesta päävalmentajasta, epävirallisesta päävalmentajasta, taito-ja tekniikkavalmentajasta, videoanalyytikosta, hyökkäysvalmentajasta, yksityisvalmentajasta, avustajasta ilman määriteltyä roolia ja konsultista.

olen saanut kerran potkut, menettänyt yhden varhaisimmista mentoreistani ja ystävästäni auto-onnettomuudessa, ja olen ollut häviäjien puolella paljon useammin kuin olen voittanut.

olen myös matkustanut 2 kuukauden ajan Iso-Britanniaan ja Ranskaan Twitter-mutinoideni seurauksena ja minulla oli onni viettää aikaa eri ammattilaisjoukkueiden kanssa rugbyssa ja jalkapallossa (anteeksi jalkapallo). Sain tavata todella uskomattomia valmentajia, mukaan lukien joitakin suurimpia vaikuttajiani, monista eri lajeista ja taustoista ja otin niin paljon pois näistä keskusteluista lukemattomista kahveista ja yhdestä currysta, jonka jaoimme.

olen twiitannut yli 10 000 kertaa ja lukenut noin 150 kirjaa.

on turvallista sanoa, että se on ollut valtava matka monia ylä-ja alamäkiä, mutta mikä tärkeintä, se on ollut yksi jatkuvaa oppimista useammasta lähteestä kuin voisin koskaan luetella tai edes muistaa!

joten saavutettuani virstanpylvään, joka kertoo minulle, että olen saavuttamassa 30, ajattelin, että olisi hienoa, jos jakaisin joitakin suurimmista opeista, jotka olen oppinut kuluneen vuosikymmenen aikana, ja toivon, että se auttaa muita näkemään kentän puolen samalla tavalla kuin minä tällä hetkellä.

Here it goes!

1. Sinulla on vähemmän vaikutusta pelaajan kykyjen kehitykseen kuin luulet.

aloittaessani uskoin, että parhaat valmentajat voivat tehdä kenestä tahansa pelaajasta crack-urheilijan tai muuttaa joukkueen mestaruustarinaksi ”Remember the Titans” – tyyppiseksi tarinaksi. Mitä pidempään valmensin, sitä enemmän tajusin, että mielettömän hyvin laaditut valmennussuunnitelmani ja lukemattomat työtunnit eivät tehneet toivomaani eroa.

tähän oli muutama syy:

1. määrä yhteyttä aikaa sinulla on pelaajien kanssa on minimaalinen verrattuna aikaa he viettävät, ja ovat viettäneet, omasta pelaa takapihalla, pelaa muita urheilulajeja, katsomassa muiden pelata jne.
2. useimmat valmentajat huolehtivat joukkueista tai urheilijasta vain kauden tai kaksi. Tämä on hyvin rajallinen ajanjakso, kun kyse on urheilijan kokonaiselämästä. (PS: mitä kauemmin olet joukkueen kanssa, sitä vähemmän he oppivat-anna jonkun muun valmentaa heitä.)
3. mikään ei vedä vertoja todelliselle kokemukselle ottelusta toista joukkuetta tai kilpailijaa vastaan. Vakavasti on koko kentän tätä kutsutaan ”opetus pelejä ymmärrystä (TGFU)” lue tästä, jos et ole kuullut siitä. Kirjoitin aiheesta pari vuotta sitten artikkelin nimeltä Let ’em Play.
4. muuttujat, kuten geenit, persoonallisuuden piirteet, perhetausta ja tulot, ympäristö, harjoituspaikkojen ja lisäpelaajien saatavuus sekä henkilökohtaiset kiinnostuksen kohteet vaikuttavat kaikki siihen, kuinka paljon he harjoittelevat, oppivat ja nauttivat urheilustasi.

yritin todistaa edellä mainitun vääräksi ja vietin vuosien varrella enemmän tunteja kuin välitän myöntää kentällä eri pelaajien ja joukkueiden kanssa, mutta tulos oli aina sama… tai ehkä olen vain huono valmentaja 🙂

silti olen nähnyt lukuisten valmentajien, itseni mukaan lukien, yrittävän saavuttaa tämän järjettömän tavoitteen luoda crack-joukkue pelkän tahdon avulla (ego?) ja lukemattomia tunteja pakkoharjoittelua vuodesta toiseen.

niin tylyltä kuin se kuulostaakin, joskus pelaajasi eivät vain ole yhtä hyviä kuin vastustaja kyseisenä vuonna ja vaikka kuinka yrittäisit, taktiikkasi, harjoittelusi ja siirtosi eivät vain riitä tekemään joukkueestasi maailman lyöjiä.

mitä teet valmentajana sitten, jos mestariksi yrittäminen joka vuosi ei ole kaikille koko ajan mahdollista?

melko yksinkertaista oikeastaan. Opi valmentaja mukaan pelaajat sinulla on, selvittää, miten tuoda esiin parhaat mitä heillä on käyttämällä pelejä niin pitkälle kuin mahdollista ja opettaa heitä rakastamaan matkaa eikä määränpää.

jos päädyt vuoden krakkariin, onnea! Mutta muista, että pelaajien kykyjä todennäköisesti oli paljon enemmän kanssa tuloksia kuin teit.

se ei kuitenkaan tarkoita, ettetkö olisi elintärkeä tälle menestykselle. Olet, mutta …

2. Luomasi ympäristö on paljon tärkeämpi kuin taktiikkasi ja monimutkaiset pelisuunnitelmasi

valmentamisen alkuaikoina en tiennyt Rugbystä juuri mitään, vaikka olin pelannut sitä suurimman osan elämästäni, joten aloittaessani keskityin opettelemaan mahdollisimman paljon pelin alkeita.

tämä ei ole tavatonta, sillä useimmat vuosien varrella tapaamani valmentajat ovat niin pirun keskittyneitä pelin taktiikkaan, viimeisimpiin kansainvälisiin trendeihin – vaikka he valmentavatkin kouluasteella-ja ”parhaiden” harjoitusten löytämiseen siinä toivossa, että nämä varmistavat joukkueidensa voittavan enemmän pelejä. En ollut poikkeus.

sen, mitä kieltäydyin ymmärtämästä, että vaikka kaikki viimeisin tieto olisi pakotettu päähäni, pelaajien on toteutettava se, mikä on heidän edessään – riippumatta siitä, mitä yrität saavuttaa heidän kanssaan. Kyse ei ole sinusta.

liian usein näen valmentajien olevan kaiken tiedon fontti, mutta heidän pelaajansa ovat niitä, jotka ovat kentällä ja yrittävät toteuttaa valmentajien idealistista näkemystä pelistä ja siitä, miten sitä ” pitäisi pelata.”

tämän seurauksena tapahtuu yleensä harjoituksia, joissa käytetään lukemattomia tunteja valmentajien puolustus-ja hyökkäysstrategioiden hiomiseen, usein ilman vastustusta, ja pelaajat alistuvat olemaan pelkkiä robotteja, jotka yrittävät toteuttaa kuvitteellisia liikkeitä ja skenaarioita sotilaallisen tarkasti.

tämä sykli jatkuu koko kauden, kun pelaajat oletuksena mitä he tietävät tai reagoivat mitä on edessä varsinaisessa ottelussa-koska tiedät, se on peli pelataan toista joukkuetta vastaan-ja valmentajat turhautuvat puute ”kuuntelu” meneillään.

jos tämä kuulostaa tutulta, et valmenna, olet armeijan kouluttaja.

sen sijaan, että jatkuvasti toistaisin tätä sykliä, pysähdyin, twiittasin tonnin ja tutkin enemmän ja huomasin, että valmennuksessa oli paljon muutakin kuin X: T ja O: t.

monen vuoden oppimisen, tutkimuksen ja kehittämisen jälkeen olen oppinut, että oikean ympäristön luominen pelaajan pehmeiden taitojen (ja omien) parantamisen ympärille on se, missä teet suurimman eron, enkä sitä, mitä valmentajana luulen tietäväni lajista.

mutta mitkä ovat pehmeät taidot? Ne määritellään seuraavasti:

• päätöksenteko
• viestintä
• motivaatio ja kurinalaisuus
• itsetunto ja itseluottamus
• johtaminen
• tiimityö
• Luovuus ja kokeileminen
• ongelmanratkaisu
• ongelmanratkaisu

miksi pehmeät taidot kuitenkin?

yksinkertainen. Olet tekemisissä ihmisten kanssa, jotka tunnetaan myös ihmisinä.

näillä ihmisillä on iästä riippumatta kaikenlaisia kykyjä, tietoa, kasvatusta, ajattelutapoja ja johtamistaitoja. Tämä sotku on jotenkin kesytettävä toimivaksi joukkueeksi – sellaiseksi, joka haluaa pelata yhdessä, tulla tehokkaaksi yksikkönä ja janoaa jatkuvasti parantaa omia kykyjään. Kova tilaus varmasti!

valitettavasti pehmeät taidot eivät tunnu olevan koskaan niin monen valmentajan prioriteetti.

jos niitä työstetään, ne ovat usein kauden alussa käyttäen joukkueenrakennusajattelua tai kerran pois mentaalivalmentajajaksoa, jolla ei juurikaan ole ymmärrystä näistä taidoista ja niiden parantamisesta.

nämä ovat monimutkaisia asioita, jotka ovat valmennuksen ydintä, mutta keskitymme taktiikkaan! Miksi?

uskon, että näin käy muutamasta syystä:

1. taktiikat ja strategiat ovat paljon helpompi ymmärtää valmentajien ja on helpompi toteuttaa harjoituksissa ja se tuottaa nopeammin, vaikkakin lyhyemmällä aikavälillä, palaa aiemmin kaudella.
2. useimmissa valmennuskursseissa olen keskittynyt pelin taktiikkaan keskittyen niukasti pehmeisiin taitoihin.
3. pehmeä osaaminen nähdään usein pöyhkeänä, ei-maskuliinisena ja arvokkaan valmennusajan tuhlauksena.
4. niitä on vaikea mitata tai koodia ei ole helppo tunnistaa seuraavassa ottelussa tehneeksi-joten missä todisteet?
5. valmentajat kuten kontrolli ja vanhemmat / komiteat odottavat valmentajien olevan kontrollissa ja saavuttavan tuloksia nopeasti. Kuvittele valmentaja, joka keskittyy ensin pehmeisiin taitoihin, mutta häviää pelejä-niitä ei ajatella kovin korkealle!
6. perinteisessä ajattelussa valmentajat (johtajat yleensä) ovat tiedon antajia ja pelaajat tyhjiä aluksia.

näin ollen näen usein joidenkin joukkueiden saavuttavan tuloksia varhain ylivoimaisen valmennuksen tai valmistautumisen takia, mutta putoavan sivuun myöhemmin kaudella.

miksi?

1. käytännöistä tulee arkisia ja toistuvia, koska pelaajien suunnitelmat eivät toteuta valmentajille täydellisiä suunnitelmia otteluissa (”siksi he hävisivät. Kunpa he vain kuuntelisivat minua enemmän!”)
2. pelaajia ei haasteta ajattelemaan, oppimaan tai johtamaan
3. joukkuehenki kaatuu, kun tappiot kasaantuvat
4. Tulosvetoisten valmentajien turhautuminen poistaa hauskan puolen

olen nähnyt sen aivan liian usein. Olen kokenut saman. Olin se valmentaja.

Toki taktiikka ja pelisuunnitelmat voivat olla syy alustaviin tuloksiin, mutta tiedän, etten itse 10 vuoden aikana pysty ajattelemaan, että voitettu peli olisi suoraan seurausta taktisesta valmennuksestani.

pelaajan yksilöllinen päätöksenteko ja pelillinen ymmärrys sekä kentällä johtaminen, itseluottamus sekä usko ja toteutus olivat aina syynä tärkeisiin hetkiin-hyviin ja huonoihin.

uskon vakaasti, että joukkueesi pitkän aikavälin menestys riippuu aina kyvystäsi luoda heille oikea ympäristö ymmärtämällä, keitä pelaajasi ovat, heidän tarpeensa ja haastamalla heidät jatkuvasti ajattelemaan, oppimaan, kokeilemaan ja johtamaan.

nämä ovat aivan liian usein ero joukkueiden välillä pitkällä aikavälillä, mutta sinun täytyy ymmärtää, että se vie aikaa ja oikean tasapainon saavuttaminen pehmeän ja kovan välillä on taito!

osa oikean ympäristön luomista, mutta ei rajoittunut:

1. virheiden ja kokeilun salliminen ja kannustaminen
2. inspiroiva ilmapiiri, jossa kaikki saadaan tuntemaan mahdolliseksi
3. jokainen pelaaja saadaan tuntemaan itsensä tervetulleeksi
4. hauska ja oppiminen on jokaisen session ytimessä – ikäluokasta riippumatta!
5. ego laitetaan sivuun pelaajan kehityksen ja pitkän aikavälin kasvun hyväksi
6. voittaminen ei ole urheilemisen ydinsyy – siihen täytyy olla muutakin. Selvitä, miksi
7. kehittää kasvuajattelua
8. haastaa pelaajat ajattelemaan ja olemaan luovia
9. rohkaista kysymään sokean tottelevaisuuden sijaan
10. rakastamalla matkaa ei määränpäätä

valmentajana suurin vaikutuksesi pelaajiisi perustuu siihen, millainen ihminen olit heille (kunnioitus menee molempiin suuntiin oikein?) ja luomasi ympäristön, eikä niinkään nokkelien strategioidesi, pitkien puheidesi, harjoitustesi ja silloin tärkeinä pitämiesi tulosten. Luota minuun.

3. Irti päästäminen on tehokkaampaa kuin kontrollin ottaminen

tämä jatkuu aiemmasta näkökulmasta, jossa keskityttiin luomaan oikea ympäristö pelin taktisten näkökohtien sijaan, ja se oli yksi suurimmista opetuksista, joita olen joutunut oppimaan, mutta joka tuotti massiivisen tuoton, kun tajusin täydellisen kontrollin mielettömyyden.

valmennusurallani on ollut tähän mennessä kolme eri vaihetta:

• Newbie
• Ego Driven
• Enlightenment

Newbie:

kun olin aloitteleva valmentaja, tiesin hyvin vähän taktisesti pelistä ja siksi pelaajien ei odotettu suorittavan X: ää ja O: ta, koska en tuntenut heitä kovin hyvin!

keskityin kuitenkin siihen, että kannustin pelaajia kehittymään, välitin heistä ja keskityin rakentamaan itseluottamusta tuloskorttinsa sijaan.

tämän seurauksena joukkueen henki ja itseluottamus nousivat huimasti. Sen seurauksena heidän tuloksensa koko vuoden aikana paranivat, mutta heidän varsinainen pelinkehityksensä pysähtyi jonkin verran heikon peli-ja valmennusosaamiseni takia. Mutta heillä ja minulla oli hauskaa!

Ego-Driven:

mutta koska olin kunnianhimoinen ja minulla oli melkoinen pointti todistettavana (ego), aloin opiskella peliä ahkerasti ja pääsin seuraavana vuonna tositoimiin.

ajattelin vakaasti, että jokaisen osa-alueen hallinta merkitsisi parempaa suoritusta ja parempia pelaajia. Todellakin.

en tajunnut, että rajoitukseni tietyillä osa-alueilla ja tarpeeni yrittää hallita oppimisympäristöä sekä otteluissa että harjoituksissa vaikeuttivat vakavasti pelaajien itsensä oppimista ja tekivät näin pelaajista vähemmän kunnianhimoisia kokeilemaan uusia asioita, ottamaan riskejä tai tekemään virheitä.

näin pyrkimyksilläni parantaa pelaajien kykyjä oli todellisuudessa päinvastainen vaikutus!

seurauksena joukkueen ympäristö kärsi suuresti, pelaajien ei parantunut niin kuin olisi pitänyt eikä koskaan oikein nauttinut pelaamisesta jokaisessa ottelussa. Voitto toi vain helpotuksen. Häviäminen oli kuolemaa arvokkaampaa.

joten miksi lähdin tälle tielle?

1. perinteisesti valmentajien on ajateltu pitävän kontrollia ja pitävän sitä yllä harjoituksissa ja otteluissa. Kun he puhuvat, pelaajat kuuntelevat. Kopioin vain sen, mitä olin kokenut ja ajatellut todeksi. Mitä enemmän puhuin ja porasin heitä, sitä paremmiksi he tulisivat, eikö?
2. suunnittelemalla taktiikkaan keskittyviä käytäntöjä pystyin ”kontrolloimaan” sitä, miten pelaajat suoriutuivat ottelupäivinä. Usein, näet valmentajat työtä aiempien viikkojen virheitä ”korjata” heikkouksiaan voittaa seuraavan pelin. Kunpa jokainen hetki tai peli olisi sama!
3. uskoin, että visioni joukkueelle oli oikea ja pelaajien piti vain toteuttaa se, mikä oli paperilla, voittaakseen lisää pelejä.
4. en luottanut pelaajan tietoon, näkemykseen tai päätöksentekoon ja näin virheet heikkouksina, jotka oli estettävä.
5. virheet, jotka hävisivät pelit, nähtiin vakavina virheinä, jotka olisi voitu estää, jos pelaajat olisivat vain kuunnelleet/keskittyneet enemmän harjoituksissa tai videoanalyysissä.
6. voittaminen oli tärkeämpää kuin oppiminen. Koulupoika rugby ympäristöissä Etelä-Afrikassa on erittäin kilpailukykyinen ja ajaa tätä ikuinen painekattila ympäristö, joka pakottaa valmentajat oletuksena voittaa hinnalla millä hyvänsä mentaliteetti sijaan keskittyä kehittämiseen pelaajia. Egoja on kaikkialla!
7. kunnianhimoni valmentaa ylempää – mitä teknisempi olen, sitä parempi valmentaja olen oikeassa?

valaistuminen:

kun olin käynyt läpi kaksi edellistä vaihetta, tiesin, että vastaus oli jossain. Tiesin, että autuas tietämättömyys ei ollut ratkaisu eikä liian taktinen, armeijatyylinen voitto hinnalla millä hyvänsä – tyyppinen valmentaja.

ajan myötä, ja suuren itsetutkiskelun vuoksi, tajusin ajan myötä, että kun päästää irti siitä järjettömästä tarpeesta voittaa, olla kontrollissa ja johdossa, tajuaa, että pelaajansa eivät ole niin pahoja kuin voi luulla.

heidän nykyiset epäonnistumisensa, virheensä ja tappionsa eivät kuvaa sinua valmentajana… eivätkä he todellakaan tarvitse kipeästi sinun panostasi joka 5. sekunti.

kun objektiivisesti katsoo pelaajiaan toiminnassa, huomaa, että he tietävät enemmän kuin tajuatkaan, he vain tarvitsevat enemmän aikaa ja oikean ympäristön hioakseen ymmärrystään, suoritustaan ja taitojaan. (duh!)

paras opettaja tähän? Itse peli. En minä.

oli urheilulaji mikä tahansa, varsinaisen pelaamisen said sport on ilmiömäinen opettaja itsessään. Kuka olisi arvannut!

siirtyminen ei ollut helppoa. Siinä meni muutama kausi ja opettelen vielä. Mutta se on ollut täysin sen arvoista!

tulos?

niin sanottu ”valaistuminen” on saanut minut päästämään irti niin paljon, että itse asiassa annoin u21-joukkueeni vetää omat ottelupäivävalmistelut vuonna 2017 (valitettavasti vain 4 ottelua 14: stä. Aion tehdä tämän paljon aikaisemmin ja paljon enemmän tulevaisuudessa). Saavuin vain 15 minuuttia ennen aloituspotkua ja he pelasivat aina paljon paremmin ilman minun häiriötäni.

harjoituksistani on tullut myös sotkuisempia, kun on tullut lisää pelejä, palloja, kaaosta, virheitä, liikettä ja tuskin yhtään seisoskelua kuuntelemassa puhettani.

usein sessioissa on lukuisia pieniä sivupelejä menossa kerralla ympäri kenttää, jossa en voinut koko ajan katsoa jokaista joukkuetta. Pelaajat pyörittivät pelejä itse kuten omilla takapihoillaan, ja se sopii minulle.

kenen tahansa ulkopuolisen näkökulmasta näyttäisi siltä, että minulla ei ole mitään kontrollia harjoituksiin ja joukkueeseeni, koska pelaajat ”vain pelaavat ”ja”tekevät omaa juttuaan”. Vanhemmat ja valmentajat ovat syyttäneet minua tästä. Tämäkin sopii minulle.

kumma kyllä kukaan pelaaja ei ole koskaan vaatinut minulta enemmän varjoharjoituksia, puheita ja teknisiä harjoituksia. Pariton.

vaikka olin päästänyt irti, hallitsen itse asiassa oppimisympäristöä enemmän kuin koskaan aiemmin. TGFU: n, rajoitteiden lähestymistavan ja kyseenalaistamisen avulla jokaisesta harjoituksesta on tullut pelaajille tapa oppia pelin eri osa-alueet omien ponnistelujen, virheiden ja onnistumisten kautta.

heidän johtajuutensa ja kriittisen ajattelunsa annetaan kehittyä tämän lähestymistavan kautta ja jätetään yksin ajattelemaan ja hallitsemaan itseään. Pelaajat ovat oppineet, että he hallitsevat oppimistaan ja päätöksiään enemmän kuin mihin ovat aiemmin tottuneet, ja siirtyneet hiljalleen pois luottamasta oletettuun ylivoimaosaamiseeni valmentajana.

yksinkertaisesti sanottuna mitä enemmän päästin irti, sitä nopeammin pelaajat pelasivat, sitä nopeammin he paranivat. Mitä enemmän he paransivat, sitä paremmaksi joukkueen ympäristö muuttui ja sitä hauskempaa heillä oli. Mitä hauskempaa heillä oli, sitä parempi oli” gees ” (henki). Mitä parempi gees, sitä enemmän he pelasivat keskenään ja tulokset paranivat.

siitä tuli hiljalleen menestyksen kierre, mitä vähemmän olin keskellä. Olen nähnyt tämän kerta toisensa jälkeen eri tiimeissä ja asetelmissa.

tiivistettynä mitä oivalsin heti kun päästin irti:

• pelaajat eivät ole koskaan niin huonoja kuin ne saattavat tuntua aluksi, antaa tilaa kasvulle ja sinun on hämmästynyt. Usko, että he tarvitsevat raskasta panosta sinulta ja siitä tulee itseään ylläpitävä kierre, josta on vaikea kävellä pois.
• pelaajat eivät todellakaan tarvitse syöttöä joka 5. sekunti. Ole hiljaa ja anna heidän oppia virheistään. Vähemmän on enemmän, luota minuun.
• Soittakoot enemmän. Vakavasti. He kiittävät sinua.
• Kysy sen sijaan, että kertoisit. Heillä voi olla parempi vastaus kuin sinulla. Et tiedä kaikkea, eikä sinun tarvitsekaan.
• Poista tarve voittaa ja hävitä ego. Sinun ei tarvitse hallita kaikkea. Kun tämä putoaa pois, niin huutaminen ja huutaminen pelaajille-miksi huutaa, kun he oppivat? Kukaan ei huuda, kun opiskelet kokeeseen, joten miksi tehdä se urheilussa? Pelaajille huudetaan vain, kun tulos on ainoa mittari, jolla on merkitystä.
• ole kärsivällinen, eri ihmiset oppivat eri tahtiin. He pääsevät sinne, pitää vain olla luova valmentaja ja saada heidät sinne nopeammin ymmärtämällä heitä paremmin.

4. Don ’t be a dick

Yeah that’ s right, don ’ t be a dick. Kun sinusta tulee valmentaja, sinusta tulee urheilijoillesi johtaja-iästä riippumatta. Olet heidän tukenaan, sillä ilman heitä et olisi valmentaja. Ilman sinua he voivat silti pelata itsekseen.

valmentajat sekaantuvat liian usein valmennukseen vääristä syistä.

vakavasti olen näyttänyt ne kaikki. Olen jopa ollut joitakin näistä kaverit (shokki!):

• niitä, jotka valmentavat kohottaakseen egoaan,
• niitä, jotka valmentavat auttaakseen itsetuntoaan,
• niitä, jotka valmentavat luodakseen uudelleen loistonsa päivänsä,
• niitä, jotka valmentavat yrittääkseen saavuttaa sen, mihin eivät pelaajina pystyneet,
• niitä, jotka valmentavat todistaakseen maailmalle, kuinka uskomattomia he ovat ihmisenä,
• ne, jotka valmentavat ollakseen osa voittavaa organisaatiota,
• ne, jotka valmentavat ollakseen vastuussa jostakin/jostakusta,
• ne, jotka valmentavat, koska ovat eläkkeellä olevia pelaajia eikä heillä ole muita vaihtoehtoja,
• ne, jotka valmentaja antamaan elämälleen tarkoituksen,
• ne, jotka valmentavat paetakseen todellisuuksiaan jne.

en ole täydellinen. En ole koskaan ollut, enkä tule olemaan.

mutta sen tiedän, että viimeisen 10 vuoden aikana olen nähnyt valmentamisen ruman puolen. Olen nähnyt ja ollut, mistä en halua tulla tunnetuksi.

mutta haluan lopulta olla se valmentaja ja henkilö, joka on aidosti palvelemieni pelaajien tukena eikä toisinpäin.

valmentaminen, kuten opetuksessakin, on usein epäitsekästä ja epäkiitollista työtä. Se on vaikeaa ja haastavaa, mutta ennen kaikkea se on valtavan palkitsevaa, kun sitä lähestytään oikealla ajattelutavalla, mentaliteetilla ja aidolla ymmärryksellä siitä, mihin urheilu maailmassa sopii.

koen, että liian usein valmentajat, minä mukaan lukien, jäävät Oman luomansa pienen kuplan sisään, jossa heidän lajinsa, tuloksensa ja pokaalinsa nousevat heidän maailmansa keskipisteeksi. Tämä ei ole terveellistä eikä se ole hyvä pelaajille, he ovat usein paljon nuorempia kuin sinä ja on paljon enemmän meneillään elämässään kuin mitä saatat pitää elämänsä tärkein peli.

huomaa, että vaikutuksesi voi olla kauaskantoinen ja sillä voi olla seurauksia valmentamasi lajin ulkopuolella. Vaikutuksesi voi olla sekä myönteinen että kielteinen monilla eri aloilla.

sinulla on kyky saada pelaajat uskomaan, että he voivat saavuttaa mitä tahansa missä ja milloin tahansa, tai voit vahvistaa heidän hauraan uskomuksensa, että he eivät ole sen arvoisia. Olen ollut siellä kolikon molemmin puolin ja minun tehtäväni on varmistaa, että olen aina oikealla puolella seuraavan vuosikymmenen aikana.

joten, pudota ego äläkä ole mulkku. Valmennatpa sitten u9D: tä tai ammattilaisjoukkuetta, olet pelaajien tukena. Itsetuntoasi ei pitäisi koskaan mitata pelaajiesi saavuttamien tulosten perusteella. Sinulla on paljon tärkeämpi työ kuin pelkkä pelien voittaminen.

sinulla on velvollisuus innostaa pelaajiasi tekemään enemmän kuin he koskaan ajattelivat mahdolliseksi ja varmistaa, että he päätyvät paremmiksi ihmisiksi kuin ensitapaamisella.

Loppupäätelmässä:

olen käynyt läpi monia vaiheita ja muutoksia sen jälkeen, kun ensimmäisen kerran tartuin pilliin (oikeastaan en enää käytä sellaista. Hate the damn thing) vuonna 2007.

olen ollut valmentajana auttamassa pelaajia uskomaan itseensä ja olen ollut valmentajana, joka on ollut tukemassa omia harrastuksiani. Minulla on ollut ego, mutta haluan ajatella jättäneeni sen taakseni. Olen panostanut liikaa valmennukseeni ja joukkueiden onnistumisiin ja oivaltanut, mihin urheilun pitäisi oikeasti mahtua elämään.

nämä ovat oppeja, joiden oppiminen ja ymmärtäminen on vaatinut pitkän ajan ja raskaan veron, mutta loppujen lopuksi se on ollut yhtä helvetillistä kyytiä ja josta nautin sen jatkuessa.

Kiitos kaikille ihmisille, joiden kanssa olen jakanut tämän matkan tähän mennessä; valmentajille, joiden kanssa olen työskennellyt, vanhemmille ja pelaajille sekä ihmisille, jotka ovat epäitsekkäästi opettaneet minua matkan varrella sekä Twitterissä, Skypessä, henkilökohtaisesti tai sähköpostitse. Te rokkaatte!

tässä seuraavalle kymmenelle vuodelle!

julkaistu myös Mediumilla.